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2015年高中历史北师大版选修一课件 3.1孝文帝改革前的北魏


第三章 北魏孝文帝改革 孝文帝改革前的北魏 课程标准 了解北魏孝文帝改革的背景。 学习探究区 一、北魏的建立 1.建立的背景 (1)西晋灭亡后,北方和西南地区先后出现过十几个少数民 族政权,史称“ 五胡十六国 ”。 (2)在十六国的混战中,鲜卑族 拓跋 部逐渐崛起。 (3)315年,拓跋氏首领建立代国,后被 前秦 所灭。 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 学习

探究区 2.建立:386年,拓跋部首领拓跋珪重建代国,并改 国号为魏,史称北魏。 3. 统一: 439 年,北魏统一了北方地区,结束了北 方割据局面。 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 学习探究区 重点精讲 北魏孝文帝能够实施大规模改革的前提条件是什么? 统一了黄河流域,结束了战乱,有相对稳定的社会环境; 各民族在长期的交往中联系密切,融合加强。 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 学习探究区 深化探究 材料 拓跋珪 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 学习探究区 (1)简述以上历史人物对北魏发展所做的重大贡献。 答案 386年,拓跋珪重新建立了鲜卑族的代国,并 改国号为魏;398年,他迁都平城,并于第二年称帝。 拓跋珪为北魏的进一步发展奠定了基础。 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 学习探究区 (2)北魏统一黄河流域产生了怎样的影响? 答案 ①北魏统一黄河流域,结束了北方长期分裂割 据的局面,有利于社会生产力的发展。 ②促进了北方各民族之间的经济文化交流和民族融合。 ③为北魏进行封建化改革准备了条件。 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 学习探究区 二、北魏前期的民族融合趋势 1.为了巩固统治,北魏前期统治者注意汲取汉文化的营养, 学习中原地区的 经济 、 政治 制度。 2.少数民族带来的胡文化 对中原汉族产生了深刻的影响, 在北方地区广泛流行。民族大融合的趋势已经显现。 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 学习探究区 教材百家 社会动荡不安,统治阶级内部矛盾也是危机四伏。由 于不同民族间的文化习俗和生活方式颇为悬殊,拓跋 贵族对汉族地主存有戒心,汉族地主官僚也是心存不 满,常常与鲜卑贵族发生矛盾。(人民版) 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 学习探究区 北魏统一北方后,与汉族的经济和文化相比,鲜卑族的 社会发展水平比较落后,虽然各民族在一起生活,相互 融合是社会发展的必然趋势,但由于鲜卑贵族实行民族 歧视政策,再加上鲜卑贵族对各族百姓巧取豪夺,更进 一步激化了社会矛盾。(岳麓版) 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 学习探究区 名师指津 少数民族的封建化是指处于奴隶社会或是原始社会的少数 民族在政治、经济、文化等方面向封建的政治、经济、文 化过渡转化。其主要表现是在生产方式上由渔猎、放牧向 农耕转化;在政治上采用汉族封建的官制、法律。少数民 族的封建化过程,也是中原封建的生产方式和文化向边疆 地区传播的过程。 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 学习探究区 深化探究 材料 魏晋时期的耙地画像砖(甘肃嘉峪关出土) 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 学习探究区 (1)上图反映了当时出现了怎样的历史趋势? 答案 民族大融合的趋势。 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 学习探究区 (2)出现这种历史发展趋势的原因是什么? 答案 北魏统治者采取汉族封建政权的一些统治 方式和政治经济制度;重用汉族人士,使其参与 政权;鲜卑族与汉族生活在同一地

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