当前位置:首页 >> 政史地 >> 第一节藻类、苔藓和蕨类植物课件

第一节藻类、苔藓和蕨类植物课件


生物圈中已知的绿色植物,大约有50多万种。 它们形态各异,生活环境也有差别,可以分成四 大类群:藻类、苔藓、蕨类和种子植物。

水 绵

苔藓植物

银 杏

藻类植物
蕨类植物

种子植物

教学目的: ? 1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征

和生 活环境; ? 2、说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈和人类 的作用 ; ? 3、提高学生的观察、分析比较,归纳、总结能 力。 重点: 藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征、生活环境。 难点: 藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征

衣 藻

衣藻

水绵

叶绿体 叶绿体

衣藻 (单细胞)

水绵

(多细胞)

石莼

鹿角菜

裙带菜

“西湖春色归,春水绿于染”

“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝” 知道这是为什么吗?

藻类植物在生物圈中的作用及与人类的关系

苔藓植物
葫芦藓

苔藓植物

苔藓植物

地钱

石头上的 苔藓植物

墙藓

苔藓植物

墙藓

树干上的苔藓

苔藓植株

苔藓植物的主要特征:

如果我们生活的地方污染比较严重,就很难见 到苔藓植物了,你知道这是为什么吗? 把苔藓植物当做监测空气污染程度的指示植物

苔藓植物的 叶只有一层细 胞,二氧化硫 等有毒气体可 背腹入侵。

因此可作为监 测空气污染程 度的指示植物。

蕨 类 植 物

蕨 类 植 物

镰羽贯众

蕨 类 植 物
它生活在什么环境中?

? 观察芒萁 ? 1、与苔藓植物对比有什么不同的地方? ? 2、观察它的根、茎、叶

肾蕨

满江红

孢子
一个孢子就是一个细胞(生 殖细胞)。成熟孢子从叶表面散 发出来,落在温暖潮湿的地方, 就萌发生长成新的植物体。

蕨菜

蕨类植物的主要特征:

蕨类植物的经济意义:
⑴蕨的嫩叶可以食用 ⑵供药用:卷柏、贯众 ⑶供观赏:肾蕨 ⑷作为绿肥和饲料:满江红 ⑸形成煤

第一章 生物圈中有哪些绿色植物
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 一、藻类植物 二、苔藓植物 1.生活环境 1.生活环境 2.形态特征 2.形态特征 3.对生物圈和人类的作用 3.对生物圈和人类的作用

三、蕨类植物
1.生活环境 2.形态结构 3.对生物圈和人类的作用

生活环境

形态特征

对生物圈和人类 的作用

常见植物

大多生活 在水中, 藻类植物 少数阴湿 处

①有单细胞的, ①释放氧;②可 有多细胞的; 做鱼类饵料;③ ②没有根、茎、 可供食用;④可 叶的分化;

海带、紫菜、 衣藻、水绵

供药用。

苔藓植物

大多在 潮湿的 陆地上

①植株矮小, 有茎叶,根为 假根;②没有 输导组织;

①可用做监测空 气污染程度的指 示植物;

葫芦藓、

地钱

蕨类植物

潮、阴 湿的陆 地上

①有根、茎、 叶②有输导组 织;

①可食用②可供 肾蕨、卷柏、 药用③可做绿肥 贯众、满江红 和饲料;④供观 赏⑤形成煤。

2.养鱼缸长期不换水,鱼的排泄物和粪便使得 鱼缸中养料增加,藻类植物得以大量繁殖,因此养 鱼缸中的水会逐渐变绿。

学以致用
3.煤燃烧后会产生大量的有害气体,如二 氧化硫等。由于苔藓植物的叶只有一层细胞, 二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶 细胞,威胁到苔藓植物的生存,因此,燃煤火 力发电厂周围看不到绿茸茸的苔藓。

4.苔藓植物生活在阴湿的环境中,因此, 树干背阴的一面有苔藓,而向阳的一面没有。

学以致用
5.不能。因为2亿年前适合高大的蕨类植物 生存的环境条件已经不存在了,所以现在不可能 形成大片的蕨类植物森林。

学以致用
在藻类、苔藓和蕨类植物中,哪一类植物具 有输导组织?说说输导组织对于陆生植物的 生活和生长具有什么重要意义? 在藻类、苔藓和蕨类植物中,蕨类植物 有输导组织。输导组织的出现,大大提 高了植物运输水分、无机盐和有机物的 能力,因而使植物能在陆地上生活。



练习

)1.属于单细胞的藻类是 A A.衣藻 B.水绵 C.海带

D.紫菜



)2.监测空气污染程度的指示植物是 C A.藻类植物 B.蕨类植物 C.苔藓植物 D.种子植物 ( C ) 3、与苔藓植物相比,蕨类更适于在陆地上生活的原因 A.受精过程不需要水 B.根、茎、叶里面有木质部和机械组织 C.根、茎、叶里有输导组织 D.孢子进行繁殖



达标测评
4.肾蕨叶态优美,易于种植,常被人们作为观赏植物来栽培 ,要使盆栽肾蕨生长良好,应如何管理( D ) A.放在向阳的地方,少浇水 B.放在向阳的地方,多浇水 C.放在背阴的地方,少浇水 D.放在背阴的地方,多浇水 5.“西湖春色归,春水绿于染”、“苔痕上阶绿,草色入帘 青”中分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观,这两类 植物分别是 B A.藻类植物和蕨类植物 B.藻类植物和苔藓植物 C.苔藓植物和蕨类植物 D.苔藓植物和藻类植物 6.大气中的氧气最重要的来源是( A )。 A.藻类的光合作用B.苔藓类的光合作用 C.蕨类的光合作用 D.森林的光合作用

7.蕨类植物具有的器官是( D ) ①根 ②茎 ③叶 ④花 ⑤果实 ⑥种子 A.①②③④ B.①②③⑤ C.①②③⑥ D.①②③ 8.水绵、海带、衣藻、紫菜等植物它们的共同特点() D A.都有根状体 B.都有叶状体 C.都能固着在海底生活 D.都能释放氧气 9.1945年夏,一架横渡太平洋的客机不幸中途失事,乘 客纷纷跳伞在一荒无人迹的孤岛上,乘客从浅海中捞 取藻类植物充饥而得以生还。你想想他们可能吃的是 什么藻类?D A.小球藻和衣藻B.衣藻和硅藻C.水绵和衣藻 D.海 带和紫菜 10.下列哪种植物不是苔藓植物( D )。 A.葫芦藓 B、墙藓 C.地钱 D.紫菜

11.下图是几种植物的形态示意图,请分析回答:

A B C (1)写出图中三种植物所属的植物类型: 藻类植物 蕨类植物 苔藓植物 A_______B_________C__________; 水中 (2)图中的A植物生活在____________中,结构简单,没 根茎叶 有________________的分化;植物B出现了 茎叶 真正的根 _____________的分化,但没有_________________, 因此植物长的很矮小;植物C具有了运输物质的 输导组织 _________,起支持作用的机械组织,因而长的比较高 大.

1-----5

CCDBA DADDD

6----10

11. (1)藻类植物 苔藓植物 蕨类 植物 (2)水中 根茎叶 茎叶 真正的根 输导组织 (3)ABC


更多相关文档:

第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 教学设计

第一节 藻类苔藓和蕨类植物 教学设计_教学案例/设计_教学研究_教育专区。本资料...海带等藻类植物的学生 介绍这些植物的生活环境,最后课件展示衣藻、水绵、海带等...

第三单元 第一节藻类、苔藓和蕨类植物

第三单元 第一节藻类苔藓和蕨类植物_理化生_初中教育_教育专区。第三单元 ...三类植物的形态特征和生活环境 学习过程: 一、情境引入 1、观察课件上的植物,...

第一章第一节藻类、苔藓和蕨类植物.doc教案

第一章生物圈中有哪些绿色植物 第一节 藻类苔藓和蕨类植物主备 李晓萌 一...教师:指导学生观看课件、录像,展示学生要观察的实物,创设问题的情景,勾画“苔痕...

第一章 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 课堂教学案例

第一章 第一节 藻类苔藓和蕨类植物 课堂教学案例教学过程 引言: 教师先用 CAI 课件展示一组多种植物及其生活环境的图片(海带、紫菜、葫 芦藓、墙藓、铁线蕨、...

生物: 第一节藻类、苔藓和蕨类植物教学实录 (人教版七年级上)

生物: 第一节藻类苔藓和蕨类植物教学实录 (人教版七年级上)_理化生_初中...(没有学生举手)好,请看老师的解释(大屏幕 课件四个方面展示:释放氧,可做鱼类...

第一节 藻类,苔藓和蕨类植物

第一节 藻类,苔藓和蕨类植物_理化生_初中教育_教育专区。第一章 第一节 藻类...(课件 1) 二、 合作探究 学习任务一: 读 P72 图Ⅲ―1 和图Ш ―2 联系...

第一节藻类、苔藓、和蕨类植物

搜试试 3 帮助 全部 DOC PPT TXT PDF XLS 百度文库 教育专区 初中教育 理化...第一节 藻类苔藓和蕨类植物 学习目标:1.了解生物圈中绿色植物的类别。 2....

第一节 藻类、苔藓和蕨类植物

第一节 藻类苔藓和蕨类植物 (共 1 课时) 【复习测试】 成绩___ 1.下列属于...2 二、掌握苔藓植物生存环境及基本特征 1、结合课件及彩图归纳苔藓植物主要特征...

第一节藻类、苔藓和蕨类植物

搜试试 3 帮助 全部 DOC PPT TXT PDF XLS 百度文库 教育专区 初中教育 理化...第一节藻类苔藓和蕨类植物学习目标 1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的主要形态、...
更多相关标签:
藻类苔藓蕨类植物课件 | 藻类 苔藓和蕨类植物 | 藻类苔藓蕨类植物ppt | 藻类苔藓蕨类植物教案 | 藻类苔藓蕨类教学设计 | 藻类蕨类苔藓植物 | 藻类苔藓蕨类 优质课 | 蕨类藻类苔藓类 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com