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“侵略与反抗”主题单元学习评价量规


“侵略与反抗”主题单元学习评价量规
主要指标 评价要素 (权重) 在课堂上, 能认真搜集学 参与活动的态度 (10 分) 习所用的资料。在课余时间, 能主动和本组同学一起通过 各种途径、 采用多种方式了解 列强侵略的故事及相关知识。 通过学习本单元知识, 对 列强侵华史实掌握扎实。 自由 组成活动小组, 讨论交流制定 活动准备阶段 (10 分) 活动计划。 活动计划的内

容安 排是否合理、 正确?分工是否 明确, 做到心中有数?计划用 哪种方式开展活动, 以及时间 安排。 能按照活动计划开展活动, 开展的活动方式多种多样。 并 学习过程 (70 分) 能把小组成员搜集的丰富的 活动实施阶段 (20 分) 史料进行有效归类整理。 并能 商量搜集资料的情况, 提出补 充和整改意见。能集思广益, 商议用良好的方式展示活动 成果。 小组汇报的资源丰富,内容 活动汇报交流 (20 分) 具体,有学习价值。小组汇报 学习成果的幻灯片有新意, 紧 扣主题,有吸引力。 小组成员的分工明确、团 结互助。组员学习积极性高, 能全员参与, 能善于发表自己 小组合作效率 (10 分) 的看法,活动中良好交流配 合,小组合作氛围轻松愉快。 并能与其他小组沟通交流, 互 相取长补短。 评价标准描述 (4 分) (3 分) (2 分) (1 分) 非常好 好 一般 加油

主要指标 评价要素 (权重) 评价标准描述

非常好 (4 分)

好 (3 分)

一般 (2 分)

加油 (1 分)

通过这一阶段的学习, 能 够主动地推荐有关“这一单 推荐书籍及相关 网站 (10 分) 学习成果 (30 分) 侵略与反抗的幻 灯片 (10 分) “侵略与反抗” 小论文 (10 分) 元学习用的书籍供大家阅读, 拓宽知识面, 从多个侧面了解 这段历史。 推荐的网站内容丰 富,好、有很高的利用价值。 主题鲜明,内容具体,能明 确地展示本组任务及主题,, 版面设计美观。 论文结构完整,主题显明, 观点明确,语言流畅。


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