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学会歌唱 (1)


学会歌唱 课前欣赏: 席琳迪翁 宋祖英《茉莉花》 学会歌唱 唱歌在大多数情况下不是用嗓子, 而是用耳朵和大脑。 —【美】德路卡 诗言志,歌咏言, 声依咏,律和声。 —《尚书》 教学内容: 1.我爱你,中国 2.我的未来不是梦 3.回声 4.把我的奶名叫 音乐知识讲述:歌唱与合唱(p8) 1.歌唱 歌唱的能力人人皆备,值得仔细的分析研究。 (有人将婴儿的啼哭也视为歌唱

)歌唱涵盖了一系列 科学和艺术学科。声乐、美学、生理学、心理学以及 戏剧都与歌唱密切相关。学会唱歌能从中得到至高无 上的快乐和满足。 2.合唱 合唱是指一群歌唱者分成高低两个以上声部,演 唱同一首乐曲的歌唱表现形式。 合唱的发声训练 合唱的每个声部 合唱指挥 合唱的伴奏 欣赏《我爱你,中国》 ①朗诵歌词,理解歌词意境。 百灵鸟从蓝天飞过,我爱你,中国! 我爱你中国,我爱你春天蓬勃的秧苗, 我爱你秋日金黄的硕果,我爱你青松气质, 我爱你红梅品格,我爱你家乡的甜蔗, 好像乳汁滋润着我的心窝. 我爱你中国,我要把最美的歌儿献给你, 我的母亲,我的祖国. 我爱你中国,我爱你碧波滚滚的南海, 我爱你白雪飘飘的北国.我爱你森林无边, 我爱你群山巍峨,我爱你淙淙的小河, 荡着清波从我的梦中流过. 我爱你中国,我要把美好的青春献给你, 我的母亲,我的祖国. 我爱你中国 ②分析歌曲的曲式结构。 女高音独唱 1=F 4/4 辽阔,自由地 《我爱你,中国》是故事片《海外赤子》的插曲,作 于1980年,采用三段体结构写成。 A+B+C 开始部分是一个带有引子性质的乐段,旋律舒展宽广,跌宕 起伏,把人们引入百灵鸟看祖国大地而引亢高歌的艺术境界。 中间部分节奏较之前段平稳,旋律逐层上行,委婉深沉,铺 展开一幅祖国壮美山河的宏伟画卷。 第三个段落旋律富于动力,经过两个衬词“啊”的抒发,引 向歌曲的最高潮,末句在高音区呼唤“我的母亲,我的祖国”, 表示出海外儿女一腔炙热的爱国主义情感。 我爱你,中国 ------故事片《海外赤子》插曲 ③随音乐哼唱歌曲。 ④选拔一位女同学做女声 独唱表演,让学生们充分 感受此种演唱形式。 欣赏《我的未来不是梦》 ①朗诵歌词,理解歌词意境。 ? 你是不是像我在太阳下低头 ? 流着汗水默默辛苦的工作 ? 你是不是像我就算受了冷漠 ? 也不放弃自己想要的生活 ? 你是不是像我整天忙着追求 ? 追求一种意想不到的温柔 ? 你是不是像我曾经茫然失措 ? 一次一次徘徊在十字街头 ? 因为我不在乎别人怎么说 ? 我从来没有忘记我 ? 对自己的承诺 ? 对爱的执著 我知道我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 跟着希望在动 我的未来不是梦 ②分析歌曲的曲式结构。 这是一首通俗歌曲,曲调采用二段体结构写成。 第一段是节奏平稳而整齐的四句式乐段,后半拍起唱,与富 于朗诵式的歌词和紧凑的节奏型有机地结合,使歌曲具有口语化 特征。反复时第四句是一个扩充句式,在节奏上打破了前三乐句 之间的平衡感,形成了一定的动力,在自由延长5音上形成全曲 高潮。 此后进入乐曲的第二段,其素材来源于第一段,但起唱由弱 拍改为强拍,以形成对比,更突出了“我的未来不是梦”的主题。 ③学生可随音乐哼唱歌曲。 ④选拔一位男同学做男声独唱表演,演让学生们充分感受此种演唱 形式。 歌曲的演唱形式有: 1.独唱 (女声独唱、男声独唱) 例如:周杰伦《青花瓷》 张雨生《大海》 2.齐唱 (童声

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