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八年级下册第二单元第10课《组歌(节选)》课件


组 歌(节选)

浪之歌 雨之歌

黎巴嫩文坛骄子 ——纪伯伦

他是阿拉伯现代小说 和艺术散文的主要奠基人, 20世纪阿拉伯新文学道路 的开拓者之一,是阿拉伯 第一个文学流派“叙美派” (即“阿拉伯侨民文学”) 的中坚和代表。

他是位热爱祖国、 热爱全人类的艺术家。 在诗《朦胧中的祖国》 中,

讴歌毕生苦恋的 祖国:“您在我们的 灵魂中——是火,是 光;您在我的胸膛 里——是我悸动的心 脏。”他曾说:“整 个地球都是我的祖国, 全部人类都是我的乡 亲。”

爱与美是纪伯伦作 品的主旋律,文学与绘 画是他艺术生命的双翼。 他的作品既有理性 思考的严肃与冷峻,又 有咏叹调式的浪漫与抒 情。他善于在平易中发 掘隽永,在美妙的比喻 中启示深刻的哲理。他 清丽流畅的语言征服了 一代代世界读者。

字音: chì niù cuì qióng cuǐcàn kuì 炽热 执拗 憔悴 天穹 璀璨 馈赠 xiào xiān xū mèi hè 酷肖 纤细 长吁短叹 彻夜不寐 千山万壑

朗读课文,整体感知内容

浪唱出了怎样的歌?

1—4节:海岸的情人, 唱出难舍难分的炽热 恋歌; 5—7节:人世间的守护神,唱出 宽广博大的情歌。

作者借“浪之歌”要表 达什么意思和感情?

借海浪与海岸热恋的形象, 曲折表达对祖国忠贞不渝 的情感和火热的衷肠。

朗读《雨之歌》, 思考“雨”在文中 是怎样的形象? 雨: 奉献者、生命的使者。

主题:借雨之歌,表 达诗人愿为万物付出 爱心和愿为万物传递 爱的信息的意愿。

语言特点:
1、用第一人称便于抒情。
2、用拟人手法赋予“浪”“雨”人的灵 性,想象新奇。 3、成语、双声叠韵词、文言词的 使用,有文采。 4、押韵,朗朗上口。

句式、修辞、谴词用语等

自由朗读,找出你喜欢的句 子细致地欣赏品味。

用第一人称,借助想象, 写一首散文诗。


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