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人教版八上《主动沟通健康成长》word教案


《主动沟通健康成长》教学设计与反思 一、教材简析 教学内容: 《老师伴我成长》第二题目主动沟通健康成长。本课内容谈师生关 系,以如何有效地与老师交往、沟通为主题帮助学生正确认识师生关系,正确处 理师生之间的矛盾及问题,理解掌握师生交往的原则和技巧。本目 是此课的落 脚点。 二、本课安排依据 (1) 、学生面临的问题: 当前初中学生在与老师的人际交往中面临两个问题和两个转型。第一时

代价 值观的转型。传统的教师观和学生观正在向现代教师观 和学生观转变,教 与学 的关系也正在转变, 建立在传统的等级意义上的以师道尊严为核心的师生交往观 正在被民主平等的新型师生交往观所取代。第二个体心理发展的转型。学生正处 在人格独立的转变的时期,既迫切渴望与老师建立平等、朋友似的师生关系,又 难以摆脱对老师的遵从甚至害怕的心理。 (2 ) 、教学具体要求: 如何有效与老师沟通是初中生迫切需要解决的现实问题。 本设计内容主要试 图从观念和沟通技巧两个方面帮助学生解决这一问题, 在现实中感性体验师生交 往。 三、教学目标设计 1、知识与技能目标:新型师生关系的内涵,与教师交往沟通的基本准则。 2、 、 过程与方法目标:能够运用认知转换的方法解释师生交往不同行为; 能够运用角色转换的方法理解师生交往中的矛盾冲突,能够与老师进行有效的 沟通,能够遵循师生交往的基本原则。 3、 情感态度价值观目标:主动增进与教师的感情,尊敬老师,理解老师, 体谅老师,积极建立和谐的师生关系。 教学重点:师生交往的原则和技巧 教学难点:新型师生关系 教学方法:讨论法、案例分析法(尤其师生交往真实例子教学) 、归纳法。 学法指导: “自主—合作—探究”的学习方法,通过自读教材、小组讨论、 记者行动等活动sedown="setHeadUrl每”涤毵习诽材〃,透行蕴逖扒笤谙指行曰往不驮和乔榫 中 三、感悟出道萄Ь/ul>pan>开发〉幕:生活素记者 记 饲者 学耗芄寄苣勘辏自测性患入媸此煌院贴近生活,创设情景,可蹈星独立"/>
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