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作业检查情况反馈表


作业检查情况反馈表 教师布置作业、学生完成作业、教师批改作业是教学工作中不可或缺的一个环节。为了更好 的推进教学工作的发展, 教导处在 6 月 19 日—20 日对全校七八年级各科作业做了一次全面 的检查,现将情况总结如下: 一、作业收缴情况 在班主任的配合下,19 日下午两点半以前各班都能按要求收齐各科作业并及时送到检查处, 但是也有个别科目没有送检:生物、美术。美术因为科目的特殊性,多以手工作品的形式呈 现出来,教师在收缴打分后将作品第一时间返还给了学生,没有保存,所以不参加检查。生 物科目据学生反映,一学期以来没有布置作业,所以没有送检。 二、作业检查情况 (一)优点 1、大多数教师都能及时收缴作业,作业本数基本上与学生人数相符,而且作业本保存完整, 许多学生都按老师的要求装订了作业本。 2、大多数任课教师能根据自己学科特点来布置作业,作业次数足,作业量适中,作业本整 齐。 3、大多数教师都能及时的收作业、批作业,作业批阅次数基本上与作业布置、完成次数相 一致,没有拖时间,作业批阅的时效性强。 4、大多数教师作业批改认真仔细,对每一道题给出了对错判断,没有一个日子写到底,也 没有用一个简单的 “阅” 敷衍了事。 特别是语文教师的作文批改都能给学生给出中肯的评语。 (二)问题 1、学校虽然制定了作业批改细则,但是教师执行不到位。各科作业都有一些问题。许多教 师还是在按部就班的批改作业,没有按照学校规定执行。 2、等级评价不规范,有的教师习惯用“优、良” ,有的教师习惯用“A、B” ,有的教师习惯 不写评价,只写“阅”和日期。 3、缺少激励性评语,偶尔会有教师写个“好” 、 “加油” ,但是屈指可数。基本上是无评语式 批改, (三)建议 1、希望各教研组利用教研活动时间能更好的了解学生的作业批改细则,制定出本学科作业 批改的基本模式。 2、希望各教研组长能担当起责任,在定期的教研活动后能不定期的抽查一下,检查一下本 组教师作业批改情况并及时给予指导意见,保证作业的有效性,不要让作业沦为形式。 3、建议教师能将作业作为一个与学生沟通的平台,在批改中能多一些温暖的鼓励的话语,


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