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《20世纪的战争与和平》总复习课件


第一单元:第一次世界大战 (1914—1918)
第1课:第一次世界大战的爆发
教学指导意见: 基本要求:了解第一次世界大战前夕欧洲列强 之间的主要矛盾、欧洲两大军事集团的形成过 程和第一次世界大战爆发的导火线; 理解人类历史发展到20世纪才出现世界大战的 原因和条件。 发展要求:认识第一次世界大战是资本主义列 强矛盾激化的结果。

第一

单元:第一次世界大战(1914—1918) 第1课:第一次世界大战的爆发
探究问题1:一战爆发的原因?
1、根本原因: 20世纪初资本主义经济政治发展不 平衡性加强,要求重新瓜分世界。 (必然性) 2、具体原因:两大帝国主义军事集团的扩军备战 3、客观因素: ⑴ 物质技术:生产力迅速发展,科技进步 ⑵ 思想因素:军国主义与极端民族主义的泛滥

4、导火线:1914.6.28 萨拉热窝事件

问题探究2:为什么人类历史发展到20世纪 才出现世界大战?
1. 客观条件:
20世纪的世界已基本上形成为一个整体,各国联系 日益加强,形成“牵一发而动全身”的局面;

2. 现实条件:
完成工业革命的主要列强,争夺殖民地和势力范围 的斗争或战争,会影响到它们控制下的小国、殖民 地或半殖民地,进而影响到整个世界。

3. 可能条件:
20世纪生产力的迅速发展和科技的飞速进步,为世界 大战的爆发和扩大提供了必要的物质和技术基础…

第2、3课
帝国主义两大军事集团分别为英法俄和德奥 三条战线: 为主,因此英法与德军作战的西线,俄军与德奥 军作战的东线是主战线; 欧洲三条战线及其对峙形势 战线 地理范围 作战双方 思考:在 西线 比利时、法国北 英法PK德 三条战线 部、德法边境 东线 波罗的海南岸至 俄PK德、奥 中,主要 战线是哪 罗马尼亚 匈 条?为什 南线 巴尔干地区 塞尔维亚PK 么? 奥匈 西线交战双方分别是两大集团的核心,实力相对 较强,所以西线的战争更有决定意义。

归纳总结:一战战局的演变及主要战役
1、战局的演变:
(1)第一阶段:1914年,战争的重点在西线, 主要战役有马恩河战役,德军“速战速决”战略破产; 东线,双方互有攻守,形成对峙局面;
(2)第二阶段:1915-1916年。 1915年,战争的重心在东线,德国与俄国激战,最终德 国击溃俄国的计划破产;

1916年,战争重心回到西线,主要战役有凡尔登战役、 索姆河战役和日德兰海战,大战的战略主动权转移到协 约国一方。
(3)第三阶段: 1917—1918年。同盟国集团的瓦解。 ①1918年10月,德国在西线溃退,同盟国集团开始瓦解。 ②1918年10月底,奥匈帝国瓦解。③1918年11月,德国 失败投降,标志着第一次世界大战的结束。

思考:同盟国集团瓦解的原因 1、经济劣势: 2、战略失误: 3、内部矛盾: 4、国际力量的对比:不利于同盟国 (1)战争初期,日本的参战使德国在亚太地区的 势力范围皆失; (2)意大利倒戈,同盟国失去一个重要的盟国; (3)僵持阶段,美国参战,给协约国增加了一个 极为重要的砝码……; (4)一批国家加入协约国,进一步增强了协约国 的力量。

第4课:第一次世界大战的后果
一、战争性质
全局看:一战是一场帝国主义战争, 对交战双方来说,都是非正义的; 局部看:塞尔维亚和比利时所从事的战争 是正义的民族解放战争,但从全局看,这 并不能改变整个战争的非正义性质。

二、一战的影响

二、一战的影响:

1、给人类带来巨大灾难,物质、精神巨大损失
⑴经济领域: 交战国的经济受到重创,生产力水平远远低于 战前,一时难以恢复。战争使欧洲工业倒退了 8年,德国的情况更为严重,工业产量只有战 前的一半。

⑵精神领域: 人们失去了战前的乐观主义,对民主、自由、 平等观念产生怀疑,充满了幻灭感和危机感。

二、一战的影响:

1、给人类带来巨大灾难,物质、精神巨大损失; 2、给欧洲带来了深刻的经济和政治危机; 3、使欧洲在国际上的统治地位发生动摇,以欧洲 为中心的世界格局受到了挑战; ⑴摧毁了德意志、俄罗斯、奥匈和奥斯曼四大帝国 ⑵削弱了英国、法国和意大利 ⑶壮大了美国和日本 ⑷促成第一个新型社会主义国家的出现—苏俄
——自主复习必修一专题八第3课

4、无产阶级革命运动和民族解放运动高涨

思考:一战后为什么会出现民族解放运动的高潮?

原因:
1、一战期间列强暂时放松对亚非拉殖民地半殖民 地的控制,部分地区民族资本主义获得较大发展; 2、俄国十月革命的胜利,极大地鼓舞了被压迫民 族的民族解放运动;

3、一战后欧洲列强受到极大削弱,为民族解放运 动提供了契机; 4、一战后帝国主义列强卷土重来,妄图通过掠夺 殖民地摆脱危机,直接导致了民族解放运动高潮 的出现。

二、一战的影响: 1、给人类带来巨大灾难,物质、精神巨大损失 2、给欧洲带来了深刻的经济和政治危机; 战 3、使欧洲在国际上的统治地位发生动摇, 争 以欧洲为中心的世界格局受到了挑战; 催 ⑴摧毁了德意志、俄罗斯、奥匈和奥斯曼四大帝国 生 ⑵削弱了英国、法国和意大利 了 ⑶壮大了美国和日本 ⑷促成第一个新型社会主义国家的出现—苏俄 新 4、无产阶级革命运动和民族解放运动高涨 世 5、出现了人类历史上第一个世界性国际政治组织 界

----国际联盟

二、大战的后果: 1、给人类带来巨大灾难,物质、精神巨大损失 2、给欧洲带来了深刻的经济和政治危机; 战争 3、使欧洲在国际上的统治地位发生动摇, 催生 了新 以欧洲为中心的世界格局受到了挑战; 世界 4、无产阶级革命运动和民族解放运动高涨 5、出现了人类历史上第一个世界性国际政治组织 6、大战对人类生活的影响: ⑴催生了一系列新技术(表现?) ⑵客观上提高了妇女地位 ⑶促使政府机构改变了职能(表现?) ⑷改变了人民的思想观念(表现?) 和平主义
社会主义

第二单元:凡尔赛--华盛顿体系下的世界
(一战后二战前的世界)
1919-1922年重建战后秩序,调整动荡期 1924-1929年相对稳定

1929-1933年经济危机 20世纪30年代大战迫近

第1课:巴 黎 和 会
教学指导意见: 基本要求:了解巴黎和会的召开及美、英、法、 日等大国的图谋;了解巴黎和会与中国五四运动 的关系;理解《凡尔赛和约》的主要内容,评价 其客观作用和局限性。认识帝国主义处理国家关 系的准则是国家利益和国家实力。 发展要求:认识巴黎和会的性质。 探究一:阅读教材P24—25思考:在巴黎和会上, 主要国家(包括中国)各自的如意算盘是什么?

战后实力 经济突出,但 美国 军事政治不足

国家

参加会议的目标 扩大美国影响力,称霸世界

经济衰退,综合实 维持殖民优势,保持“势力均衡” 英国 力仍居欧洲第一 (欧洲霸主),维护世界霸主地 位 削弱及至肢解德国(要其割地 经济衰退, 赔款),树立欧陆霸主地位, 法国 陆军强国 扩大在非洲等地的殖民地。 日本

实力上升;但仍 难与欧美抗衡

称霸亚太地区,把从德手中 夺取的利益合法化 取消帝国主义在华特权, 收回山东主权

政治经济军事 中国 实力均不足

一、凡尔赛宫里的勾结与争夺
(一)巴黎和会召开 (二)与会国的目的: ★阅读教材P.24引言内容 ①表面:战胜国为处理战争遗留问题和争取 世界和平 ②实际:战胜国为瓜分战利品,建立战后国际 关系新秩序

一、凡尔赛宫里的勾结与争夺
(一)巴黎和会召开 (二)与会国的目的: (三)争夺与勾结:
1、 焦点问题:处理德国问题

2、 重点问题:中国山东问题
处理德国 在_________问题上激烈争夺 中国山东 在_________问题上相互勾结

二、《凡尔赛和约》——对德和约
1、内容: 2、评价: ⑴性质: 它是战胜国强加给德国的十分苛刻的具有掠夺性 的和约; ⑵战胜国实现了一些目的、战前矛盾得到缓解, 一战后的帝国主义国际体系开始建立。 ⑶对德过于苛刻压制、引起德国的复仇情绪。

第2课:凡尔赛体系与国际联盟
问题1:凡尔赛体系的构成?凡尔赛体系的含义 是什么? 问题2:凡尔赛体系的实质及其影响? 1、凡尔赛体系的实质:

在巴黎和会上,以 英法为主导,在惩治德国 为首的战败国、宰割弱小民族的基础上, 确立的帝国主义在 欧洲、非洲和中东 的 重新瓜分世界的统治新秩序。
2、凡尔赛体系的影响:

二、凡尔赛体系的实质及其不稳定性: 1、凡尔赛体系的实质: 2、凡尔赛体系的影响:
(1)凡尔赛体系的作用(进步性):

①确立了战后帝国主义在欧洲、非洲和中东的新 秩序,是帝国主义国家安排的战后世界国际体系。 暂时缓解了帝国主义在上述地区的矛盾,使资本 主义发展进入相对稳定时期。 ②部分地承认民族自决原则,改变了欧洲和中东 的政治格局,出现了一系列欧洲新兴民族国家。 ③通过国际会议上的外交斗争调解国际关系比起 军事对抗方式是一大进步。

(2)凡尔赛体系的不稳定性:
①战胜国之间的矛盾: 原因: 分赃不均,各国的目的未能满足 主要矛盾: 英美矛盾、英法矛盾、美日矛盾 ②战胜国与战败国之间的矛盾: 原因: 和约对战败国的宰割、掠夺极为苛刻

(导致战后极端民族主义和复仇主义情绪在德国蔓延) ③帝国主义国家与社会主义苏联之间的矛盾:(仇视苏联)

④帝国主义国家与殖民地半殖民地之间的矛盾: 原因:“委任统治”实质是维护殖民统治(导致民族运动高涨) 牺牲了一些弱小民族国家的利益,引发:中国“五四” 爱国运动、土耳其凯末尔革命等。 ⑤欧洲新兴国家诞生后,出现新的民族矛盾: 原因: 战胜国没有真正按照民族自决原则,而是根据 自身利益来处理欧洲领土问题(给德国提供条件)

(3)总体评价(教材P32)

三、国际联盟的建立: 问题3:美国提出但不参加国联的原因?
(1)提出建立国联的原因: ①经济实力增长; ②依靠“‘十四点计划”攫取世界领导权 主要原因 (2)没有参加国联的原因: ①由于英法的抵制,美攫取世界霸权的计划失败 ②国内的孤立主义思潮——金榜P21 ③美国参议院拒绝批准威尔逊已签字的《凡尔赛和约》 (3)反映的问题: ①英美矛盾成为当时世界的主要矛盾; ②美国综合国力还不足以获取世界领导权; ③国际关系中心仍在欧洲。

(三)如何评价国联?
1、积极作用: 是世界上第一个政治性国际组织,是人类历史
上第一个以维护世界和平为宗旨的国际组织, 开创了国际合作的形式,顺应了世界整体发展

趋势,为后来的国际组织提供了经验和教训。
2、缺陷不足: ⑴缺乏普遍性和权威性,不能制止战争,后来 成为绥靖政策的工具 。 ⑵实质:是英法帝国主义控制下维护凡尔赛体 系、维持霸权的工具。

第3课:华盛顿会议
一、华盛顿会议的背景与目的: 1、背景:

⑴美国在巴黎和会上没有实现称霸企图,便把注意力集 中到亚太地区; ⑵日本在亚太地区的势力扩张,对英美构成了威胁。 (主要原因); ⑶美英日希望限制三国海军军备竞赛; ⑷平息中国人民的反帝怒潮,维护列强在中国的利益等。

2、目的:
缓和列强在亚太地区的矛盾,限制海军军备,重新划分 在亚太的势力范围,建立在亚太地区的新秩序。

二、华盛顿会议的内容:
1、亚太地区问题: 2、限制海军军备竞赛问题: 3、中国问题:
思考

在这次会议上,谁是最大的赢家?谁 的利益又受到损害呢?有何表现?

华盛顿会议上谁是最大的赢家? 谁的利益受到损害?有何表现?
美国是最大的赢家: ——金榜P25 1、拆散英日同盟; 2、美国海军力量与英国并驾齐驱; 3、遏制日本在亚太地区的扩张; 4、在中国实现了“门户开放”政策。

利 益 受 损

日本:

英日同盟被拆散; 海军力量受遏制; 独占中国局面被打破;

英国: 丧失海军优势。
中国: 受到帝国主义的宰割。(最大受害国)

三、华盛顿体系: 1、构成:《四国条约》《五国海军条约》 《九国公约》等构成 2、含义:一战后通过《四国条约》等形成的帝国 主义在亚太地区的国际关系新格局。 3、实质: 在宰割中国、抑制英日的基础上,确立了美国 主导的在亚太地区的国际关系新秩序。 4、与凡尔赛体系是怎样的关系? 是凡尔赛体系的补充与完善,与凡尔赛体系一起 构建了战后整个世界的国际关系新格局,被统称 为“凡尔赛---华盛顿体系” 5、评价:

三、华盛顿体系: 5、评价: (1)积极作用:

标志着战后国际关系新秩序:凡尔赛—华盛顿体系的形成。 调整了主要大国在亚太地区的矛盾(特别是在中国问题的 利益冲突);使亚太地区保持了暂时稳定,军备也得到一 定的控制,有利于各国经济的恢复和发展。

(2)不稳定性: 华盛顿体系只是暂时调整了列强之间的矛盾,该 如:日本并没有放弃独霸中国、称霸亚太的 体系下隐含着许多矛盾:美日矛盾、英日分歧、 列宁曾评论到: 野心,不断寻找机会冲破华盛顿体系的束缚, 中国与外国帝国主义之间的矛盾等,这些矛盾的 华盛顿会议为太平洋两岸的两个大国战争, 埋下了侵华战争和日美战争的祸根。 发展必然导致该体系的崩溃。 埋下了第一批火种。

2、在巴黎和会和华盛顿会议上帝国主义之间为 争夺世界霸权和利益相互争夺,为共同利益又相 互勾结,试举例说明。 其一是为了分赃和称霸而相互争夺。 ①英国反对法国过分削弱德国的主张,并拒绝 法国关于结盟的建议; ②美国和日本在中国和远东进行 激烈的争夺 ③美国与英法在国联的框架内争夺世界霸权。 其二是为了共同的利益而相互勾结。 ①共同策划对苏经济封锁和武装干涉; ②通过《九国公约》共同支配中国等。

第三单元:第二次世界大战

知识框架
历史背景(第1、2、3课)

战争经过(第4、5、6、7课) 第二次世界大战

战争影响(第8课)

整体感知
一战后的资本主义世界:
1919—1922年,“凡—华体系”建 立 1923~1929年,资义相对稳定发展 1929—1933年,经济危机,法西斯政权建立 走向战争 相对稳定

20C30年代,局部反法西斯战争开始,大战迫近

中国:
五四运动 中日民族矛盾上升为主要矛盾,国共合作抗日

第1课:1929--1933年资本主义经济危机
一、1929——1933年资本主义世界经济危机 思考: 1929—1933年资本主义世界经济危机爆发 的原因、标志、表现、特点、影响、教训?
1929—1933年,美国发生3000多次罢工。1932年 夏,“工人退伍兵同盟”发动了20万退伍兵向华盛 顿进军的运动。1934年,“美国军团”组织在垄断 资本家的支持下,其挑动50万退伍军人向华盛顿进 军,建立独裁统治,后因暴露消息而失败。 ——王斯德《世界现代史》 世界各地所有的人都在认真地思考并坦率地议 论着西方的社会制度也许会失败和不再起作用的可 能性。——阿诺德· 汤因比(英国历史学家)

危机的影响:
⑴从局部看:加深了资本主义各国严重的社会危机。

极大地破坏了社会生产力,浪费社会资源, A、经济上: 各国纷纷强化国家对经济的干预。 激化社会矛盾。 B、政治上: ①失业人数增加,普遍出现群众运动; ②法西斯势力乘机兴风作浪,社会动荡不安。 ⑵从整体看:加剧世界局势的紧张。 ①向殖民地半殖民地转嫁危机,加深了它们与殖民地 半殖民地的矛盾 ; ②资本主义国家拼命争夺世界市场,在全球范围内引 发了空前的经济战; ③加速了欧、亚世界大战策源地的形成,引起世界

格局开始变化和世界主要矛盾的变化。

思考:20世纪30年代,在世界经济危机的打击下,美国、 德国为摆脱危机,分别作出了怎样的选择?有何异同? 试分析这两种不同选择的原因和影响?

⑴选择道路:
①美英:进行国内改革,实施新政; ②日德:建立法西斯专政。

⑵异同:
①相同点: A、应对方式:都加强国家对经济的干预; B、本质目的:都是为了维护垄断资产阶级统治; C、结果:都最终摆脱传统经济思想模式(自由放任) ②不同点: A、美英:在维护自由资本主义制度前提下,国家全面 干预经济; B、德日:国民经济军事化,建立法西斯集权统治

⑶两种不同选择的原因:
①历史传统的影响: 美国——有较完善的资产阶级民主制度:1787年宪法; 德日——封建残余势力强大,军国主义盛行; ②凡尔赛─华盛顿体系的影响: 美国——华盛顿体系的最大受益者(想维护); 德日——德国任人宰割,日本受压制(想破坏); ③经济状况的影响: 美国——经济实力较雄厚,回旋余地较大; 德日——经济基础薄弱。 德国依赖外国资本,日本市场狭小,依赖外贸; ④领袖素质的影响: 罗斯福是资产阶级民主制度的捍卫者。 而希特勒从年轻时就表现出了独裁倾向; ⑤德日法西斯势力较强,美国法西斯势力较弱。

⑷影响:
①美国: 开创了国家干预经济的新模式(国家垄断资本 主义),保存和巩固了资产阶级民主制度,避 免了法西斯上台,在二战中作为反法西斯联盟 的重要一员,为反法西斯胜利做出了重要贡献。 ②德日: 形成欧、亚世界大战策源地,导致大战的爆发。

第2课:局部的反法西斯斗争
一、亚非局部的反法西斯战争
(一)背景:

(二)中国的抗日战争
(三)埃塞俄比亚的抗意战争 二、西班牙内战(二战的彩排!)

三、法西斯轴心国集团的形成

探究:20世纪30年代亚、非、欧局部反法西斯 战争(中国人民抗日战争、埃塞俄比亚人民抗意 斗争、西班牙人民反法西斯斗争)最终都未能阻 止二战的爆发,其原因是什么?
原因: ①力量对比:法西斯国家力量强大,反法西斯国家 力量弱小,无法单独取得斗争的胜利 ; ②大国政策:一些大国的纵容、绥靖、中立自保, 使30年代的局部反法西斯斗争在很大程度上处于孤 立无援的地位 ; ③国际环境:国际上未能形成反法西斯的统一力量 去遏制法西斯发动世界大战的图谋。

第3课:走向世界大战
一、西方大国的绥靖政策
思考:绥靖政策的含义?有何具体表现?西方大国 推行绥靖政策的原因及其产生的影响?有何教训?

(一)含义: 20世纪30年代,英法美等国的统治阶级为了维护 自身利益和安全,对法西斯国家的侵略行为姑息 纵容,不惜牺牲受害国利益以满足法西斯国家的 要求, 同时企图把法西斯祸水引向苏联的政策。
(二)表现:

(二)表现:
1、 纵容日本侵略中国 (偏袒日本)
2、纵容意大利侵略埃塞俄比亚( “经济制裁”名不副 实) 3、纵容德意武装干涉西班牙内战(“不干涉”和“中 立”) 4、德国破坏《凡尔赛和约》…… P48 ,英法没有抗议; 5、1938年德国吞并奥地利,英法等平静地接受了; 6、制造慕尼黑阴谋 ---绥靖政策达到顶峰

7、“奇怪战争”、“静坐战” ---绥靖政策在战时的延 续

(三)绥靖政策推行的原因:

1、英法(见金榜P37)

⑴战后英法等经济军事实力的削弱,存在畏战情绪; ⑵一战的残酷性使和平主义思潮在战后兴起; ⑶对社会主义苏联的本能仇视和对弱小国家的固有蔑视; ⑷法西斯制造了反苏反共的假象,迷惑了英法等国; ⑸一战后对德国的过分惩罚,使英法产生一定的负罪感; ⑹英法忙于应付国内经济危机,无暇顾及; ⑺英法是“凡——华体系”的得利者,不想破坏现状等。

(三)绥靖政策推行的原因:
1、英法: 2、美国(“中立政策”) ⑴忙于恢复经济,无暇顾及(同英法); ⑵孤立主义思潮,竭力避免卷入欧洲战事; ⑶垄断资本主义经济利益的驱动; ⑷外交需要: 阻止法西斯,压制英法,遏制苏联,利用 三股力量互相牵制削弱。

(四)实质: 西方大国仇视社会主义,牺牲小国利益维护 自身利益与安全的极端自私的强权政治。 (目的-------避战自保,祸水东引)

(五)绥靖政策的危害:
1、对法西斯:助长了法西斯的气焰,增强了法西斯 的实力,加速了二战的爆发;
2、对英法:暴露了英法的虚弱,忽视了战争准备, 导致战争初期受到严重损失; 3、对世界:牺牲弱小国家的利益,不利于反法西斯 国家力量团结对敌;各国纷纷寻求自保,未能阻止 世界大战的爆发。

(六)教训:
1、养虎为患,或玩火自焚; 2、在法西斯威胁人类时,世界人民应团结一致, 共同对敌,将法西斯消灭在萌芽状态。 (七)绥靖政策的破产: 1、《苏德互不侵犯条约》的签订(初步破产); 2、1940年春,德国攻击法国,丘吉尔上台, 张伯伦下台。(彻底破产)

当德意日法西斯势力横行,战火蔓延,成为世界 公敌的时候,人们却屡屡坐失良机,自食其果。 请举例说明第二次世界大战前后,主要大国是 怎样屡屡坐失良机的?又是怎样自食其果?

屡屡坐失良机的表现:
绥靖政策的7点表现; 此外,美国的孤立主义和中立政策,苏联的 中立自保,《苏德互不侵犯条约》的签订; 自食其果的表现:

法国的溃败,德国空袭英国,德国突袭苏联, 日本偷袭珍珠港等

深入探究:第二次世界大战爆发的原因?
1、根源: 帝国主义政治经济发展的不平衡性,使帝国 主义的矛盾空前尖锐。
政治发展不平衡:在经济危机的打击下,德日抛弃了资产阶 级民主制度,建立了法西斯专政;而英法美继续维持了资产 阶级民主制度; 经济发展不平衡:一战后,英法经济困难重重,而战败的德 国依靠美国的扶植,经济很快恢复并再度超过英法

2、德、日对“凡--华”体系的不满;(历史原因) 3、大危机爆发后,德、日建立法西斯专政,欧亚战争 策源地形成,法西斯势力的侵略扩张;(直接原因) 4、英、法、美推行绥靖政策加速了二战的爆发; 5、苏联实行中立自保政策,客观上促发大战的爆发; 6、没有及时形成反法西斯统一阵线也是一个重要原因。

第4课:第二次世界大战的全面爆发
教学指导意见: 基本要求: 知道第二次世界大战全面爆发的时间与标志; 了解波兰、法国迅速溃败的原因;了解敦刻尔 克撤退、不列颠之战及其影响。 通过对波兰、法国迅速溃败原因的了解,汲取 历史教训。 说明: “北非战场的激战”一目为学生课外阅读内容。

第5课:第二次世界大战的扩大
教学指导意见: 基本要求: 了解苏德战争、太平洋战争的爆发及其影响; 理解国际反法西斯联盟的形成及意义。 体会法西斯国家疯狂扩大战争的过程也是不断 将其自己套进绞索的过程。 说明: 教学时要注意把握本课内容中重大事件间的 内在联系及影响。

一、德国入侵苏联(1941.6.22) 思考1:德国入侵苏联的背景和经过?苏军初期 失利的原因? 3、苏军初期失利的原因:P66本课测评
⑴德军: 经济军事势力强大,准备充分,且采用闪电战术;

⑵苏联: ①苏军大规模的机械化部队没有组建起来; ②缺乏有能力的指挥员( 1936—1938年肃反运动); ③苏联对德国发动进攻的时间估计错误,战备迟缓; ④主力部队的部署过于靠近国境线。

思考2:按时间先后顺序列出二战期间苏德战场的

重大战役名称?各战役的突出特点是什么? 莫斯科战役、斯大林格勒战役、库尔斯克战役、 苏军攻克柏林之战。 思考3:德国入侵苏联产生了什么影响?

二、太平洋战争爆发 思考:太平洋战争爆发的战况、原因及产影响? 2、原因:

⑴外部动因:德国在欧洲侵略的得手刺激了日本 的野心; (2)客观因素:由于本国资源贫乏,国内市场狭小等, 日本一直把……东南亚视为其主要战略目标之一。

⑶根本原因:日本在亚太的扩张(建立“大东亚共
荣圈”的侵略计划)严重威胁到美英等国的利益。

⑷直接原因:美英等对日实行贸易禁运,这无异于
给日本经济套上了枷锁,使日本决心对美作战。

⑸1941日本主战派代表东条英机组阁,积极准备战争;

三、国际反法西斯联盟的形成: 思考:国际反法西斯联盟形成的原因、过程、 性质及其影响?

3、性质: 国际反法西斯联盟是不同社会制度的国家组成 的国际反法西斯统一战线。 4、影响: ⑴大大加强了国际反法西斯力量(表现?); ⑵鼓舞了世界人民反法西斯的胜利信心; ⑶为最后战胜法西斯轴心国奠定了坚实的基础; ⑷摧毁法西斯成为大家共同的目标,这种根本利 益使他们在战争中互相配合,并赢得了最后胜利。

第6课:第二次世界大战的转折
1、莫斯科保卫战(1941年9月底---12月) 德国陆军在二战中遭到第一次重大失败, 宣告德军“闪电战”的破产。 2、斯大林格勒战役(1942年7月~1943年2月) 苏德战场和二战的转折点 3、中途岛海战(1942年6月) 太平洋战场的转折点 4、阿拉曼战役(1942年10月) 北非战场的转折点

阅读与思考教材P71『学思之窗』 结合本课和上节课的内容,回答世界反法西斯战 争是如何打开胜利之门的?苏德战场、太平洋战 场、北非战场的转折都在1942年到来,有什么必 然原因呢? ⑴国际反法西斯同盟的形成,奠定了世界反法 西斯战争胜利的基础; ⑵盟国在各大战场上协调步骤,广大军民浴血 奋战,实现了各战场的转折。 必然原因:政治形势的根本转折---世界反法西斯 联盟的建立,才迎来了军事形势的转折。

第7课:第二次世界大战的结束
教学指导意见: 基本要求:知道瓜岛战役、意大利投降、库尔 斯克会战、诺曼底战役及其影响;知道开罗会 议、德黑兰会议、雅尔塔会议、《波茨坦公告》 及其主要内容;知道德国、日本投降的经过。 感受反法西斯战争中杰出人物的智慧和优秀品 质。 发展要求:探讨加速日本投降的主要因素。 说明:教学本课要注意与前几课相关内容的联 系,梳理第二次世界大战的基本脉络。

一、盟军的反攻 二、二战后期的重要国际会议
1、背景:
⑴1943年——世界反法西斯战争形势已发生根本转折 ⑵有必要对战后事务进行安排 2、概况: 名称 时间 参加国 主要内容 作用 开罗会议

德黑兰会议
雅尔塔会议 波茨坦会议

探究:加速日本投降的主要因素有哪些?—P73-74

(2001年上海文综)第二次世界大战后期,在A、 B、C、D四个地点先后召开四次重要的反法西斯 国际会议。请写出在A和B召开的国际会议的名 称。

波茨坦公告重申《开罗宣言》的条件必须实施。 请写出图中表示波茨坦地理位置的英文字母:
答案:A.雅尔塔会议(2分): B.开罗会议 (2分); D(1分)

2003年全国高考文综试题

开辟欧洲“第二战场”,是第二次世界大战中 的一个重要问题。1943年,整个反法西斯战争形 势发生根本转折。1944年,苏军在苏德战场发起 一连串进攻战役,收复大片西部国土,向国境线以 西挺进,这加快了反法西斯战争的进程,但也引起 了某些西方政治家的担忧。同年6月,美英最终开 辟了第二战场。
回答:从1943年到第二战场开辟期间,反法西斯 战争在政治和军事方面有哪些进展?(10分) 为什么在这种形势下美英最终开辟了第二战场(4 分)?

答案要点:
进展:

苏军取得斯大林格勒战役胜利,苏德战场出现转折; 苏军大举反攻,矛头直指德国本土。盟军在北非战场 取得重大胜利;意大利投降,轴心国集团开始瓦解; 开罗会议和《开罗宣言》;德黑兰会议规定苏美英三 国在对德作战中一致行动,决定在欧洲开辟第二战场。

原因:
军事力量对比有利于同盟国,希望尽早结束战争。 力图限制苏联影响.争取在战后欧洲取得有利地位。

三、反法西斯战争取胜的主要原因(P75探究活动)
1、战争的正义性。 法西斯国家的侵略战争遭到了包括本国反战力量在内的 世界人民的强烈反对。 2、世界反法西斯同盟的形成。(根因) 协调了反法西斯各国的行动,充分发挥了人力、物力、 财力优势,为战争胜利提供了可靠保障。 3、同盟国的经济力量对轴心国形成压倒性优势。 4、各国人民为赢得战争的胜利同仇敌忾,浴血奋战。 人民是战争胜利的决定性力量。

第8课:世界反法西斯战争胜利的影响
——第二次世界大战的影响
教学指导意见: 基本要求:知道第二次世界大战造成 的危害;知道德、日法西斯所犯下的 主要暴行;简述世界反法西斯战争胜 利的历史意义。 痛恨法西斯主义的暴行,警惕 法西斯主义死灰复燃,感悟人类对和 平与正义的追求。 发展要求:分析第二次世界大战的历 史教训。 说明:教学本课内容应注意史由证来、 论从史出,并重视对现实的启示。

第二次世界大战的影响
一、空前的浩劫
? 1、规模空前、损失惨重 (1)规模空前、 四大洲、四大洋、61国和地区、2200万平方千米,双 方军事力量1.1亿, (2)损失惨重 ① 伤亡人数多: 伤亡9000万(人数最多) ②军费开支大: 直接开支1.1亿美元,参战国物质总损失价值4万亿美元 ③珍贵的人类历史文化遗产遭到严重破坏。

第二次世界大战的影响

一、空前的浩劫 1、规模空前、损失惨重 2、法西斯暴行: (1) 德国: 希特勒实施种族主义理论,疯狂迫害犹太人, 600万犹太人被残杀(奥斯威辛集中营) (2) 日本: ①在中国的罪行: 大肆屠杀平民和战俘(如南京大屠杀); 使用生化武器; 在活人身上进行细菌试验等(“731”细菌部队)。 ②在东南亚的罪行:

二、正义的审判
思考1:纽伦堡审判、东京审判的时间、内容及意义?
思考2:东京审判有何缺陷和遗憾?
1、作为日本军事最高统帅的昭和天皇免于起诉 2、美国从本国立场出发,主要追究的是对美太平洋战争 的日本战犯 3、在审判后期,美国出于自己远东政策的需要,放松了 对部分重大战犯战争责任的追究, 4、“反人道罪”并没有充分落实到具体的审判当中 (日军731部队、使用细菌武器;实行“慰安妇”制度, 暴 力摧残广大女性等等行径却被排除在问罪范围之外 ) 5、审判只追究发动战争的个体责任

——惩处日本战犯和消灭军国主义势力不彻底的

三、前事不忘,后世之师 ——二战的经验教训和启迪

⒈法西斯主义就是战争: ——防止法西斯主义死灰复燃,是消除战争隐患的关键。 ⒉绥靖政策对世界大战爆发起了推波助澜的作用: ——加强维和性国际组织的权威; ——对侵略行为不能姑息纵容,应及时制止; ——肩负起大国的责任和义务。 ⒊一些国家墨守成规的代价: ——创新、发展才是出路,要与时俱进。 ⒋建立国际反法西斯统一战线,是战胜德、意、日轴心国 的重要保证。……人类命运休戚相关,要加强国际合作, —— 求得共同发展。(意识形态不同的国家) 和平来之不易,世界大战的悲剧决不能重演。人民是战胜 法西斯的决定性力量,是推动历史前进的真正动力等。

四、二战的影响
㈠对人类社会产生的影响
1、精神物质:给人类造成空前的浩劫 2、经济:推动了国家垄断资本主义迅速发展(直接原因) 3、科技:在客观上推动了科学技术的迅速发展,为第三次科技革命 奠定了基础(原子能、火箭技术、电子计算机) 4、思想:摧毁了法西斯主义,促进了战后反战和平运动的发展

㈡对世界格局产生的影响
1、极大改变了世界政治格局,美苏两极格局取代传统的以欧洲 为中心的国际格局 ⑴对欧洲及日本:严重衰落

⑵对美国苏联:美国一跃成为雄踞资本主义世界霸主 地位的政治、经济和军事大国;苏联的军事力量和国 际地位空前提高。
2、促进了社会主义运动和民族解放运动的发展 社会主义超出了一国的范围;民族解放运动高涨,殖民体系走向崩溃

第五单元:烽火连绵的局部战争
二战后烽火连绵的局部战争 几种类型 代表性战争 1.冷战中的热战: 朝鲜战争和越南战争 2.世界长期热点: 中东战争 3.发展中国家之间的 局部战争: 印巴战争和两伊战争 4.高科技下的局部战争:海湾战争

第1课:朝鲜战争
教学指导意见: 基本要求: 了解朝鲜战争的背景、过程及影响。 体会中国人民志愿军赴朝参战是反侵略的正义 战争;感受中朝军民在反侵略战争中表现出的不 畏强敌、百折不挠、不怕牺牲的崇高精神。 发展要求: 认识朝鲜战争与冷战格局的关系。 说 明: 教学中要注意引导学生从历史与现实、国内与 国际等方面进行综合思考,培养学生的历史思维 能力。

一、朝鲜战争爆发的背景:
1、国际: 两大阵营对峙,美苏冷战; 2、国内: 南北两个政权的对立; 3、历史: 二战结束时,美苏分区受降,形成南北 两个占领区; 4、现实: 出于争霸的需要,美国插手朝鲜内战。

二、朝鲜战争的过程(1950.6---1953.7)
1、朝鲜内战的爆发和初期战况如何? 2、美国干涉朝鲜内战的原因、表现和影响? 3、中国抗美援朝,保家为国(原因、性质、经过?) 4、战争结果?

三、朝鲜战争的影响

合作探究:朝鲜战争与冷战格局的关系?
⑴从战争起因看: 是“冷战”的产物(美国认为朝鲜内战是苏联扩张的 产物,要遏制苏联); ⑵从战争过程看:

内战→国际性局部战争,是“冷战”背景下的局部 热战(在亚洲的发展); ⑶从战争结果看: 加剧了朝鲜半岛的分裂局面,体现了两种社会制度 较量的势均力敌。

第3-4课:中东问题的由来与发展
教学指导意见:
基本要求:知道中东问题的由来;知道第一、二、三、 四次中东战争的交战双方、结果及影响。 知道《戴维营协议》、“土地换和平”原则及其影 响。 感悟阿以之间从战争走向和平符合时代潮流。 发展要求:认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰 难性。 说明:认识中东问题的复杂性,可从民族和宗教的矛盾 纠纷、战略位置、领土问题、石油问题、大国争霸问题 等方面综合分析。 教学中要结合两课的相关内容来理解中东和平进程 中的复杂因素,以此认识解决中东和平问题的艰难性。

第3-4课:中东问题的由来与发展
一、中东问题产生的历史背景:
1、内因: ⑴战略位置重要,石油资源丰富; ⑵历史原因:宗教、民族文化的多样性及历史 演进的复杂性——“多事之地” (耶路撒冷 三教圣地) 2、外因: 大国力量的干涉(战略利益的需要) 第二次中东战争前:英法 第二次中东战争后:美苏 3、现实原因:分治没有解决巴勒斯坦建国等问题 (“贝尔福宣言”、“联大181号决 4、冲突关键: 议”) 两个民族对同一块土地提出的排他性主权要求。

二、五次中东战争:
梳理第一次中东战争的时间、名称、起因、参战 国、结果和影响?
时间 第一次 1948 第二次 1956 第三次 1967 名称 巴勒斯坦 战争 苏伊士 运河战争 六日战争 十月战争 起因 以色列 建国 参战国 埃等国 VS 以 埃及 VS 英法以 结果 以获胜

埃及收回运 河 以色列 袭击 埃叙收复失 地

埃及胜利 以占埃叙领 土 埃叙夺回部 分土地
以胜利

第四次 1973

埃叙 VS 以 埃叙 VS 以

第五次 黎巴嫩战争 以打击巴解 巴解黎叙VS 以 总部 1982 (教材123)

(2010年浙江文综)第二次世界大战后,局部战 争纷繁复杂。下列各项中,属于下图所示战争 影响的是:

B A.以色列控制了巴勒斯坦地区约

4/5土地 B.美苏两国走上中东角逐场前台 C.叙利亚收复戈兰高地部分地区 D.“石油武器”的运用成为引发 西方新经济危机的重要因素

本题考查学生的读图识图能力及综合分析问题的能力。 图 中 反 映 的 第 二 次 中 东 战 争 的 形 势 图 。 根据所学知识可知A是第一次中东战争结局,C、D是 第四次中东战争的结局和原因。故B正确。

三、曲折的中东和平之路:
1、原因:
前四次中东战争的启示

和平成为共识:前四次中东战争并没有解决双方的矛盾, 反而形势更加复杂,并且对双方造成很大的损失,双方 逐渐意识到和平谈判才是最明智的选择。

2、和解表现:
(1)埃以和解: 萨达特首开中东和平进程

①1978年,埃以签署“戴维营协议”,实现了双方和 解。 开启中东和谈的先河; ②1980年埃以建交。 ③1989年,以色列将占领的埃及土地全部归还; ④萨达特遭暗杀:和平的代价(1981年)

三、曲折的中东和平之路:
“我们今天用响亮而又清楚的声音对 ①20世纪80年代,双方基本接受“以土地换和平” 你们说:血和泪已经流够了,够了!我 的原则,中东和平进程正式启动。 们无意报仇,我们对你们不怀怨恨。我 ②1993.9 以总理拉宾同阿拉法特在华盛顿签署《关 们和你们一样,是正常的人,是想建造 房屋、种植树木、谈情说爱以及与你们 于在被占领土上巴勒斯坦临时自治政府安排的原则 一起生活的人。今天,我们有和平一个 宣言》 ,以色列的生存权得到承认,随后巴勒斯坦 拉宾 机会…… ” ——拉宾 自治政府正式成立……。这是和谈的重大突破。 ③1998年10月 经双方艰苦谈判,阿拉法特与以总理 “今天我们在这里达成的协议是一个需 要用巨大的勇气去达成的协议。” 内塔尼亚胡在白宫签署了一项“以土地换和平”的 “我带着橄榄枝和自由战士的枪, 临时和平协议。通过谈判政治解决中东问题的原则 不要让橄榄枝从我的手中失落。” 已为越来越多的人接受。 阿拉法特

(2)巴以和解:

——阿拉法特

三、曲折的中东和平之路:
3、和解中的曲折和问题:
(1)曲折: ①1982年,以军侵入黎巴嫩,第五次中东战争爆发; ②以色列建立大批定居点; ③1995年,以色列总理拉宾遇刺; (2)没有解决的问题: ①耶路撒冷问题,巴以双方都想将其作为首都; ②有关犹太人定居点问题等等;

P123 学思之窗:拉宾所说的“血与泪”指的是 什么?思考造成中东地区流血冲突的主要原因有 哪些?解决中东问题的难点在哪里?为什么?
⑷中东和平进程艰难的原因: ①历史遗留问题太多(因宗教信仰、领土纠纷和 重要文化遗产归属等引发的民族矛盾、宗教矛盾); ②阿以双方互不让步; ③美国、苏联等大国的插手; ④极端民族主义和恐怖分子兴风作浪等。

中东问题的启示(认识):
①只有通过政治途径,用和平的方式才能真正解决问题;

②解决巴以冲突的钥匙在巴以手中;
③巴以双方要增强相互间的理解和信任; ④外界调解是需要的,但要全面、公正、合理; ⑤需要国际社会的共同努力; ⑥要打击防止极端民族主义和恐怖分子兴风作浪; ⑦中东和平道路的曲折性、复杂性和长期性。 ??

第7课:海湾战争
教学指导意见: 基本要求:了解海湾战争的原因和进程, 感受高科技对现代战争的影响。 发展要求:认识海湾战争的特点和影响。 说明:“‘沙漠盾牌’行动”一目为学生 课外阅读内容。

一、海湾战争的背景:
1、地理位置的重要性; 2、导火线: 伊拉克入侵科威特引发海湾危机; (1)历史原因: (2)现实原因: (3)外部条件: 3、联合国和各国领导人的和平斡旋未果; 4、国际形势:两极格局即将解体; 5、90年代科技取得突飞猛进发展,并在军事 技术上得到广泛应用(第三次科技革命、美国 “星球大战”计划、互联网体系形成)

二、海湾战争的经过(两个阶段)

三、海湾战争的性质和特点:
1、海湾战争性质: 既有惩罚地区霸权主义的正义性,又包含有美国 企图独霸全球的非正义性。 2、海湾战争特点: (1)海湾战争是一场高科技战争(最大特点) (2)海湾战争是二战后参战国最多的局部战争。

四、海湾战争的影响:
1、对世界战争:
这场战争标志着高技术局部战争登上世界军事舞台。 它向传统的战争观念提出了挑战(机械化战争时代向 信息化战争时代转变) 2、对伊拉克:破坏和制裁 (1)给伊拉克经济和人民生活带来灾难性打击; (2)战后长期被制裁,美国还发动了伊拉克战争, 使伊拉克重建困难重重。 主权得以恢复,但饱受战争损失。 3、对科威特: 4、对中东地区: 阿拉伯世界发生严重分裂,中东地区局势更加错综 复杂。

5、对美国:
……美国控制海湾地区的能力有所加强,助长了 其建立单极世界的野心。

6、对中国:
推动军事改革,使军队现代化建设高速发展

7、对世界格局:
加速世界向多极化发展: (加速苏联解体、使美苏两极格局结束;美国成为冷战 后惟一的超级大国,但未形成一极,推动世界多极化)

8、战争后遗症:
环境污染(油井大火、倾泻石油)、各种疾病(贫轴 弹影响、海湾综合症)

五、海湾战争的启示:
1、战争影响世界和平与发展;
2、霸权主义是导致世界及地区动荡不安的根源之一; 3、掌握先进的科学技术就占领了当代战争的制高点; 4、科技强军战略是做好反侵略战争准备的正确决策等

第1课:联合国的建立及其作用 一、联合国的成立:
梳理联合国成立的历史背景、性质、国际地位、 宗旨、原则、主要机构。
1、历史背景: (1)国际联盟瓦解,呼唤新的国际组织; (2)反映了各国人民要求和平反对战争的强烈愿望; (3)是反法西斯战争胜利的成果,是反法西斯联盟合作 的结晶 ; (4)也是反法西斯盟国反复磋商、相互妥协的产物。 2、性质: 是二战后由主权国家组成的政治性的国际组织 3、国际地位: 最具普遍性、最有影响、规模最大和最重要的国际组织 (权威性、广泛性、代表性)

二、联合国的主要活动: 三、联合国的发展历程:
了解联合国在每个阶段的作用及其原因。

四、发展中的联合国:
1、阅读教材P145说明,20世纪80年代以来, 联合国为维护世界和平做出了哪些贡献? 2、联合国要发展的原因?
(1)联合国自身体制的弊端 (2)国际力量对比发生了重大变化 (3)存在某些大国无视联合国权威的问题 (4)新世纪人们对联合国的要求更多 人们希望联合国在维护世界和平、建立公正合理 的国际政治经济新秩序方面发挥更大作用。 3、联合国发展的方向:(见书P145)

五、比较国际联盟与联合国的异同点(学习延伸、 教材146)
提示:相同点可从背景、性质、宗旨、作用等方面思考; 不同点可从原则、作用、任务、结局等方面思考。

第3课:和平与发展:当今世界的主题
教学指导意见: 基本要求: 了解和平与发展是当今世界两大时代主题的客 观依据,举例说明和平推动发展、发展促进和平, 懂得中国是维护世界和平的坚定力量。 感受国际社会为和平与发展所作出的努力; 树立维护和平、促进和谐发展的责任意识。 发展要求: 认识和平与发展两大时代主题的辩证关系。 说明: 本课内容有较强的理论性,教学中要注意用具体 史实进行论证,提高论从史出、史论结合的素养。

20世纪时代主题的历史演变:
20世纪上半叶——战争与革命
——20世纪上半叶人类两度惨遭世界大战劫难。

20世纪后半期——和平与发展
——20世纪下半叶,虽然仍有局部的战乱,但 总体上维持了和平局势,没有爆发世界性战争。

第3课:和平与发展:当今世界的主题 知识结构: 什么是和平与发展? 和平与发展成为时代主题的原因? 和平与发展的关系 发展中国家对世界和平与发展的影响 威胁世界和平与发展的因素 促进世界和平与发展的因素

中国是维护世界和平的坚定力量

一、和平与发展是当今世界的时代主题
1、和平与发展的概念

(1)和平问题:
是指世界范围内的总体和平,这关系到人类的 生存与命运。 (2)发展问题: 是指世界范围内的繁荣与发展,这关系到世界 的兴盛与发达。

一、和平与发展是当今世界的时代主题
1、和平与发展的概念 2、成为时代主题的原因

(1)生产力的发展,整个世界日益成为息息相关的整体, 各国共同利益日益增多,相互依赖日益加深。 (2)两次大战留下了相同的历史经验教训: (3)20世纪下半期,在新的科学技术革命推动下,世界 各国越来越重视本国经济的发展和综合实力的提高。优 先发展经济,提高社会文明程度,已经成为世界的潮流。 (4)解决一些带有全球性的问题,如控制人口急剧增长, 合理开发自然资源,保护生态环境等,最终都要取决于 和平与发展这两大问题的解决。 (5)维护持久和平、促进共同发展日益成为世界各国人 民的普遍愿望。

3、和平与发展的关系: 相辅相成,相互促进
⑴维护和平是促进发展的前提 ①生产力的提高和社会文明的进步,离不开和平环境; ②战争对生产力造成严重破坏; ⑵促进共同发展是维护和平的有力保障 ①发展需要各国建立联系,形成利益共享;…… ②发展可缩小发达国家与发展中国家的差距……

辨析:有人说战争也加快了科技研发的速度,比如电脑、 原子能、火箭技术的雏形都诞生在二战前后,因此,战 争对发展也有促进作用,你赞同这种看法吗? 战争带来的主要是灾难,只能说战争在一定程度上对 生产的发展有推动作用。

4、发展中国家对世界和平与发展的影响: ⑴地位:

发展中国家人口占全 球人口的90%,占联 合国成员国总数的 84%,在国际事务中 起着重要作用。
⑵作用: ①没有发展中国家的稳定,就没有世界和平; ②没有发展中国家的发展,就没有世界的繁荣。 ……

二、威胁和促进世界和平与发展的因素:
(一)威胁当今世界和平与发展的因素? 1、20世纪出现的一些全球性问题, 如:环境污染、人口急剧增长、自然资源枯竭、 艾滋病的蔓延等。 2、进入21世纪,威胁和平与发展的因素: ①地区冲突和局部战争时有发生; ②霸权主义、强权政治并未消除(主要因素); ③各种分裂实力、恐怖势力和极端势力的危害; ④世界发展很不平衡……; ⑤恐怖主义、走私贩毒、环境恶化等问题日益突 出,人类面临的安全和生存形势更加复杂。

(二)促进世界和平与发展的因素:
1、和平与发展成为当今世界的两大主题,得到世界 人民的认同,二战后,世界人民反战和平运动不断。 2、多极化趋势不断发展。 3、联合国在维护世界和平方面发挥了重要作用。 4、第三世界联合,努力建立国际政治新秩序。 5、第三次科技革命的推动。

6、中国经济崛起,坚持独立自主的和平外交方针, 成为维护世界和平与发展的重要力量。

(三)二战以来为什么没有发生新的世界大战?
1、二战后,在冷战的大环境下,美苏双方势均力敌, 在近半个世纪里避免了新的世界大战的爆发。(核均势) 2、世界格局多极化趋势和经济全球化趋势不断加强, 有利于抑制战争的爆发;

3、联合国在维护世界和平方面作出了积极的贡献;
4、二战后反战和平运动的发展,有力的制约着战争; 5、社会主义力量和第三世界国家的崛起成为维护世 界和平的一支坚定力量;

6、和平与发展已经成为世界历史发展的主流等等。

三、中国是维和的坚定力量
1、中国致力于维护世界和平的原因:

2、中国致力于维护世界和平的表现:
⑴始终奉行独立自主的和平外交政策; ⑵和平共处五项原则的首创国之一和积极实践者; ⑶反对霸权主义和强权政治的重要力量; ⑷改革开放以来,始终把发展作为执政的第一要务; ⑸是建立国际政治经济新秩序的积极倡导者。

中国建立国际政治经济新秩序的主张 ——书P154—155


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