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新疆维吾尔自治区招聘双语特岗教师《汉语文》笔试说明


2012 年新疆维吾尔自治区招聘双语特岗教师《汉语文》笔试说明
一、考试目的 以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》和《普通高中语文课程标准》为依据,考查了解报考人员适应报考岗位教育教 学所需要的汉语言文学基础知识和语文应用能力。 二、考试范围 (一)各学段内容比例 初中、高中的语文知识与能力要求比例为 6∶4。 (二)考试能力要求 考试主要测试识记、理解、分析综合

、表达应用和鉴赏评价五种能力,这五种能力表现为五个层级。 A、识记:指识别和记忆,是语文能力最基本的层级。 B、理解:指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。 C、分析综合:指分解剖析和归纳整理,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 D、表达应用:指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。 E、鉴赏评价:指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。 对 A、B、C、D、E 五个能力层级均可有难易不同的考查。 (三)考试内容及相应能力层级 1.语文知识和语言表达 能识记基本的语文知识,掌握一定的语言表达技能。 (1)识记:A ①识记现代汉语普通话常用字的字音。 ②识记现代常用汉字(3500 个左右)的字形。 ③识记中学课文涉及的重要作家作品知识。 ④能够默写《全日制义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》规定背诵的优秀诗文。 (2)应用 D ①正确使用常用的标点符号。 ②正确使用常用词语(包括成语和关联词语)。 ③辨析并修改语病(语序不当、搭配不当、成分残缺、重复累赘、结构混乱、表意不明、不合逻辑)。 ④根据需要正确使用相应的语言表达形式,做到简明、连贯、得体。 2.现代文阅读 能阅读一般的现代文(记叙文、说明文、议论文)和文学作品。 (1)理解 B ①体味文中重要词语的含义和作用。 ②理解文中重要句子的意义和作用。 (2)分析综合 C ①根据不同的文体把握文章思路和表达特点。 ②归纳内容要点,概括中心意思。 ③分析概括作者在文中的观点态度。 (3)鉴赏评价 E ①体会重要语句的丰富含意,品味精彩语句的表现力。 ②欣赏作品的形象,领悟作品的丰富内涵和艺术魅力。 3.古诗文阅读 能阅读浅易的古代诗文(以教材选文为主)。 (1)理解 B ①理解常见文言实词、虚词在文中的意思或用法(常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、因、于、 与、则、者、之)。 ②理解与现代汉语不同的句式和用法(判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用)。 ③理解并翻译文中的句子。 (2)分析综合 C ①归纳内容要点,概括中心意思。 ②分析概括作者在文中的观点态度。 (3)鉴赏评价 E ①鉴赏文学作品中的形象、语言和表达技巧。 ②评价文章的思想内容和作者的观点态度。 4.写作 D 能写记叙文、议论文、说明文;根据生活需要,能写日常应用文。 (1)符合题意和文体要求,感情真实,思想健康,内容充实,中心明确。 (2)结构合理,层次清楚,语言通顺。

(3)能用正楷或行楷书写,书写正确、格式规范、标点正确。 三、考试形式与试卷结构 1.考试形式:闭卷,笔试。试卷的问卷与答卷分离,答案须写在答卷上,写在问卷上无效。 2.考试时间及分值:报考小学、初中教师岗位的考生,考试时间为 150 分钟,试卷满分为 150 分(其中综合部分 50 分,学科专 业知识 100 分);报考普通高中教师岗位的考生,考试时间为 180 分钟,试卷满分为 170 分(其中综合部分 50 分,学科专业知识 120 分)。 3.试卷结构:包括语文知识和语言表达、现代文阅读、古诗文阅读、写作。学科专业知识试卷题型及分值:选择题约占 30%; 填空、简答、翻译题、写作和其他题型约占 70%。 四、试卷难易度比例 容易题、稍难题、较难题比例为 8∶1∶1,其中,初中知识考查难度与初中学业水平考试持平;高中知识考查难度略高于高 中学业水平考试。 五、命题基本要求 1.严格依据课程标准和考试说明所要求的能力水平和内容命题。 2.命题突出对基础知识的理解和运用,注重对考生语言运用能力的考查。

2012 年新疆维吾尔自治区招聘双语特岗教师《信息技术》笔试说明
一、考试目的 考查了解报考人员的信息技术基础知识水平、教育技术基础知识和技能,以及信息技术课程教育教学理念。 二、考试范围 信息技术及电教学科考试包括两部分内容,其中信息技术知识部分占 90%,电教知识部分占 10%。 (一)信息技术部分 考试内容要求以教育部 2000 年颁布的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》和教育部 2003 年颁布的《普通高中信息技术 课程标准》为依据(说明:这两个文件可从网上搜索下载),不超出其学习要求。 义务教育阶段知识占 60%,高中阶段知识占 40%。命题侧重考查信息技术学科主干的基础性知识、基本技能和考生的信息意 识、信息知识、信息能力和信息道德。试题注重体现信息技术学科的基础性、工具性、实践性和发展性特点;注重考生灵活运 用信息技术解决问题的实践能力的考查。 考试范围以我区当前使用的义务段和高中段信息技术教材内容为主,各模块具体考试内容和要求如下: I.信息技术基础模块 1.信息获取 (1)理解信息的基本概念,信息的基本特征。(2)了解信息技术的历史和发展趋势。(3)了解计算机的组成与工作原理。 2.信息加工与表达 (1)能够根据任务需求,选择、使用文字处理工具软件加工信息表达意图。(2)能够根据任务需求,选择、使用图表处理工具软 件加工信息,分析数据,表达意图。(3)能使用软件的帮助信息解决操作中遇到的疑难问题。 3.信息资源管理 (1)了解常见信息资源的管理方法。⑵能描述各种常见信息资源管理方法的特点,分析其合理性。⑶了解使用数据库管理信息 的基本思想与方法。 4.信息技术与社会 (1)能利用现代信息交流渠道开展合作学习,解决学习和生活中的问题。(2)理解网络使用规范和有关社会道德问题。(3)理解信 息安全的重要性,了解病毒防范、信息保护的基本思想。(4)了解与信息活动相关的法律法规。 II.算法与程序设计模块 本模块应了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用;能从简单问题出发,设计解决问题的算法,并能初步使用一 种程序设计语言编制程序实现算法解决问题。建议学习软件环境:VB6.0。 1.利用计算机解决问题的基本过程 (1)了解利用计算机解决问题的基本过程。(2)了解问题分析与算法设计之间的关系。(3)了解算法的基本特征。(4)能用自然语 言、流程图或伪代码描述算法。(5)了解程序设计语言产生与发展过程。 2.程序设计基础 (1)能够使用可视化程序开发工具设计简单的用户界面。(2)知道常用的数据类型、变量、常量的含义;学会定义常量、变量的 数据类型。(3)知道程序中运算符、函数、表达式的表示方式,能够转换数学表达式为程序接受的表达式。(4)学会使用顺序结构 设计程序的基本方法。(5)学会使用分支结构设计程序的基本方法。(6)学会使用循环结构设计程序的基本方法。(7)了解程序的编 辑与翻译过程方法,了解编译型语言与解释型语言的优势与不足。 3.算法与程序实现 (1)理解解析法的基本思想。(2)了解枚举算法求解问题的过程。(3)理解使用数组存储批量数据的基本方法。(4)理解顺序查找、

二分查找算法思想。(5)了解一到两种经典排序算法思想(如插入排序、冒泡排序)。(6)了解递归思想与递归的数学意义。 4.程序设计思想和方法 (1)了解模块化程序设计的基本思想与方法。(2)了解面向对象程序设计的思想与方法。(3)了解面向对象程序设计的基本特征。 III、多媒体技术应用模块 1.多媒体技术与社会生活 (1)了解多媒体技术现状与发展趋势。(2)了解多媒体技术的主要特征。(3)能通过案例分析,了解多媒体技术在数字化环境中的 普遍应用。(4)认识多媒体技术在呈现信息、交流、表达思想的生动性和有效性。 2.多媒体信息采集与加工 (1)了解常用的声音、图形、图像、动画、视频等信息的类型、格式和基本特征。掌握以上信息的采集方法。(2)根据信息呈现 需求,能使用适当的工具对声音、图形、图像、动画、视频等信息进行简单处理。(3)了解声音、图形、图像等文件格式的转换 方法。 3.多媒体信息表达与交流 (1)能根据给定的案例,从问题实际出发,规划、设计多媒体作品。(2)掌握采用非线性方式组织、规划、设计多媒体信息。(3) 能根据表达、创作的需要,使用适当的多媒体集成工具制作多媒体作品。(4)能对他人的多媒体作品做出恰当的评价。 IV、网络技术应用模块 本模块应掌握网络的基础知识和基本应用技能,掌握网站设计、制作的基本技术与评价方法,体验网络技术给人们的生活、 学习带来的变化。 1.因特网应用 (1)了解因特网应用技术的基本使用方法,了解其基本工作思想。(2)知道因特网信息检索工具的产生背景、工作原理与发展趋 势,掌握常用因特网信息检索工具的使用方法,能熟练使用检索工具获取所需信息。(3)掌握利用因特网获取所需信息、实现信 息交流的方式方法。理解因特网在跨时空、跨文化交流中的优势及其局限性。 2.网络技术基础 (1)了解计算机网络的主要功能、分类和常用的网络拓扑结构。(2)理解网络协议的作用,知道网络的开放系统互联协议(OSI) 分层模型的基本概念和基本思想,理解因特网 TCP/IP 协议的基本概念、思想与功能。(3)知道网络通信中常用的信息交换技术及 其适用的业务。(4)了解浏览器/服务器(B/S)和客户机/服务器(C/S)两种应用模式的概念与特点。(5)掌握 IP 地址的格式和分类,知 道子网和子网掩码的概念。(6)知道域名的概念和域名解释的基本过程。(7)知道因特网 IP 地址和域名的管理办法及相应的重要管 理机构。(8)了解小型局域网的构建方法与使用方法,并能通过网络实现资源共享。(9)知道网络服务器的主要作用与基本原理, 了解代理服务器的概念与作用。(10)了解计算机网络存在的安全问题,了解常见的网络防护安全技术。 3.网站设计与评价 (1)知道万维网、网页、主页、网站的基本概念及其相互关系。(2)理解动态网页的概念,了解其工作过程。(3)能使用常用的网 页制作软件制作与发布动态网页。(4)掌握规划、设计、制作、发布与管理简单网站的基本方法。(5)掌握对常见网站的建设质量 与运行状况进行评价的方法。 V.数据管理技术模块 本模块应掌握与数据管理有关的基本知识,了解数据库设计的一般方法,初步学会使用数据管理技术管理信息,处理日常学 习和生活中的实际问题,体验并认识数据管理技术对人类社会生活的重要影响。建议学习环境:Access2000 1.数据管理基本知识 (1)了解数据管理技术的基本概念。(2)掌握关系数据库中的库、表、字段、记录等概念,理解“关系”所表达的含义。(3)了解 数据库在多媒体和网络方面的应用,能举例描述其应用价值。 2.数据库的建立、使用与维护 (1)理解数据模型的概念,了解数据收集、数据分类和建立关系数据模型的基本方法。(2)初步掌握使用实体-关系图(E-R)描 述关系数据模型的方法。(3)熟悉一种关系数据库管理系统软件,掌握创建数据库、添加数据和编辑数据库的常用方法。(4)掌握 在关系型数据库中建立多表之间关系的方法。(5)掌握关系型数据库中常用的数据筛选、排序、查询的方法。(6)掌握关系型数据 库中数据统计及报表输出的基本方法。(7)掌握关系型数据库中数据导入和导出的基本方法。 3.数据库应用系统 (1)了解层次和网状数据模型的基本概念。(2)理解数据库、数据库管理系统和数据库应用系统的概念,描述他们之间的区别与 联系。(3)知道设计和实现简单的数据库应用系统的基本方法。 (二)电教知识部分 电教知识部分以《现代教育技术基础》所包含的内容为主,考试范围如下: 1.了解现代教学环境,包括语音教室、多功能教室、微格教学系统、远程网络教室、校园网络、闭路电视系统、广播系统、 卫星数据接收系统环境等。 2.了解现代数字媒体的基本知识和操作技术。如电视、录音机、CD/DVD 播放机、投影仪、实物展示仪、背投、数码相机、 和摄像机等设备的使用和维护。能基本运用这些技术设计开发相关的教学资源。 3.了解教育技术学的范畴,能运用教学设计理论系统地对教学资源与过程进行基本的设计、开发、应用、评价和管理。 四、考试形式与试卷结构 1.考试采用闭卷、笔试形式。试卷的问卷与答卷分离,答案须写在答卷上,写在问卷上无效。 2.考试时间及分值:报考小学、初中教师岗位的考生,考试时间为 150 分钟,试卷满分为 150 分(其中综合部分 50 分,学科专 业知识 100 分);报考普通高中教师岗位的考生,考试时间为 180 分钟,试卷满分为 170 分(其中综合部分 50 分,学科专业知识 120 分)。

3.试卷结构:单项选择题约占 50%;简答题约占 30%;综合分析题约占 20%。 4.试题难易比例:基本题、稍难题、较难题比例 8∶1∶1。

2012 年新疆维吾尔自治区招聘双语特岗教师《综合知识》笔试说明
(各学科考生必考内容) 一、考试目的 综合知识测试是针对教师岗位任职能力和职位要求进行的基础测试,是所有报考人员的必考内容。测试以国内外重大时事政 治、民族宗教政策、新疆地方史和教育政策法规等内容为命题依据,考查了解报考人员对公共基础知识的掌握程度和运用知识 分析问题、解决实际问题的能力,以及履行教师义务的必备能力和素质。 二、考试形式及试卷结构 1.考试形式:闭卷,笔试。试卷的问卷与答卷分离,答案须写在答卷上,写在问卷上无效。 2.内容比例:民族宗教政策约占 50%;新疆地方史约占 20%;教育政策法规约占 20%;国内外重大时事政治(2011 年 6 月至 2012 年 5 月)约占 10%。 3.题型及比例:选择题约占 60%,非选择题约占 40%。 4.试题难易比例:容易题、稍难题、较难题比例 8∶1∶1。 三、命题基本要求 1.严格依据课程标准和考试说明所要求的能力水平和内容命题。 2.命题突出对基础知识的理解和运用,注重能力立意和对现实生活现象的分析、判断,在运用知识分析解决问题中体现出正 确的世界观、人生观和价值观。 3.命题关注考生贯彻执行党和国家民族政策、教育方针的基本素质和能力。


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