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细胞呼吸与光合作用考题选编


福建卷) .回答下列Ⅰ (09福建卷)26.回答下列Ⅰ、Ⅱ题 福建卷 右图表示的是测定保湿桶内温度变化实验装置。 Ⅰ.右图表示的是测定保湿桶内温度变化实验装置。某研 右图表示的是测定保湿桶内温度变化实验装置 究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情 材料用具:保温桶( )、温度计活性干酵母 况。材料用具:保温桶(500mL)、温度计活性干酵母、 )、温度计活性干酵母、 质

量浓度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。 的葡萄糖溶液、 质量浓度 的葡萄糖溶液 棉花、石蜡油。 实验假设: 实验假设:酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下 呼吸作用放出热量更多。 呼吸作用放出热量更多。 两装置设计实验如下, (1)取A、B两装置设计实验如下,请补充下表中内容: ) 、 两装置设计实验如下 请补充下表中内容: 装置 A B 方法步骤一 加入240ml的 加入240ml的 240ml 葡萄糖溶液 方法步骤二 方法步骤三 加入10g活性 加入10g活性 10g ① 干酵母 加入石蜡油, 加入石蜡油, 铺满液面

加入240ml煮 加入240ml煮 240ml 沸后冷却的葡 ② 萄糖溶液

(2)B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是 ) 装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是 变量。 这是控制实验的 变量。



装置因呼吸作用引起的温度变化量, (3)要测定 装置因呼吸作用引起的温度变化量,还 )要测定B装置因呼吸作用引起的温度变化量 需要增加一个装置C。请写出装置C的实验步骤 的实验步骤: 需要增加一个装置 。请写出装置 的实验步骤: 装置 C 方法步骤一 ③ 方法步骤二 ④ 方法步骤三 加入石蜡油, 加入石蜡油, 铺满液面

(4)实验预期:在适宜条件下实验,30分钟后记 )实验预期:在适宜条件下实验, 分钟后记 录实验结果,若装置A、 、 温度大小关系是 温度大小关系是: 录实验结果,若装置 、B、C温度大小关系是: (用“<、=、>”表示),则假设成立。 、 、 表示),则假设成立。 表示),则假设成立

全国卷Ⅱ 下列关于细胞呼吸的叙述, (09全国卷Ⅱ)下列关于细胞呼吸的叙述,错误的是 全国卷 A.细胞呼吸必须在酶的催化下进行 . 答案: 答案:D B.人体硬骨组织细胞也进行呼吸 . C.酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸 . D.叶肉细胞在光照下进行光合作用,不进行呼吸作用 .叶肉细胞在光照下进行光合作用, (09浙江卷)2.破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部 浙江卷) . 浙江卷 的组织细胞并大量繁殖, 的组织细胞并大量繁殖,下列关于该菌的细胞呼吸类型 和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述, 和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述,正确的是 A.无氧呼吸和体液免疫 . 答案: 答案:B B.无氧呼吸和细胞免疫 . C.有氧呼吸和体液免疫 . D.有氧呼吸和细胞免疫 .

(09天津卷)按下表设计进行实验,分组后,在相同的 09天津卷)按下表设计进行实验,分组后, 天津卷 适宜条件下培养8 10小时 并对实验结果进行分析。 小时, 适宜条件下培养8~10小时,并对实验结果进行分析。
取样 实验材 料 适宜浓 50 度 mL 酵母菌 液 50 mL 破碎细胞 甲 (细胞不 乙 完整) 完整) 丙 未处理 丁 25 mL 25 mL 25 mL 25 mL 75 mL 75 mL 75 mL 75 mL 处理 分组 培养液 供氧情 况 无氧 遇氧 无氧 通氧

下列叙述正确的是 甲组不产生CO A甲组不产生CO2而乙组产生 B甲组的酒精产量与丙组相同 C丁组能量转换率与丙组相同D丁组的氧气消耗量大于乙组 丁组能量转换率与丙组相同D

(09广东理基)41.在密闭容器内,酵母菌利用葡萄 09广东理基)41.在密闭容器内, 广东理基 糖产生酒精, 糖产生酒精,此过程不生成 答案: 答案:B B. A.ATP B.乳酸 C.三碳化合物 D. CO 2 上海卷) 条件下, (09上海卷) 在a、b、c、d条件下,测得某植物种子 上海卷 、 、 、 条件下 体积变化的相对值如右表。 萌发时 CO2 和 O2 体积变化的相对值如右表。若底物是葡 答案: 答案:D 萄糖, 萄糖,则下弄叙述中正确的是 A. a条件下,呼吸产物除 CO2 外还有酒精和乳酸 条件下, 条件下 B. b条件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多 条件下, 条件下 C. c条件下,无氧呼吸最弱 条件下, 条件下 D. d条件下,产生的 CO2 全部来自线粒体 条件下, 条件下 C O 2 释放量 O2 吸收量 a 10 0 b 8 3 c 6 4 d 7 7

(08广东文基 黑暗条件下生长的水稻幼苗缺少的光合 广东文基)黑暗条件下生长的水稻幼苗缺少的光合 广东文基 色素有 A.叶绿素 与叶绿素 与叶绿素b B.叶绿素 与叶黄素 .叶绿素a与叶绿素 .叶绿素a与叶黄素 C.叶绿素 与胡萝卜素 D.叶绿素 与胡萝卜素 .叶绿素b与胡萝卜素 .叶绿素a与胡萝卜素 (08海南 .关于叶绿体色素在光合作用过程中作用的描 海南)2. 海南 述,错误的是 A.叶绿体色素与 .叶绿体色素与ATP的合成有关 的合成有关 B.叶绿体色素与 .叶绿体色素与ATP的分解有关 的分解有关 C.叶绿体色素与 和[H]的形成有关 .叶绿体色素与O2和 的形成有关 D.叶绿体色素能吸收和传递光能 . (08海南 .在日光下,植物叶片中的叶绿素 海南)3.在日光下, 海南 A.大量吸收绿光 B.等量吸收不同波长的光 . . C.主要吸收蓝紫光和绿光 D.主要吸收蓝紫光和红光 . .

(08上海生物 .叶绿体含多种色素,其中一种色素 上海生物)21.叶绿体含多种色素, 上海生物 能接受其它色素所吸收的光能, 能接受其它色素所吸收的光能,该色素是 A.胡萝卜素 B.叶黄素 . . C.叶绿素 D.叶绿素 .叶绿素a .叶绿素b (上海生物 下图表示叶绿体中色素的吸收光谱(颜色 上海生物)下图表示叶绿体中色素的吸收光谱 上海生物 下图表示叶绿体中色素的吸收光谱( 浅分别表示吸收量多、 深、浅分别表示吸收量多、少).甲、乙两图分别是 甲 A.胡萝卜素、叶绿素的吸收光谱 .胡萝卜素、 B.叶绿素、胡萝卜素的吸收光谱 .叶绿素、 答案: 答案:B C.叶黄素、叶绿素的吸收光谱 .叶黄素、 D.叶黄素、胡萝卜素的吸收光谱 .叶黄素、

(北京理综 .科学家研究 北京理综)3.科学家研究CO2 浓度、光照强度和温度 浓度、 北京理综 对同一植物光合作用强度的影响, 对同一植物光合作用强度的影响,得到实验结果如右 答案: 图。请据图判断下列叙述不正确的是答案:D A.光照强度为 时,造成曲线 和III光合作用强度差异 光照强度为a时 造成曲线II和 光合作用强度差异 光照强度为 的原因是CO2 浓度不同 的原因是 B.光照强度为 b 时,造成 光照强度为 曲线 I和 II光合作用强度差 和 光合作用强度差 异的原因是温度的不同 C.光照强度为 ~b,曲线 光照强度为a~ , 光照强度为 I、II光合作用强度随光照 、 光合作用强度随光照 强度升高而升高 D.光照强度为 ~c,曲线 光照强度为a~ , 光照强度为 I、III光合作用强度随光照 、 光合作用强度随光照 强度升高而升高

吸收量与释放量为指标, (山东理综)以测定的CO2吸收量与释放量为指标,研 山东理综)以测定的 究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响, 究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响,结果 如图所示。下列分析正确的是: 如图所示。下列分析正确的是: 答案: 答案:A A.光照相同时间,35℃时 .光照相同时间, ℃ 光合作用制造的有机物的量 与30℃相等 ℃ B.光照相同时间,在20℃ .光照相同时间, ℃ 条件下植物积累的有机物 的量最多 C.温度高于 ℃时,光 .温度高于25℃ 合作用制造的有机物的 量开始减少 D.两曲线的交点表示光 . 合作用制造的与呼吸作用 消耗的有机物的量相等

7、(多选)溴代麝香草酚蓝(BTB)是一种灵敏的酸碱 、(多选)溴代麝香草酚蓝(BTB)是一种灵敏的酸碱 多选 (BTB) 指示剂,对光不敏感。 指示剂,对光不敏感。其一定浓度的水溶液中性偏碱 时呈淡蓝色,弱酸性时呈淡黄色。 时呈淡蓝色,弱酸性时呈淡黄色。向4支试管分别注入 5mi淡蓝色BTB水溶液 根据下表的处理顺序操作。 淡蓝色BTB水溶液, 5mi淡蓝色BTB水溶液,根据下表的处理顺序操作。
处理 试管号 1 2 3 4 I.充入CO I.充入CO2到 充入 饱和 - + + + II.放入适量 II.放入适量 黑藻 + - + + III. III.适宜 光照 + + - +

注:“+”表示有,“-”表示无 表示有, 在适宜黑藻生长的温度下放置2小时后. 在适宜黑藻生长的温度下放置2小时后.溶液呈现淡蓝 色的试管有 AD 试管1 B.试管2 C.试管3 D.试管4 A.试管1 B.试管2 C.试管3 D.试管4

(08江苏生物 下列关于叶绿体和光合作用的描述中, 江苏生物)下列关于叶绿体和光合作用的描述中 江苏生物 下列关于叶绿体和光合作用的描述中, 答案: 答案:B 正确的是 A.叶片反射绿光故呈绿色,因此日光中绿光透过叶 .叶片反射绿光故呈绿色, 绿体的比例最小 B.叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各 . 种色素 C.光照下叶绿体中的 .光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的 主要是由光合作用合成的 糖经有氧呼吸产生的 D.光合作用强烈时,暗反应过程直接将 个CO2分 .光合作用强烈时,暗反应过程直接将3个 分 子合成一个三碳化合物

海南卷) (09海南卷)在其他条件适宜的情况下,在供试植物 海南卷 在其他条件适宜的情况下, 正常进行光合作用时突然停止光照, 正常进行光合作用时突然停止光照,并在黑暗中立 即开始连续取样分析,在短时间内叶绿中C3和 即开始连续取样分析,在短时间内叶绿中 和C5 化合物含量的变化是 答案: 答案:C A.C3和C5都迅速减少 和 都迅速减少 B.B. C3和C5都迅速增加 和 都迅速增加 C. C3迅速增加,C5迅速减少 迅速增加, 迅速减少 迅速增加 D. C3迅速减少,C5迅速增加 迅速减少, 迅速增加 迅速减少 安徽卷) (09安徽卷)叶绿体是植物进行光合作用的场所。下列 安徽卷 叶绿体是植物进行光合作用的场所。 答案: 答案:D 关于叶绿体结构与功能的叙述, 关于叶绿体结构与功能的叙述,正确的是 A.叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内 . B.H2O在光下分解为 和O2的过程发生在基质中 在光下分解为[H]和 的过程发生在基质中 . 在光下分解为 C.CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上 . 的固定过程发生在类囊体薄膜上 D.光合作用的产物 .光合作用的产物——淀粉是在基质中合成的 淀粉是在基质中合成的

(09广东理基)43.将在黑暗中放置一段时间的叶片 09广东理基)43. 广东理基 均分4 置于不同的试管中,按下表进行实验, 均分4块,置于不同的试管中,按下表进行实验,着 色最浅叶片所在的试管是 答案: 答案:D 试管编号 实 CO2溶液 验 光照 处 碘液 理 ① + 白光 + ② + 蓝光 + ③ + 红光 + ④ + 绿光 +

注:“+”表示具有该条件 表示具有该条件 A .① B .② C .③ D .④

海南卷) (09海南卷)取某种植物生长状态一致的新鲜叶片,用 海南卷 取某种植物生长状态一致的新鲜叶片, 打孔器打出若干圆片,圆片平均分成甲、 丙三组, 打孔器打出若干圆片,圆片平均分成甲、乙、丙三组, 每组各置于一个密闭装置内,并分别给予a、 、 三种 每组各置于一个密闭装置内,并分别给予 、b、c三种 不同强度的光照,其他条件一致。照光相同时间后, 不同强度的光照,其他条件一致。照光相同时间后,测 得各装置内氧气的增加量如图所示, 得各装置内氧气的增加量如图所示,下列叙述错误的是 A.装置内增加的氧气来自于水 . 答案: 答案:B B.光照强度为 时,光合作用停止 .光照强度为a时 C.丙组装置内的 .丙组装置内的CO2含量照光后比照光前低 含量照光后比照光前低 D.该图反映了光合作用强度与光照强度的关系 .

江苏) (09江苏)某研究性学习小组采用盆栽实验,探究土壤 江苏 某研究性学习小组采用盆栽实验, 干旱对某种植物叶片光合速率的影响。 干旱对某种植物叶片光合速率的影响。实验开始时土壤 水分充足,然后实验组停止浇水, 水分充足,然后实验组停止浇水,对照组土壤水分条件 保持适宜,实验结果如下图所示。 保持适宜,实验结果如下图所示。下列分析正确的有 A.叶片光合速率随干旱时间延长而呈下降趋势 . ABD B.叶片光合速率下降先于叶片叶绿素含量下降 . C.实验 天,光合速率下降是由叶片叶绿素含量下降 .实验2-4天 引起的 D.实验 天,光合速率下降可能是由叶片内浓度下降 .实验2-4天 引起的

(广东生物 .( )甲同学利用新鲜的玉米绿色叶片 广东生物)32.( 广东生物 .(1) 进行“叶绿体色素提取和分离”实验, 进行“叶绿体色素提取和分离”实验,在滤纸上出现了 四条清晰的色素带, 四条清晰的色素带,其中呈黄绿色的色素带为 。 (2)该同学改变层析液组成后继续进行实验,滤纸条 )该同学改变层析液组成后继续进行实验, 上只出现了黄、绿两条色素带。 上只出现了黄、绿两条色素带。他用刀片裁出带有色素 带的滤纸条,用乙醚分别溶解条带上的色素,浓缩后用 带的滤纸条,用乙醚分别溶解条带上的色素, 一分析仪器检测, 一分析仪器检测,通过分析色素溶液的 来判 断条带的色素种类。 断条带的色素种类。 (3)实验结束几天后,乙、丙两同学发现部分预留叶 )实验结束几天后, 片已变黄。 片已变黄。乙同学认为这是因叶片中某些色素降解所造 成,丙同学则认为某些色素含量增加。根据所学知识, 丙同学则认为某些色素含量增加。根据所学知识, 你将如何设计实验来判断两个同学的观点是否正确? 你将如何设计实验来判断两个同学的观点是否正确?

从预留的叶片中挑选出足量的、份量相等、大小相近 从预留的叶片中挑选出足量的、份量相等、 的已变黄的叶片和尚未变黄的叶片为实验材料, 的已变黄的叶片和尚未变黄的叶片为实验材料,在相 同条件下,再次进行叶绿体色素的提取分离实验, 同条件下,再次进行叶绿体色素的提取分离实验,测 定和记录实验结果, 定和记录实验结果,比较这两种叶片各种色素的组成 及含量后,得出结论。 及含量后,得出结论。 (立意:考查验证生物学事实、正确分析和处理实验 立意:考查验证生物学事实、 现象和结果等基本实验能力, 现象和结果等基本实验能力,同时考查对生物学问题 进行初步探究的能力。) 进行初步探究的能力。)

(06上海)请回答下列有关光合作用的问题。 06上海)请回答下列有关光合作用的问题。 上海 在一定浓度的CO 和适当的温度条件下, 在一定浓度的CO2和适当的温度条件下,测定某双子 叶植物叶片在不同光照条件下的光合作用速度, 叶植物叶片在不同光照条件下的光合作用速度,结果如 下表。表中负值表示二氧化碳释放量,正值表示二氧化 下表。表中负值表示二氧化碳释放量, 碳吸收量。 碳吸收量。

(1)在右侧坐标系上绘出光照强度与该植物叶片光合 (1)在右侧坐标系上绘出光照强度与该植物叶片光合 作用速度的关系图。 作用速度的关系图。

(2)该植物叶片的呼吸速度 该植物叶片的呼吸速度 4 小时)。 是_______(CO2mg/l00cm2叶·小时 。 叶 小时 2 (3)在光照强度为 在光照强度为________千勒克司时,该植物叶片光 千勒克司时, 在光照强度为 千勒克司时 合成量和呼吸消耗量相等。 合成量和呼吸消耗量相等。 (4)在一天中,将该植物叶片置于 千勒克司光照下 小 在一天中, 千勒克司光照下10小 在一天中 将该植物叶片置于10千勒克司光照下 其余时间置于黑暗中,则每100cm2叶片产生的葡 时,其余时间置于黑暗中,则每 43.6 萄糖中有________mg将转化为淀粉。(取小数点后一位 将转化为淀粉。 取小数点后一位) 萄糖中有 将转化为淀粉 取小数点后一位 (5)据图分析,在0~8千勒克司范围内,光合作用速度受 据图分析, 千勒克司范围内, 据图分析 ~ 千勒克司范围内 因素影响; 千勒克司时, ______因素影响;超过 千勒克司时,光合作用速度受 因素影响 超过8千勒克司时 光照强度 温度和CO2浓度因素影响。 温度和 浓度因素影响。 ______

下面是有关光合作用的问题。 下面是有关光合作用的问题。 (1)图1表示的反应过程进行的场所是 ) 表示的反应过程进行的场所是________。 。 表示的反应过程进行的场所是

回答: (2)请据图 回答: )请据图1回答 在有光条件下,停止供给CO2时,二磷酸核酮糖的 ①在有光条件下,停止供给 浓度变化如图2的 浓度变化如图 的________;磷酸甘油酸的浓度变化 D ; 如图2的 如图 的________。 。 C 存在条件下, ②在CO2存在条件下,将植物从暗处移到明处后,磷 存在条件下 将植物从暗处移到明处后, B 酸甘油醛的浓度变化如图2的 酸甘油醛的浓度变化如图 的________。 。

(3)图3表示某绿色植物光合作用中光强度和氧气释 ) 表示某绿色植物光合作用中光强度和氧气释 放速度的关系。 表示该植物在不同温度( 放速度的关系。图4表示该植物在不同温度(和)下, 表示该植物在不同温度 某一光强度时氧气释放量和时间的关系,请据图回答: 某一光强度时氧气释放量和时间的关系,请据图回答: 当图4纵坐标分别表示光合作用所产生氧气的净释放 ①当图 纵坐标分别表示光合作用所产生氧气的净释放 量和总量时,则它们分别是在光强度为________和 量和总量时,则它们分别是在光强度为 和 4 2.5 千勒克司下的测定值 ________千勒克司下的测定值。 千勒克司下的测定值。

呼吸放出的CO ②若该植物的呼吸商(呼吸商=呼吸放出的 2量/ 若该植物的呼吸商(呼吸商 呼吸放出的 呼吸消耗的O 呼吸消耗的 2量)为0.8,在条 ℃件下,1小时内呼 ,在条25℃件下, 小时内呼 16 毫升 吸作用放出的CO2量为 量为________毫升。 毫升。 吸作用放出的

③若该植物的呼吸商为0.8,在25℃、4千勒克司光 若该植物的呼吸商为 , ℃ 千勒克司光 强度下, 强度下,该植物进行光合作用时除完全利用呼吸所 54 产生的CO2外,每小量还应从外界吸收 每小量还应从外界吸收CO2_______ 产生的 毫升。 毫升。

千勒克司光强度下, ④在4千勒克司光强度下,时该植物每小时光合 千勒克司光强度下 作用所产生的葡萄糖量是15℃时的________倍, 作用所产生的葡萄糖量是 ℃时的 1.4 倍 这主要是因为________。 这主要是因为 。 温度影响光合作用中酶的活性(暗反应的酶活性) 温度影响光合作用中酶的活性(暗反应的酶活性)

山东卷) (09山东卷)下图表示温室内光照强度(E)与作物 山东卷 下图表示温室内光照强度( ) 光合速率( )的关系。在温度、 光合速率(v)的关系。在温度、水分和无机盐均适宜 的条件下, 的条件下,当E<B时,增大光合速率的主要措施是 时 增大光照强度 ____________;当B<E<C时,限制作物增产的主要 ; 时 CO2浓度 ; 因素是____________;当E>C时,可采取 遮光 措 因素是 时 可采取_______措 施,保证作物的最大光合速率,如遇连阴天,温室需 保证作物的最大光合速率,如遇连阴天, 蓝紫) 光最有效。 补光,选用____________光最有效 补光,选用 红(蓝紫) 光最有效。

四川卷) ( 分 回答下列Ⅰ 两个小题。 (09四川卷)30.(22分)回答下列Ⅰ、Ⅱ两个小题。 四川卷 夏季晴朗无云的某天, Ⅱ.夏季晴朗无云的某天,某种 植物光合作用强度变 夏季晴朗无云的某天 某种C3植物光合作用强度变 19∶30(或E点 ) ∶ ( 点 化曲线如图所示。请回答下列问题: 化曲线如图所示。请回答下列问题: (1)该植物一天中有机物积累最多的时刻是 ) 。 左右出现光合作用强度“ (2)在12:00左右出现光合作用强度“低谷”,此 ) : 左右出现光合作用强度 低谷” 时叶片气孔处于关闭状态的数量增多。请比较图中B、 时叶片气孔处于关闭状态的数量增多。请比较图中 、 B点 C两个点对应的时刻, 或10∶00) 时刻叶肉细胞之间的 两个点对应的时刻, 两个点对应的时刻 点( ∶ ) C点 ∶ 时刻叶肉细胞叶绿体中 ) CO2浓度相对较高, 点(或12∶00) 浓度相对较高, C5化合物的含量相对较大。 化合物的含量相对较大。

四川卷) ( 分 回答下列Ⅰ 两个小题。 (09四川卷)30.(22分)回答下列Ⅰ、Ⅱ两个小题。 四川卷 夏季晴朗无云的某天, Ⅱ.夏季晴朗无云的某天,某种 植物光合作用强度变 夏季晴朗无云的某天 某种C3植物光合作用强度变 化曲线如图所示。请回答下列问题: 化曲线如图所示。请回答下列问题: (3)研究发现,在其他环境因子相对稳定时,植物根 )研究发现,在其他环境因子相对稳定时, 系部位土壤相对缺水是导致气孔关闭的主要因素 土壤相对缺水是导致气孔关闭的主要因素。 系部位土壤相对缺水是导致气孔关闭的主要因素。请 点 ∶ ) 据此推测图中C、 两个点对应的时刻中 C点 两个点对应的时刻中, 据此推测图中 、D两个点对应的时刻中, (或12∶00) 时 刻根系部位土壤溶液的浓度较高。 刻根系部位土壤溶液的浓度较高。

(4)研究发现,当土壤干旱时根细胞会迅速合成某种 )研究发现, 化学物质X。有人推测根部合成X运输到叶片 运输到叶片, 化学物质 。有人推测根部合成 运输到叶片,能调节 气孔的开闭。他们做了如下实验: 气孔的开闭。他们做了如下实验:从同一植株上剪取 大小和生理状态一致的3片叶 片叶, 大小和生理状态一致的 片叶,分别将叶柄下部浸在不 同浓度X的培养液中 一段时间后, 的培养液中。 同浓度 的培养液中。一段时间后,测得的有关数据 如下表所示(注:气孔导度越大,气孔开启程度越大) 如下表所示( 气孔导度越大,气孔开启程度越大) 以上方案有不完善的地方,请指出来并加以修正。 ①以上方案有不完善的地方,请指出来并加以修正。 若表中数据为方案完善后得到的结果,那么可推测, ②若表中数据为方案完善后得到的结果,那么可推测, 随着培养液中X的浓度增大 叶片蒸腾作用强度。 的浓度增大, 随着培养液中 的浓度增大,叶片蒸腾作用强度。
测量指标 分组
培养液中X的浓度/mol·m 培养液中X的浓度/mol m-3 /mol 5×10-5 2.47 5×10-4 2.97 5×10-3 9.28

叶片中X的浓度/mol·g 叶片中X的浓度/mol g-1 /mol 鲜重) (鲜重) 叶片中的气孔导度 /mol·m a /mol m-2·a-1

0.54

0.43

0.27

样本量太小。 取叶片若干,等分为三组” ①a.样本量太小。应“取叶片若干,等分为三组”。 样本量太小 b.缺乏空白对照。增加 组,将叶片的叶柄下浸在 缺乏空白对照。 缺乏空白对照 增加1组 不含X的培养液中。 不含 的培养液中。 的培养液中 ②降低 第(4)题通过题目背景设置了一个简单的实验方 ) 案探讨X与气孔的开闭的关系 与气孔的开闭的关系, 案探讨 与气孔的开闭的关系,关键抓住实验设计 中的几个重要的原则:对照原则、单一变量原则、 中的几个重要的原则:对照原则、单一变量原则、 重复组设置原则

辽宁、 (09辽宁、宁夏卷)请回答与光合作用有关的问题: 辽宁 宁夏卷)请回答与光合作用有关的问题: (1)甲、乙、丙三种植物光合作用强度与光照强度的 ) 关系如右图所示。据图回答: 关系如右图所示。据图回答: 强光下上述三种植物固定CO2能力最强的植物是 甲 。 ①强光下上述三种植物固定 能力最强的植物是 ②乙植物达到最大光合作用强度所需的最低光照强度 是 c (a、b、c、d)。 、 、 、 )。 当光照强度从a到 时 ③当光照强度从 到b时, 甲 植物光合作用强度增加的 最快。 最快。 来自H2O,还是来自 (2)植物光合作用产生的 来自 )植物光合作用产生的O2来自 ,还是来自CO2? ? 请写出简单实验思路证明你的结论。 请写出简单实验思路证明你的结论。
来自于H2O 分别将 分别将C18O2 来自于 提供给两组植物, 和H218O提供给两组植物, 提供给两组植物 分析两组植物光合作用释放 的O2,仅在 ,仅在H218O组植物 组植物 中产生,即可证明上述结论。 中产生,即可证明上述结论。

(08江苏生物 .某班学生选取了江苏一水体中的 江苏生物)30.某班学生选取了江苏一水体中的4 江苏生物 种生物:棚藻(单细胞绿藻),水绵(多细胞绿藻), ),水绵 种生物:棚藻(单细胞绿藻),水绵(多细胞绿藻), 菹草(高等植物)和颤藻(蓝藻), ),用其生长旺盛的 菹草(高等植物)和颤藻(蓝藻),用其生长旺盛的 新鲜材料在人工控制的条件下, 、 两组同时开展 新鲜材料在人工控制的条件下,A、B两组同时开展 平行实验,进行有关光合作用的研究。 平行实验,进行有关光合作用的研究。请分析回答下 列问题。 列问题。 种生物中, (1)这4种生物中,含有叶绿体的有 ) 种生物中 。 组的实验结果如上图所示。 (2)A组的实验结果如上图所示。据图推测,一年中 ) 组的实验结果如上图所示 据图推测, 最早出现生长高峰的生物可能是 ;夏季高温阶段最 具生长优势的生物可能是 。

组测得的棚藻净光合放氧率明显低于A组 (3)B组测得的棚藻净光合放氧率明显低于 组。仔 ) 组测得的棚藻净光合放氧率明显低于 细对比发现,两组实验条件的唯一差别是B组接种棚 细对比发现,两组实验条件的唯一差别是 组接种棚 藻的浓度明显高于A组 实验在短时间内完成, 藻的浓度明显高于 组。实验在短时间内完成,水中 也不缺乏各种营养,造成B组棚藻净光合放氧率低的 也不缺乏各种营养,造成 组棚藻净光合放氧率低的 。 主要原因是 (4)在富营养化水体中,浮游藻类的大量增殖常常 )在富营养化水体中, 会引起鱼类缺氧死亡,为种情形下, 会引起鱼类缺氧死亡,为种情形下,导致水体缺氧的 主要原因有 和 。

(1)栅藻、水绵和菹草 (2)菹草 颤藻 )栅藻、 ) (3)栅藻密度过大导致栅藻接受光照不足 ) (4)藻类呼吸的耗氧量增加 藻类死亡导 ) 致微生物增殖, 致微生物增殖,耗氧量增加

分析有关植物光合作用的资料,回答问题。 分析有关植物光合作用的资料,回答问题。 在一定浓度的CO2和适当的温度条件下,测定 植物 和适当的温度条件下,测定A植物 在一定浓度的 植物在不同光照条件下的光合速率, 和B植物在不同光照条件下的光合速率,结果如下表, 植物在不同光照条件下的光合速率 结果如下表, 据表中数据回答问题。 据表中数据回答问题。 光饱和时CO2 黑暗条件下 光合速率 光饱和 光饱和时 CO2释放量 与呼吸速 时光照 吸收量 (mg/100 cm2 (mg/100 cm2 率相等时 强度 小时) 小时) 叶·小时 小时 叶·小时 小时 光照强度 (千勒 克司) (千勒克 克司) 司) 1 3 11 5.5 A植物 植物 3 9 30 15 B植物 植物 (1)与B植物相比,A植物是在 与 植物相比 植物相比, 植物是在 的植物, 的植物,判断的依据是 光照条件下生长 。

光饱和时CO2 黑暗条件下 光合速率 光饱和 光饱和时 CO2释放量 与呼吸速 时光照 吸收量 (mg/100 cm2 (mg/100 cm2 率相等时 强度 小时) 小时) 叶·小时 小时 叶·小时 小时 光照强度 (千勒 克司) (千勒克 克司) 司) 1 3 11 5.5 A植物 植物 3 9 30 15 B植物 植物 (2) 当光照强度超过9千勒克司时,B植物光合速 当光照强度超过 千勒克司时, 植物光合速 千勒克司时 暗反应 跟 率 不再增加,造成这种现象的实质是 反应。 不上 光 反应。 (3)当光照强度为 千勒克司时,B植物的总光合速率 当光照强度为9千勒克司时 当光照强度为 千勒克司时, 植物的总光合速率 小时)。 是 45 (mg CO2/100 cm2叶·小时)。当光照强度 叶 小时)。当光照强度 为3千勒克司时,A植物与 植物固定的CO2量的差值 千勒克司时, 植物与B植物固定的 量的差值 千勒克司时 植物与 植物固定的 小时) 为 1.5 (mg CO2/100 cm2叶·小时) 叶 小时

(4)光合速率也受光合产物从叶中输出速率的影响。 光合速率也受光合产物从叶中输出速率的影响。 光合速率也受光合产物从叶中输出速率的影响 某植物正处于结果期,如右图① 某植物正处于结果期,如右图①。 若只留一张叶片,其他叶片全部摘除,如右图② 若只留一张叶片,其他叶片全部摘除,如右图②,则留 下叶片的光合速率 ,原因是 。

32、回答有关光合作用的问题。 32、回答有关光合作用的问题。 下图表示当影响光合作用的因素X 变化时, 下图表示当影响光合作用的因素X、Y和Z变化时,光合 作用合成量和光强度的关系。( 。(1 图中X 作用合成量和光强度的关系。(1)图中X1、X2、X3的 二氧化碳或温度 影响了光 差异是由于(某种原因)____________ 差异是由于(某种原因)____________ 暗反应 合作用的___________所导致。 ___________所导致 合作用的___________所导致。要提高大棚作物的光合 作用合成量, X3增加为X1, 增加为X1 作用合成量,由X3增加为X1,最常采取的简便而有效 施放干冰,增加二氧化碳浓度( 施放干冰,增加二氧化碳浓度(或燃 的措施是__________________________________ 的措施是__________________________________ 烧柴草) 烧柴草)或适当升温

的差异是由于_____________ (2)图中 、Y2、Y3的差异是由于 光波长(或光质) )图中Y1、 、 的差异是由于 光波长(或光质) 影响了光合作用的________所致 所致。 影响了光合作用的 光反应 所致。 (3)图中 、Z2、Z3的差异表现在光合作用中 )图中Z1、 、 的差异表现在光合作用中 ________ 反应的不同,如果Z因素代表植物生长 光反应和暗反应 反应的不同,如果 因素代表植物生长 发育期,则代表幼苗期、 发育期,则代表幼苗期、营养生长和现蕾开花期的曲 Z3、Z2、Z1 线依次是__________________。 、 、 线依次是 。


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