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八年级上生物2013年期中试卷


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绝密★启用前

2013-2014 学年度乌什县第二中学八年级生物期中卷

考试范围:前三章;考试时间:60 分钟;命题人:姚天蔚 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 题号 得分 注意事项: 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一 二 三 四 五 总分

学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________

第 I 卷(选择题)
请点击修改第 I 卷的文字说明 评卷人 得分 一、选择题(每空 2 分,共 54 分) 1.判断蚯蚓前后端的简便方法是( ) A、观察蚯蚓的运动 B、靠近环带的一端是蚯蚓的前端 C、观察蚯蚓的反应,反应快的一端是前端 D、用放大镜观察长有口的一端是前端 2.有一些鱼类有趋光性,渔民常利用灯光引诱这些鱼类。鱼类的趋光性是一种( A、先天性行为 B、攻击行为 C、后天性行为 D、繁殖行为 3.下列关于骨骼肌的相关叙述不正确的是( ) ... A.人体有 6 00 多块骨骼肌 B.一块骨骼肌是一种组织 C.人体骨骼肌分为头颈肌、躯干肌和四肢肌三部分 D.肌腹是由肌细胞构成的 4.家鸽和蚯蚓的主要运动方式分别为 A.奔跑、蠕动 B.飞行、蠕动 C.飞行、攀缘 D.跳跃、爬行 5.人在伸肘时,肱二头肌等和肱三头肌等的运动状态分别是: A.收缩 收缩 B.舒张 收缩 C.收缩 舒张 D.舒张 舒张 6.家兔的消化道与食草生活相适应的特点是 A.消化道长,盲肠不发达 B.消化道长,盲肠发达 C.消化道短,盲肠发达 D.消化道短,盲肠不发达 7. “四大家鱼”是指 ( ) A、青鱼、草鱼、鳙鱼、鲢鱼 B、鲫鱼、青鱼、草鱼、鳙鱼 C、鲫鱼、草鱼、鳙鱼、鲢鱼 D、青鱼、鳙鱼、鲢鱼、鲫鱼 8.下列全是两栖动物的一组是 A.大鲵、青蛙 B.蟾蜍、龟 C.龟、鳄鱼 D.青蛙、鳄鱼
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9.2013 年是蛇年,下列关于蛇的特征描述正确的是( ) A. 蛇主要用鳃呼吸 B. 蛇是恒温动物 C. 蛇是体内受精 D. 蛇是无脊椎动物 10.下列各项中不属于鱼与水中生活相适应特点的是( ) A.用鳃呼吸 B.身体呈梭形 C.皮肤辅助呼吸 D.用鳍辅助呼吸 11.鲫鱼主要靠什么器官控制身体前进的方向? ( ) A.头 B.背鳍 C.躯干 D.尾鳍 12.家鸽长骨的特点是( ) A.轻而中空 B.重而中空 C.轻、内有骨 髓 D.重、内有骨髓 13.下列生物中,属于鱼类的是( ) A.甲鱼 B.鳄鱼 C.娃娃鱼 D.海马 14.哺乳动物体腔内特有的结构是( ) A.肺 B.心脏 C.膈 D.胆囊 15.下列关于两栖类动物的说法中错误的是 A.生殖特点为体外受精,体外发育 B.受精卵和幼体生活在水中,成体可水陆两栖 C.龟是既可以在水中生活,又可以在陆地上生活的动物,所以龟是两栖类动物 D.多数两栖类动物的幼体通过变态发育成成体 16.你捉过鱼吗?下河摸鱼时,很难把鱼攥到手里,即使捉到手里又往往让它挣脱,这是由于其体表有黏液, 非常的黏滑,鱼体表黏液的主要作用是 A.减少运动时水的阻力 B.预防人类捕捉 C.保持体表湿润 D.辅助呼吸 17.如图,①和②都跨过关节连在不同的骨上。因此,骨、关节、肌肉关系图正确的是( ) . ..



A B C D 18.下列具有社会行为的动物是( ) A.蜜蜂 B.蝗虫 C.帝企鹅 D.带鱼 19.小明的妈妈到菜市场去买鱼,在许多已死亡的鱼中,她可以迅速判断鱼是否新鲜的最佳方法是( A.观察鳞片是否完整 B 观察体表是否湿润 C.观察鳃丝颜色是否呈鲜红色 D.观察体表有无伤痕 20.以下几种动物中,属于爬行动物的一组是( )。 ①狗 ② 狐 ③龟 ④蜥蜴 ⑤扬子鳄 ①③④ B.③④⑤ C.①②⑤ D.②③④ 21.下列不属于动物先天性行为的是: ( ) A、听见呼唤小狗到来 B、蜘蛛结网 C、母鸡孵卵 D、蜜蜂筑巢 22.家鸽最发达的肌肉是( ) A. 后肢的肌肉 B.胸肌 C.翼上的肌肉 D. 颈部肌肉 23.画眉鸟和蚂蚁传递信息的方法分别是 A.声音 动作 B.声音 气味 C.声音 声音 D.舞蹈 气味 24.下列哪项不是动物在自然界的作用
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)。

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? ? ? ? ○ ? ? ? ? 内 ? ? ? ? ○ ? ? ? ? 装 ? ? ? ? ○ ? ? ? ? 订 ? ? ? ? ○ ? ? ? ? 线 ? ? ? ? ○ ? ? ? ? A、维持生态平衡 B、动物和植物共同组成了生物圈 C、帮助植物传粉、传播种子 D、促进生物系统的物质循环 25. 当肱二头肌和肱三头肌都舒张状态时,手臂可能是下列哪种姿势 A.提水 B.投篮 C.举重物 D.自然下垂 26.与防止水分丢失无关的是 A.蛇的体表有鳞 B.狮子的体表有毛 C.昆虫的体表有外骨骼 D.龟的体表有坚硬的甲 27.软体动物、甲壳动物、腔肠动物都属于( ) 。 A、鱼类 B、无脊椎动物 C、脊椎动物 D、海洋动物

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第 II 卷(非选择题)
请点击修改第 II 卷的文字说明 评卷人 得分 二、判断题(每空 1 分,共 5 分) 28.人的任何一个动作都不是一块肌肉完成的,而是多组肌群共同配合完成的。( 29.直接观察鱼鳍的各种动作,能准确判断鳍的作用。( ) 30.珊瑚是一种腔肠动物。 ( ) 31.昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。 ( ) 32.只有鸟类和昆虫可以在空中飞行。 ( ) 评卷人 得分 三、填空题(题型注释) 33.与狼等肉食性动物的牙齿相比,兔等植食性动物的牙齿的显著特点是 . 34.从行为获得的途径来看,动物的行为可以分为﹍﹍﹍﹍﹍行为和﹍﹍﹍﹍﹍行为两大类。 35.人体的运动系统由________、________和________组成。 36.具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的________,成员之间有明确的分工,有的群体还形成 _________,这是社会行为的重要特征。 37.把蚯蚓放在一张粗糙的纸上,它的运动比较 ,用手指轻摸蚯蚓的腹面,会有粗糙的感觉,说明 有 存在。 评卷人 得分 四、填空题每空 1 分,共 10 分 38.以下 A、B 两幅图分别是家兔和狼的牙齿,请根据下图回答: 分) (7 ) ② ① ③

学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________

(1)家鸽的身体呈 形,这有利于飞行。 (2)图中所示的结构②是 ,当家鸽飞行时,每呼吸一次,气体两次经过图中 , 并在其中进行 ,这种呼吸方式称为双重呼吸。 (3)除上述特征外,家鸽适应的特征还有: 。 40. 分)蚯蚓是人类的好朋友。它不仅能疏松土壤,增加土壤有机质,由于 (9 它可以以植物的枯枝落叶、家畜粪便、生活垃圾等为食,所以还能够在一定程度 上减少环境污染,同时蚯蚓还可用作水产养殖业的饲料以及很好的中药材。请分 析回答: (1) 如果让你去挖蚯蚓,应该选择的环境是 ( ) A、清澈的小河 B、富含腐殖质的湿润土壤 C、湿润的土壤 D、干燥、疏松的土壤 (2)区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的 ( ) A、体节 B、环节 C、环带 D、刚毛 (3)在观察蚯蚓的过程中,应经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓体表,使体表保持湿润。原因是: 2 ( 分) 。 (4)蚯蚓运动时,可以观察到它的运动是靠体内 的收缩和舒张及 配合作用完成的。 (5)取两条活的蚯蚓,一条放在糙纸上,另一条放在有水的玻璃板上,能正常爬行的是放在 的 一条。 (6)训练蚯蚓走迷宫的实验,经过多次尝试和错误后,蚯蚓能学会直接爬向另一边潮湿的暗室,这属于 行为。 (7)实验完成后,应将蚯蚓 。 评卷人 得分 五、探究题 41.(10 分)请回答探究动物绕道取食的几个问题: 资料背景: “尝试与错误”是常见的学习行为。如蚯蚓要经过大约 200 次尝试,遭受许多轻 微的电击才能 学会直接爬向潮湿的暗室。动物越高等,学习能力越强,学会某种行为中“尝 试与错误”的次数越少。当动 物和它所发现的食物之间设有障碍物时,它可能会经过若干次“尝试与错误” ,学会绕道取食。 (1)提出问题:动物能否 。 (2)作出相应的假设:动物 。 (3)如果用鸡做实验,发现通过 l8 次的“尝试与错误”后,取到食物。由此你可以得出什么结论是:动物 经过多次“ ”后取到食物。 (4)如果增加实验中的障碍,预计鸡绕道取食所经过的“尝试与错误”的次数会 。 (5)在同样的实验条件下,把鸡换成狗做实验,其经过的“尝试与错误, ,的次数是否一样?
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(1) 图是家兔的牙齿。 (2) 家兔的牙齿有 适于切断植物纤维, 有 适于磨碎食物。 家兔的消化道上还有发达的 , 这些都与家兔吃 的生活习性相适应。 (3)狼的牙齿比家兔的牙齿多了锋利的 ,可用于撕裂食物,这与其吃 的生活习性相适应。 39.(5 分)请据图回答: (内填写序号, 上填写名称。 )

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? ? ? ? ○ ? ? ? ? 外 ? ? ? ? ○ ? ? ? ? 装 ? ? ? ? ○ ? ? ? ? 订 ? ? ? ? ○ ? ? ? ? 线 ? ? ? ? ○ ? ? ? ? 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________

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。这说明了不同的动物 。

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参考答案 1.B 【解析】 试题分析:蚯蚓的身体成长圆柱形,有许多体节构成的,故称为环节动物,在身体的前端有 一节特别大,光滑称为环带,与生殖有关。 考点:本题考查的是蚯蚓的特征。 点评:此题为基础知识题,解答此题的关键是熟记蚯蚓的主要特征。 2.A 【解析】鱼类的趋光性是生来就有的由动物的遗传物质所决定的一种行为,是先天性行为。 3.B 【解析】骨骼肌属于器官,是由不同组织构成的。 4.B 【解析】家鸽属于鸟类,是用翼飞行,蚯蚓是靠肌肉的收缩和刚毛的协助进行蠕动的。 5.B 【解析】屈肘时,肱二头肌肌群收缩,肱三头肌肌群舒张;伸肘时,肱二头肌肌群舒张,肱 三头肌肌群收缩。 6.B 【解析】家兔的盲肠发达,因为盲肠是用来消化草纤维的,另外小肠很长。 7.A 【解析】 “四大家鱼”指的是青鱼、草鱼、鳙鱼、鲢鱼,将四大家鱼混合养殖在一个池塘里, 可以充分利用水域的立体空间和各种天然饵料。 8.A 【解析】龟、鳄鱼是爬行类。 9.C 【解析】 试题分析:此题主要考查的是爬行动物的主要特征,据此解答. 蛇属于爬行动物,爬行动物的主要特征:脊椎动物,身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部 分,体表覆盖角质鳞片或甲,用肺呼吸,体温不恒定,会随外界的温度变化而变化.心脏只 有三个腔,心室里有不完全的隔膜,体内受精,卵生或少数卵胎生.可见 C 符合题意. 故选:C 考点:爬行动物的主要特征. 点评:解答此题的关键是熟练掌握爬行动物的主要特征,属基础性的题目. 10.C 【解析】 试题分析:此题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点,据此答题. 鱼适于在水中生活的特点:①鱼的体形成梭形,体表有粘滑的感觉,可以减少水的阻力;② 体表有鳞片具有保护作用;③呼吸器官是鳃,吸收水中的溶解氧④用鳍游泳等.⑤鱼体内有 侧线可以感知水流,测定方向为鱼的感觉器官.而选项 C 皮肤辅助呼吸鱼类没有此特性. 故选:C 考点:鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点. 点评:鱼类与其水中生活环境相适应的特点有用鳃呼吸,用鳍游泳,体表有鳞片等. 11.D 【解析】 试题分析:鱼的各种鳍的作用:背鳍有保持鱼体侧立,对鱼体平衡起着关键作用,腹鳍起平
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衡作用,尾鳍可以决定运动方向,产生前进动力,臀鳍有协调其它各鳍,起平衡作用,胸鳍 主要起平衡作用,躯干和尾的左右摆动产生前进动力,控制前进方向。 考点:鱼鳍在游泳中的作用。 点评:此题为基础知识题,对于鱼鳍在游泳中的作用,多结合生活的观察来记忆。 12.A 【解析】 试题分析:鸟类的身体呈梭形(流线型) ,可以减少飞行时的阻力,身体被覆羽毛,具有可 用于飞翔的翼,胸肌发达,胸骨有龙骨突,长骨中空,消化系统发达,消化,吸收, 排出 粪便都很迅速,循环系统结构完善,运输营养物质和氧的功能强,有独特的气囊,可以帮助 呼吸,所以说鸟的全身都是为飞行设计的。 考点:鸟类适于飞行的特点。 点评:此题是道基础题,较易,解答此题需要掌握鸟类的主要特征。 13.D 【解析】 试题分析:鱼类的主要特征是终生生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,体表大多有鳞片,海 马具有这些特征,所以属于鱼类,甲鱼属于甲壳动物,鳄鱼属于爬行动物,娃娃鱼属于两栖 动物。 考点:鱼类的特征。 点评:此题为基础题,较易,能够熟练掌握鱼类的特征,即可解答。 14.C 【解析】 试题分析:哺乳动物的体内有膈,膈把体腔分为胸腔和腹腔,在胸腔中有心脏、肺等器官, 而胃、肝脏、肾脏、膀胱、小肠等器官位于腹腔中。 考点:本题考查的是家兔体内的生理结构。 点评:此题为基础知识题,解答此题的关键是知道膈是哺乳动物特有的结构,体腔分为胸腔 和腹腔,可结合家兔的内部结构示意图进行解答。 15.C 【解析】两栖动物指的是幼体在水中生活,用鳃呼吸,成体营水陆两栖生活,用肺呼吸。龟 是爬行动物。 16.A 【解析】 试题分析:鱼有很多特点适于水中生活,如鱼的体形呈梭形,体表有粘液,有利于减小在水 中游动时的阻力,有侧线,可以感知水流方向和感知水流的作用,鱼用鳃呼吸。 考点:鱼类与水生生活相适应的特征。 点评:此题是基础题,较易,能够熟记鱼适应水中生活的特征,即可解答此题。 17.D 【解析】 分析:本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合.人体完成一个运动都要有神经系统的调节, 有骨、骨骼肌、关节的共同参与,多组肌肉的协调作用,才能完成. 解答:解:骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分,骨骼肌两端是白色的肌腱,中间较粗的部分是肌 腹,骨骼肌一般要跨越一个或几个关节,由肌腱附着在相邻的骨上,骨和关节本身没有运动 能力,必须依靠骨骼肌的牵引来运动. A、骨骼肌虽然附着在相邻的骨上,但是没用跨越关节,不符合题意. B、骨骼肌没有跨越关节,没有附着在相邻的骨上,不符合题意.
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C、两块肌肉没有跨越关节,不符合题意. D、肌肉跨越了一个关节,由肌腱附着在相邻的骨上,故符合题意. 故选:D 18.A 【解析】具有社群行为的动物的特征:群居生活,群体中的每一个个体之间有合作和分工, 依靠语言、动作、气味等来交流信息,蜜蜂是群居生活,具有社会行为。 19.C 【解析】新鲜的鱼,鱼腮鲜红;而不新鲜的鱼,鱼腮呈褐红色,且发暗,所以可凭此来迅速 判断鱼是否新鲜。 20.B 【解析】狗和狐属于哺乳动物,龟、蜥蜴和扬子鳄属于爬行动物。 21.A 【解析】 此题考查的知识点是动物先天性行为和后天性行为的区别. 解答时可以从先天性行 为、后天性行为的特点方面来切入. 解:先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,称为先天性行 为例如:蜜蜂采蜜,蚂蚁建巢,蜘蛛织网,鸟类迁徙等. 先天性行为是动物的一种本能行 为,不会丧失.后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为.动物建立后天行为的主要方 式是条件反射. 参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中, 通过生活 经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为.B、蜘蛛结网,C、母鸡孵卵,D、蜜蜂筑巢,是生 来就有的,不学就会的,由体内的遗传物质所决定的先天性行为;A、听见呼唤小狗到来, 是通过学习或生活经验的积累得来的行为,属于后天性行为. 故选 A. 解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点. 22.B 【解析】 考点:鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点. 分析:多数鸟类营飞行生活,其结构特征总是与其生活相适应的,据此作答 解答:解:家鸽是鸟类,营飞行生活,其结构特征总是与其生活相适应的.家鸽的胸骨上有 高耸的突起部分叫做龙骨突,龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌,胸肌发达收缩有力,飞行 时能产生强大的动力,利于牵动两翼完成飞行动作.因此,B、胸部,符合题意. 故选:B 点评:鸟类的胸肌发达,利于飞行.其它适于飞行的特点也要注意掌握. 23.B 【解析】 分析: 此题考查的知识点是动物的通讯, 可以从动物通讯的特点和方式方面来解答. 解答:解:动物通讯,就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号,引起接受个体产生行 为反应.信号本身并无意义,但它能被快速识别,更重要的是它代表着一系列复杂的生物属 性,动物通过动作、声音、气味进行信息交流.因此把动作、声音、气味叫做动物语言.蚂 蚁根据同伴的分泌物找到食物,是通过分泌物,告诉其它工蚁寻找食物的路线,可见蚂蚁传 递信息的主要方式是依靠分泌物的气味. 可见蚂蚁传递信息的主要方式通是依靠气味; 像画 眉鸟等鸟类则是通过声音来进行通讯的. 故选:B 24.B 【解析】分析:此题考查动物在自然界中作用和生态系统中的能量流动.维持自然界中生态 平衡,促进生态系统的物质循环,帮助植物传粉、传播种子,某些动物数量过多时也会危害
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植物,如蝗灾等.能量流动特点单项流动并且逐渐递减. 解答:解:食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系.在生态系 统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态, 这种现象叫做生态平衡. 生 态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的, 如果食物链或食物网中的某一环节 出了问题,就会影响到整个生态系统,而动物在维持生态平衡中起着重要的作用. 动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能 够利用的物质.这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物 质.这些物质可以被生产者利用,而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放 出二氧化碳、含氮的无机盐等物质.可见,动物能促进生态系统的物质循环.生态系统中的 能量流动是单项的、逐渐递减,并且是不可循环的. 自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成相互适应、相互依存的关系.动物 能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜.动物能够帮助植物传播果实 和种子,有利于扩大植物的分布范围.如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上.当某些动 物数量过多时,也会对植物造成危害,如蝗灾等. 生物圈是地球上的所有生物和环境组成的一个统一体, 是最大的生态系统. 生态系统的组成 包括非生物部分 和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生 物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).判断是否是一 个生态系统的关键是看是否有 生产者、分解者和非生物部分,缺一不可.动物是生态系统 中的消费者,生态系统中的生产者是绿色植物.若组成生态系统还缺少分解者、缺少非生物 部分,因此动物和植物不能共同组成了生物圈. 故选 B. 25.D 【解析】考点:骨骼肌在运动中的协作关系. 分析:本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合,人体完成一个运动都要有神经系统的调节, 有骨、骨骼肌、关节的共同参与,多组肌肉的协调作用,才能完成. 解答:解:骨的位置的变化产生运动,但是骨本身是不能运动的.骨的运动要靠骨骼肌的牵 拉.骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色),同一块骨骼肌的两端肌腱绕 过关节连在不同的骨上. 骨骼肌有受刺激而收缩的特性, 当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时, 就会牵动骨绕着关节活动, 于是躯体就会产生运动. 但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推 开, 因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合的. 例如, 屈肘动作和伸肘动作的产生. 屈 肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,伸肘时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒张.双手竖直向 上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂,肱二头肌和肱三头肌都收缩.双臂自然下垂,肱 二头肌和肱三头肌都舒张. 可见, 人体完成一个运动都要有神经系统的调节, 有骨、 骨骼肌、 关节的共同参与,多组肌肉的协调作用,才能完成. 故选:D 点评:在运动中,神经系统起调节作用,骨起杠杆的作用,关节起支点作用(也有说枢纽作 用),骨骼肌起动力作用. 26.B 【解析】考点:陆生动物及其与环境相适应的特征;哺乳动物的主要特征. 分析:陆生动物一般具有适于陆生的结构特点,据此答题. 解答:解:由于陆地环境相对比较干燥,陆地生活的动物体表具有角质的鳞、外骨骼或甲, 可以防止体内水分的蒸发,有利于适应陆地生活,而狮子的体表有毛具有保温作用,维持恒 定的体温. 故选:B
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点评:生物对环境具有适应性,同时环境又影响生物. 27.B 【解析】 根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类, 脊椎动物的体内 有由脊椎骨构成的脊柱,无脊椎动物的体内没有脊柱.软体动物、甲壳动物、腔肠动物的体 内都没有脊柱,因而为无脊椎动物。故选 B 28.对 【解析】 试题分析: 骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成, 同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块 不同的骨上,骨骼肌有受刺激收缩的特性,骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开,所以与 骨相连的肌肉至少有两组,相互配合完成各种活动相互配合活动,例如屈肘时,肱二头肌收 缩,肱三头肌舒张,因此,人体的任何一个动作都不是由一块骨骼肌独立完成的。 考点:骨骼肌在运动中的协作关系。 点评:解题时,特别是有关高等动物的运动和生理方面的问题,都可以拿自己做“模特”进 行现场“实验”,然后从中获取信息达到解题的目的。 29.错 【解析】 试题分析: 通常一个对照实验分为实验组和对照组, 实验组, 是接受实验变量处理的对象组, 对照组,也称控制组,对实验假设而言,是不接受实验变量处理的对象组,因此,直接观察 鱼鳍的各种动作,不能准确判断鳍的作用,当实验组与对照组存在两个及其以上的变量时, 就不能判断某一变量对生物的影响,因此,科学实验要遵循控制变量的原则,使实验组与对 照组只能存在单一变量。 考点:探究鱼鳍在游泳中的作用。 点评:此题是道基础题,较易,解答此题的关键熟记各种鳍的作用。 30.错 【解析】 试题分析:珊瑚虫属于腔肠动物,生活在水中,体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成,体内 有消化腔,有口无肛门,而珊瑚是珊瑚虫分泌的石灰质外壳,不是生物,因此也不是腔肠动 物。 考点:本题考查的是腔肠动物的主要特征。 点评:此题为基础题,较易,解答此类题目的关键是知道珊瑚是珊瑚虫分泌的石灰质外壳。 31.对 【解析】 试题分析:昆虫体内无脊柱为无脊椎动物,一般有两对翅会飞,是无脊椎动物中惟一会飞的 动物,这样可以扩大昆虫的活动和分布范围,这对昆虫寻找食物、求得配偶、逃避敌害等都 有利。 考点:空中的动物。 点评:此题是道基础题,较易,解题的关键是掌握昆虫的特征。 32.错 【解析】 试题分析:昆虫一般有两对翅会飞,但动物界中除了昆虫以外还有大多数的鸟类也会飞,除 了鸟,哺乳动物蝙蝠也能飞。 考点:本题考查的是空中飞行的动物。 点评:此题为基础题,解答此题的关键是熟记能够在空中飞行的动物。 33.只有门齿和臼齿,没有犬齿
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【解析】 试题分析:本题考查哺乳动物牙齿的不同点,可以从动物的食性来解答. 哺乳动物的牙齿分为门齿,臼齿,犬齿,其中门齿用于切断食物,臼齿用于磨碎食物,犬齿 用于撕裂食物,所以牙齿的作用为切断、撕裂和磨碎食物,肉食性动物如狼等的犬齿发达, 适于撕裂肉食,而草食性动物没有犬齿. 故答案为:只有门齿和臼齿,没有犬齿 考点:家兔的形态结构和生理特点. 点评:动物牙齿的不同与其食性有关. 34.先天性 学习 【解析】 试题分析:先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,称为先 天性行为,例如:蜜蜂采蜜、蚂蚁建巢、蜘蛛织网、鸟类迁徙等,先天性行为是动物的一种 本能行为,不会丧失,学习行为是动物出生后通过学习得来的行为,动物建立学习行为的主 要方式是条件反射,参与神经中枢是大脑皮层,不是与生俱来的而是动物在成长过程中,通 过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。 考点:动物先天性行为和学习行为。 点评:此题为基础知识题,较易,能够理解动物行为获得途径和特点,即可解题。 35.骨 骨连接 骨骼肌 【解析】 试题分析:人体的运动系统由骨骼和肌肉组成,骨骼是由多块骨连接而成,骨和骨之间的连 接叫骨连接,有的骨连接是不能活动的,如脑颅骨各骨之间的连接,有的稍微能活动,如椎 骨前方椎体间的连接, 还有一种是能活动的, 即一般所说的关节, 如上肢的肩关节、 肘关节, 下肢的髋关节、膝关节等,关节是骨连接的主要形式,骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌 腱(属于结缔组织) ,分别附着在相邻的两块骨上,中间较粗的部分是肌腹,主要由肌肉组 织构成,外面包有结缔组织膜,里面有许多血管和神经,能够收缩和舒张,骨骼包括骨和骨 连接,人体运动系统包括骨、骨连接和骨骼肌。 考点:本题考查的是人体的运动系统组成。 点评:此题为基础题,较易,解答此题的关键是熟练掌握人体的运动系统组成。 36.组织 等级 【解析】 试题分析:社会行为是群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工的动物群集行为,有的 高等动物还形成等级,社群生活对动物有利,可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击, 使动物群体能更好地适应生活环境, 对维持个体与种族的生存有重要的意义, 动物通是讯群 体成员之间的密切合作的前提, 有的高等动物没有社会行为如养鸡场的集群, 如白蚁群体有 工蚁、兵蚁、蚁后、雄蚁之分,蚁后主要职责是产卵、繁殖后代和统管这个群体大家庭,雄 蚁有发达的生殖器官和外生殖器, 主要职能是与蚁后交配, 工蚁的主要职责是建造和扩大保 卫巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等,兵蚁是负责保护蚁巢以及蚁巢中所有白蚁的安全, 需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存,因此属于社会行为。 考点:本题考查的是社会行为的特点。 点评:此题为基础题,解答此类题目的关键是熟记社会行为的特点。 37.快 刚毛 【解析】 试题分析:蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的,在一张粗糙的纸上,刚毛能固 定身体,因此蚯蚓在粗糙的纸上运动比较快,蚯蚓的刚毛主要分布在蚯蚓的腹面,用手指轻
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摸蚯蚓的腹面,会摸到刚毛,因此会有粗糙的感觉。 考点:本题考查的是蚯蚓的运动。 点评: 此题为基础题, 解答此类题目的关键是熟知蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合 运动的。 38. (1)A (2)门齿 臼齿 盲肠 草(植物) (3)犬齿 肉(动物) 【解析】 试题分析:家兔是草食性动物,而狼是肉食性动物,草食性动物没有犬齿,肉食性动物具有 犬齿, 牙齿左图是家兔的牙齿, 右图是狼的牙齿, 门齿长在上下颌的中央部分, 形状像凿子, 适于切断食物,臼齿长在上下颌的两侧,有宽阔的咀嚼面,适于磨碎食物,犬齿尖锐锋利, 适于撕裂肉食, 家兔和狼都具有的牙齿是门齿和臼齿, 与狼的肉食性相适应, 狼还具有犬齿。 考点:本题考查的是哺乳动物牙齿的分化。 点评:此题为基础题,解答此题的关键是熟记哺乳动物牙齿的分化。 39. (1)流线(梭) (2)气囊 肺 气体交换 (3)骨骼中空且坚固;直肠短;无膀胱;心脏具有四个腔;具有双循环途径等。 【解析】 试题分析:从图中可以看出:①气管,②气囊,③肺。 (1)家鸽的体形呈流线型,可减少飞行时空气的阻力,适于飞行。 (2)家鸽的体内有发达的气囊,它们分布在内脏器官之间,有的还突人到骨的空腔里,它 的一端与肺相通, 能减少内脏之间的摩擦, 家鸽吸气时, 空气进入肺, 在肺内进行气体交换, 同时一部分空气进入气囊暂时储存, 呼气时, 气囊中的气体又进入肺, 在肺内进行气体交换, 这样,家鸽每呼吸一次,气体两次进入肺,在肺内进行两次气体交换,这样的呼吸方式叫做 双重呼吸,双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式,它大大提高了气体交换的效率。 (3)鸟的体形呈流线型,可减少飞行时空气的阻力,适于飞行,体表被覆羽毛,前肢特化 成翼,有大型的正羽,彼此部分重叠排成扇形,利于扇动空气,完成飞行动作,鸟类的骨有 的薄,有的骨愈合在一起,比较长的骨大都是中空的,内充气体,这样的骨骼既可以减轻身 体的重量, 又能加强坚固性, 适于飞翔生活, 而家鸽的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突, 龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌,收缩有力,利于牵动两翼可完成飞行动作,适于飞行, 它的直肠很短,粪便可以随时排出体外,有利于减少飞行时的体重。 考点:本题考查的是鸟类适于飞行生活的特点。 点评:此题为基础题,难度一般,解答此题的关键是熟练掌握鸟类适于飞行生活的特点。 40. (1)B (2) C(3) 因为蚯蚓是靠湿润的体壁来进行呼吸的。 (2 分) (4)肌肉 刚毛(5) 糙纸上 (6)学习 (7) 放归大自然(只要符合题意均给分) 【解析】 试题分析: (1)蚯蚓喜欢以土壤中的腐烂有机物为食,蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的,因 此挖蚯蚓时,应该选择的环境是富含腐殖质的湿润的土壤。 (2)蚯蚓身体细长约由 100 多个体节组成,前段稍尖,后端稍圆,在前端有一个分节不明 显的环带,前端离环带近约 13 个体节,后端离环带远,因此区别蚯蚓前端和后端的主要依 据是蚯蚓的环带位置。 (3)蚯蚓呼吸的是空气中的氧气,氧气先溶解在体壁的粘液里,然后渗透到体壁内的毛细 血管中的血液里, 血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外, 因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼 吸的,呼吸的是空气中的氧气,在实验过程中,随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体,其目的
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是保持蚯蚓的体表湿润,维持其正常的呼吸。 (4)蚯蚓的运动是依靠纵、环肌的交替舒缩及体表刚毛的配合而完成的,当蚯蚓前进时, 身体后部的刚毛钉人士内不动,这时环肌收缩,纵肌舒张,身体就向前伸,接着身体前端的 刚毛钉入土内不动,这时纵肌收缩、环肌舒张,身体向前缩短而前进,蚯蚓是通过身体肌肉 的伸缩和刚毛的配合运动的。 (5)在光滑的玻璃上,刚毛无法固定和支撑身体,因此蚯蚓在粗糙纸面上的运动速度比它 在光滑的玻璃板上的运动速度要快。 (6)先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,称为先天性 行为,学习行为不是与生俱来的而是动物在成长过程中,通过生活经验和“学习”逐渐建立 起来的新的行为,蚯蚓经过多次尝试和错误后,蚯蚓能学会直接爬向另一边潮湿的暗室,因 此是学习行为。 (7)蚯蚓是有益动物,是人类的好朋友,做完实验后,要将蚯蚓放回适宜生存的自然环境 中。 考点:探究蚯蚓的运动。 点评:此题考查的知识点是蚯蚓的习性、形态、呼吸、运动,解答时可以从蚯蚓的生活习性、 形态结构、呼吸结构、运动特点学习行为方面来切入。 41.(1)绕道取食 (2)能绕道取食 (3)尝试与错误 (4)增加 (5)不一样 学习能力不同 【解析】 此题一是考查学生对探究动物绕道取食行为的实验操作能力. 二是考查学生设计对 照实验、分析实验现象、预期实验结果的能力. 解:①提出问题:动物能否绕道取食? ②作出假设:动物能绕道取食. ③如果用鸡做实验,发现通过 18 次的“尝试与错误”后,取到食物.由此可以得出结论:动 物经过多次尝试与错误后取到食物. ④如果增加实验中的障碍,预计鸡绕道取食所经过的“尝试与错误”的次数会增加. ⑤在同样的实验条件下,把鸡换成狗做实验,其经过的“尝试与错误”的次数是否一样?不一 样. 说明了不同的动物学习能力不同,动物越高等,学习能力就越强. 故答案为:①动物能否绕道取食?②动物能绕道取食;③尝试与错误;④增加;⑤不一样; 学习能力不同. 动物越高等,学习能力就越强.

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