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体育课教学设计。紧扣教学目标,进行教学设计


紧扣教学目标,进行教学设计

课堂教学设计的好坏直接影响到课堂教学质量的高低, 我们只有预先做好合 理有效的教学设计,才能细致、全面的展开课堂教学。当然,恰当准确的教学目 标是统领教学设计的旗帜, 而高效的教学设计是对教学目标的进一步细化和具体 的操作实施。下面我以篮球教学中运球教学的设计为例,阐述一下我的理解。 我认为篮球运球教学目标大致分为心理情感目标、 生理健康目标和运动技能 目标三类。 1、心理健康目标:体验篮球运动的快乐,培养学生勇敢、顽强、机智、果 断及自信心等心理品质。 为了实现这个目标,我在进行常规的训练外,还采取 了各种运球游戏练习:“运球捉迷藏”、“穿越火线运球”、“带球式老鹰抓小 鸡”、 “最棒搬运工”等等, 让学生在游戏中感受快乐篮球、 在游戏中增长本领, 增强信心。 2、生理健康目标:通过练习提高学生的灵敏性、速度、肌肉力量和协调能 力等等。我在课堂授课中,采取了“地面救死球”、快速折返跑运球、原地以及 行进间逼抢下运球、 墙壁手指拍球等几种练习形式,最大限度地提高学生的各项 生理素质。 3、运动技能目标:通过多样化的练习,让大部分学生逐步掌握原地、行进 间、变向、背后以及胯下等各种运球的技巧,最终达到熟练、快速、全面应用各 种形式的运球方式。我认为以下几种训练设计比较有效,针对性强:原地各种拍 球练习、绕“8”字运球、接力运球、绕障碍物换手运球、“一对一”抢球、双 手双球运球、各式运球综合运用等多种训练形式。 总之,在每学期前、每节课前,我们都应制定明确的教学目标,并付诸实施 以可操作性强、 与教学目标贴合的教学设计,才能最终达到你所期待的与你所实 现的完美的统一。


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