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诗歌鉴赏答题技巧


诗歌鉴赏答题技巧

一、分析意境型
? 1、提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境? ? 提问变体:①这首诗描绘了一幅怎样的画 ? 面?表达了诗人怎样的思想感情? ? ②从“情”和“景”的角度对某 首诗 ? 或词作赏析。 ? 2、解答分析: ? 这是一种最常见的题型。所谓意境,是指 寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的 让人产生想像的境界。分析

诗歌意境,一要注 意物象的特点,二要注意作者在描摹的事物中 所寄托的情感,抓住物与志的“契合点”。

一、分析意境型

? 3、答题步骤: ? ①描绘诗中展现的图景画面。找出诗中的物象、 意象,用自己的语言再现画面。描述时一要忠 实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创 造,语言力求优美。 ? ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双 音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑 壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物 的特点和情调。 ? ③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体 (如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的, 应答出为什么而“感伤”)。表达了诗人什么 样的思想感情,或给人什么样的启示和思考。

答题示例一

? 游月陂 宋〃程颢 ? 月陂堤上四徘徊,北有中天百尺台。 ? 万物已随秋气改,一樽聊为晚凉开。 ? 水心云影闲相照,林下泉声静自来。 ? 世事无端何足计,但逢佳节约重陪。 ? (1)这首诗营造了怎样的意境,表现了诗人怎 样的情感?请结合内容分析。(3分) [答题步骤] ①描绘诗中展现的图景画面。诗人写了百 尺高台、美丽的水光月色,树林和泉声,(1分) ②概括景物所营造的氛围特点。营造了宁静(或 静谧、幽静等)(1分)的意境, ③分析作者的思想感情。表达了诗人闲适(或恬淡、 自在)(1分)的心情。

巩固练习 军城早秋 严武 昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。 【注】严武(726-765):字季鹰,华州华阴(今属陕西) 人。曾任成都尹、剑南节度使,广德二年(764)秋率兵 西征,击败吐蕃军队七万多人。 (1)诗的前两句描绘了什么样的景象?有什么寓意? (2)诗的后两句表现了作者什么样的情怀?请简要分析。 【答题思路与步骤】①抓住诗歌中的主要意象描绘诗歌展 现的图景画面。诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉 凝重的夜景: 昨夜深沉,秋风呼啸,长驱汉关;天空阴 答:诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的 云密布,边关冷月高悬,西山战鼓犹急。 夜景: 昨夜深沉,秋风呼啸,长驱汉关;天空阴云 ②概括景物所营造的氛围特点。阴沉凝重,暗示边境局势 密布,边关冷月高悬,西山战鼓犹急。暗示着边境 的紧张。 局势的紧张;也反衬边关将士誓死破贼、决战必胜 ③分析作者的思想感情:反衬边关将士誓死破贼、决战必 的豪迈情怀。 胜的豪迈情怀。

巩固练习

山居即事 王维?

寂寞掩柴扉,苍茫对落晖。鹤巢松树遍,人访荜门稀。 绿竹含新粉,红莲落故衣。渡头烟火起,处处采菱归。

(2)诗的后四句写出了怎样的景与情? 【答题思路与步骤】 ①抓住诗歌中的主要意象描绘诗歌展现的图景画面。 写出了绿竹青翠、红莲花谢,夕阳西下,炊烟四 起,人们采菱而归的景象。 ②概括景物所营造的氛围特点。营造了清新恬淡的 意境。 答:诗的后四句描绘的是绿竹青翠、红莲花 ③分析作者的思想感情:表达了作者对乡村生活的 谢,夕阳西下,炊烟四起,人们采菱而归的 喜爱以及陶醉于自然美景的闲适悠然之情。 清新恬淡的景象。表达了作者对乡村生活的 喜爱以及陶醉于自然美景的闲适悠然之情。

【“分析形象意境”复习建议】 1、重视解题思路和步骤的训练,平时训练时要养成“按部就班” 的习惯,一步一步地走,拒绝“越级”做题。举一反三、熟能生 巧、水到渠成。 2、解答题目时一方面要“宁多勿少”、“宁滥勿缺”、“宁详勿 简”,多答多写总是没有害处;另一方面要“点到”、“面到”, 尽可能答到“点”子上,不能遗漏任何一个方面。 3、适当了解一些诗歌鉴赏“专门术语”,在本节尤其要注重一些 关于意境(氛围)特点方面的“术语”积累;例如:孤寂冷清、 恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉,恬静安谧, 雄奇优美 生机 勃勃,富丽堂皇 ,肃杀荒寒 瑰丽雄壮, 虚幻飘渺 凄寒萧条 …… 【古代诗歌的常见意境类举】 ? 1、雄浑、开阔 2、高远、纯清 3、庄严、肃穆 ? 4、清幽、明丽 5、深隐、旷达 6、静谧、悠闲 ? 7、空灵、秀美 8、慷慨、豪迈 9、和谐、融洽 ? 10、激越、狂野 ? a、缠绵、悱恻 b、萧瑟、落寞 c、苍凉、悲壮 ? d、凄婉、冷落 e、荒凉、衰败 f、凄苦、悲凉 ? g、痛苦、悲愤 h、低沉、怨婉 i、幽暗、忧惧

二、情感、主旨型
1、提问方式:表达了怎样的思想感情?这首诗的主旨是 什么?请分析某句诗蕴含了作者当时何种心情。 提问变体:这首诗反映了怎样的社会现实?这首诗表 现了怎样的情趣?这首诗写了几个层次?你同意某种 看法吗?或者结合意境提问,或就某一句某一联发问。 2、解答分析: ? 分析主旨往往需要关注以下几个方面:⑴涉及的 文化常识、生活常识、历史典故、神话传说和自然现 象;⑵某一诗句的大意或内涵;⑶诗人的思想倾向、 政治主张、志向追求、生活经历;⑷时代背景、社会 现实。 3、答题步骤: ? ①分析具体诗句写了什么;②运用何种表达技巧; ? ③抒发了什么情感,暗寓了什么。

答题示例一
?

? ?

邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐,还应说着远行人。

? [注]冬至:二十四节气之一,唐朝时是一个重要节日。

(2)作者是怎样写“思家”的? [答题步骤] ①分析具体诗句写了什么。冬至夜深时分, 家人还围坐在灯前,谈论着自己这个远行之人, ②运用何种表达技巧。作者主要是通过这幅想像的 画面, ③抒发了什么情感,暗寓了什么。来表现“思家” 的。(题目已经说明情感) (想像1分,画面描绘2分)

军城早秋 严武 昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。 【注】严武(726-765):字季鹰,华州华阴(今属陕西) 人。曾任成都尹、剑南节度使,广德二年(764)秋率 兵西征,击败吐蕃军队七万多人。 (1)诗的前两句描绘了什么样的景象?有什么寓意? (2)诗的后两句表现了作者什么样的情怀?请简要分析。 【答题思路与步骤】①分析具体诗句写了什么。诗的后两 句写了部属奋力出击,全歼敌人的豪情壮志。 答:诗的后两句写了部属奋力出击,全歼敌 ②运用何种表达技巧。(无表达技巧,不写) 人的豪情壮志。抒发了作者作为镇守边疆的 ③抒发了什么情感,暗寓了什么。抒发了作者作为镇守边 将领,斗志昂扬,坚信必胜的豪迈情怀。 疆的将领,斗志昂扬,坚信必胜的豪迈情怀。

巩固练习

寄远 杜牧 南陵水面慢悠悠,风紧云轻欲变秋。 正是客心孤迥处,谁家红袖凭江楼? (2)本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化?请作简要 分析。(5分)

巩固练习

【答题思路与步骤】①分析具体诗句写了什么。 诗歌一二两句透露出江上的清寂,暗透出他一丝 羁旅的孤独;而正当旅人触物兴感、心境孤迥的 时候,忽见岸边的江楼上有红袖女子正在凭栏眺 望。 ②运用何种表达技巧。诗人看到此情景,想象自 己的家人也在盼望自己回家。 ③抒发了什么情感,暗寓了什么。思家之情更加 浓重。

登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外,一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。 【注】①一水:亦作“二水”。 (1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容,并说说其中寄寓了诗人什么 样的感慨。

巩固练习

【答题思路与步骤】①分析具体诗句写了什么。颔联写六 朝古都的历史遗迹,颈联写金陵美丽的自然风物; ②运用何种表达技巧。前一句是昔,后一句是今,古今对 比, ③抒发了什么情感,暗寓了什么。寄寓人事沧桑、自然永 恒以及六朝兴废的感慨。

登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外,一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。 【注】①一水:亦作“二水”。 (2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法?尾联表达了诗人什 么样的思想感情?

巩固练习

【答题思路与步骤】①分析具体诗句写了什么。 “浮云” 遮住了自己望长安,自己不得见长安,愁绪难解。 ②运用何种表达技巧。用比喻的手法,把“浮云”比作那 些蒙蔽君王的奸邪小人 ③抒发了什么情感,暗寓了什么。透露出作者忧君王被奸 佞蒙蔽、忧奸佞胡作非为,忧自己不得被国重用的情感。

三、分析技巧型

1、提问方式:这首诗用了怎样的表现手法? 提问变体:诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果。 这首诗的某两句运用了哪种修辞手法?简析这首诗是怎 样表现这幅画面的。试从动和静的角度对这首诗进行赏 析。这两首诗都运用了什么手法来刻画这一意象的?对 第三联所运用的艺术表现手法做简要分析。本诗运用衬 托对比和虚实相生的艺术手法,请简要分析 。诗人采 用什么手法表达作品的主旨?结合全诗作简要分析。 2、解答分析: ? 表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法,要准确答题, 必须熟悉常用的一些表现手法。 3、答题步骤: ? ①准确指出用了何种手法。 ? ②结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 ? ③此手法的效果或者有效传达出诗人怎样的感情。

答题示例一
? ? ? 与夏十二登岳阳楼 李 白 楼观岳阳尽,川迥洞庭开。雁引愁心去,山衔好月来。 云间连下榻,天上接行杯。醉后凉风起,吹人舞袖回。

(2)对第三联“云间连下榻,天上接行杯”所运用的艺 术表现手法作简要分析。

[答题步骤] ①准确指出用了何种手法。第三联运用 了夸张手法 ②结合诗句阐释为什么是用了这种手法。写出岳 阳楼高耸入云的情状,同时这两句诗想象神奇, 在云间连榻,在天上“行杯” ③此手法的效果或者有效传达出诗人怎样的感情。 写出了诗人恍若置身仙境的情景

巩固练习

小重山 端午 [元]舒 頔

碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女,庆端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅,谁 复吊沅湘②。 往事莫论量。千年忠义气,日星光。《离骚》读罢总堪伤。 无人解,树转午阴凉。 [注]①五色臂丝:荆楚风俗,端午节以五彩丝系臂。 ②沅湘:沅水和湘水。湘水 支流中有泪罗江。 8.从全词看,“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情?

9.这首词最突出的表现手法是什么?请分别结合上阕和下阕作简 要分析。

【答题思路与步骤】①指出诗歌中的表达技巧。对比。 ②结合诗句阐释为什么是用了这种手法。上阕中以端午佳 节“碧艾香蒲处处忙”以及家家户户“庆端阳”的繁忙 喜庆氛围与自己“空惆怅”进行对比;下阕中以端午节 大家只知道欢庆佳节却“谁复吊沅湘”和作者“《离骚》 读罢总堪伤”进行对比。 ③此手法的效果或有效传达出诗人什么感情。通过对比, 抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀。

题西溪无相院 张先 积水涵虚上下清,几家门静岸痕平。浮萍破处见山影,小艇归时闻草声。 入郭僧寻尘里去,过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色,莫方修芦碍月生。

巩固练习

(2)第二联是怎样写景的?请简要分析。(4分)

【答题思路与步骤】①指出诗歌中的表达技巧。 视听结合、前后照应、以动衬静。 ②结合诗句阐释为什么是用了这种手法。第二联 上句“浮萍破处见山影”, 着眼于视觉,写浮 萍破处,山影在水中显现出来,呼应了第一联的 “清”字;下句“小艇归时闻草声”,则落笔于 听觉,以细微的草声衬托出环境的宁静,呼应了 第一联的“静”字。 ③此手法的效果或有效传达出诗人什么感情。上 下句在写景上视听结合,并以动衬静,写出了环 境的清幽清净,照应了首联。

四、炼字型

1、提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什 么? 提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里? 2、解答分析: ? 古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的 字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中, 并结合全诗的意境情感来分析。 ? 3、答题步骤: ? ①肯定“好”或肯定哪一个更好; ? ②解释该字在句中的含义或者运用的艺术手法 ? ③展开联想和想像,把这个你认为“好”的字还原句中 描摹景象; ? ④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境

华子岗 裴迪 ? 日落松风起,还家草露晞。云光侵履迹,山翠拂人衣。 ? 请谈谈“侵”“拂”两个字的妙处。
?

答题示例

[答题步骤] ①解释该字在句中的含义或者应用的艺 术手法。“侵”字写夕阳余辉逐渐消退的过程; “拂”字运用拟人手法,增强了动感 ②展开联想和想像,把这个你认为“好”的字还 原句中描摹景象。展现了诗人在夕阳中一步步下 山的生动情景;也使人想见山色的青翠可爱、柔 和多姿 ③点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。 这两个动词写云光山翠对诗人的眷恋不舍之情, 折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋

巩固练习 江间作四首(其三)潘大临① 西山通虎穴②,赤壁隐龙宫。形胜三分国,波流万世功。 沙明拳宿鹭③,天阔退飞鸿。最羡渔竿客,归船雨打篷。 ?注?①潘大临(约1057一1106):字邠老,黄州(今湖北 黄冈)人,善诗文。曾随苏轼同游赤壁。②西山:在湖 北鄂州西,山幽僻深邃.③拳宿鹭:指白鹭睡眠时一腿 蜷缩的样子。 (l)第三联两句中各有一个字用得十分传神,请找出来, 并说说这样写的好处。
【答题思路与步骤】 ①肯定“好”或肯定哪一个更好; “拳”和“退”。拳,蜷缩。用“拳”字形象地表

?现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。退,向后。用 ②解释该字在句中的含义或者运用的艺术手法 ?“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行 ③展开联想和想像,把这个你认为“好”的字还 原句中描摹景象; 的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动 ?结合的画面,表达了诗人对美丽自然的喜爱之情。 ④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境

过香积寺 王 维 不知香积寺,数里入云峰。 古木无人径,深山何处钟。 泉声咽危石,日色冷青松。 薄暮空潭曲,安禅制毒龙。 [注] 安禅:佛家语,指闭目静坐,不生杂念;毒龙: 指世俗欲念 。 所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个 字,你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个 字?为什么?请结合全诗简要赏析。
① “诗眼”分别是“咽”、“冷”。②山中的流泉 由于岩石的阻拦,发出低吟,仿佛鸣咽之声。照在青 松上的日色,由于山林幽暗,似乎显得阴冷。 ③ “咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山 中幽静孤寂的景象(意境)。 21 分析语言的深层含义——炼字型

葛溪驿 王安石 缺月昏昏漏未央,一灯明来照秋床。 病身最觉风露早,归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨,起看天地色凄凉。 鸣蝉更乱行人耳,正抱疏桐叶半黄。 (2)诗人的心绪集中体现在“乱”字上,全诗是怎样表现的?请 简要分析。(6分) 【答题思路与步骤】 ①肯定“好”或肯定哪一个更好; 本诗以“乱”为诗眼,首联借残月、滴漏、昏暗

巩固练习

? ②解释该字在句中的含义或者运用的艺术手法 的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、 羁旅之困、怀乡之愁,点明“乱”的部分原因, ? ③展开联想和想像,把这个你认为“好”的字还 为进一步写“乱”蓄势。颈联尾联用衬托手法, 原句中描摹景象; 借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。一个“乱” ? ④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境 字抒写了诗人的家国之思。

一词或一句领全诗型
? 一般提问:某词/句是全诗的关键,为什么?
? 答题步骤:

? 1、该词/句对表达感情、突出主旨的作用
(内容上) 2、该词/句在结构上、表达效果上的作用 (形式上)

分析语言的深层含义——一词领全 诗型

23

春夜洛城闻笛 李 白 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情? 【问】“折柳”二字是全诗的关键,“折柳”寓意是什么? 你是否同意“关键”之说,为什么?

“折柳”的寓意是“惜别怀远”,而诗歌的主 旨正是思乡之情(步骤一)。 这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引 起的,运用了双关的手法(步骤二)。可见“折柳” 是全诗的关键。

江阴浮远堂 戴复古 横冈下瞰大江流,浮远堂前万里愁。 最苦无山遮望眼,淮南极目尽神州。 [注]戴复古,字式之,号石屏,南宋后期诗人。 前人认为,“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力,你 对此有何看法?请作简要分析。

这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时,因国土 沦陷而产生的忧愁和痛苦,“最苦无山遮望眼” 一句对此表现得最为强烈和集中(步骤一)。 该句一反常人登高时希望极目远眺的惯常心理, 在写法上别出蹊径,通过诗人望之则不忍、不望 又不能的矛盾心理,充分表达了国耻不报、国土 不归的极度悲愤之情(步骤二)。

五、分析语言特色型

1、提问方式:这首诗在语言上有何特色? 提问变体:①请分析这首诗的语言风格。 ②谈谈此诗 的语言艺术。 2、解答分析: ? 这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙,而是要品 味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有: 清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、 委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动…… 3、答题步骤:

? ①用一两个词或一两句话,准确点明语言特色 (简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、 一字传神、对仗工稳……); ? ②结合诗中有关语句具体分析这种特色; ? ③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。

春 怨 ?打起黄莺儿,莫教枝上啼。 ?啼时惊妾梦,不得到辽西。 这首诗在语言上有何特色?
?此诗语言特点是清新自然,口语化。(步骤一)
?“黄莺儿”是儿化音,显出女子的纯真娇憨。

“啼时惊妾梦,不得到辽西”用质朴的语言表明 了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦 (步骤二) ?这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。 (步骤三)

答案示例

江 村 杜 甫 清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米,微躯此外更何求?

请简要分析这首诗突出的语言特点。

【答题思路与步骤】 ①用一两个词或一两句话,准 清新、自然、质朴(步骤一),描绘的清江、梁上

确点明语言特色(简练传神、凝练沉郁、入木三 燕、水中鸥构成了一派恬静优雅的自然田园景象; 分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳……); 老妻画纸为棋局的痴情憨态,望而可爱;稚子敲 ?针作钓钩的天真无邪,弥足可爱(步骤二)。不作 ②结合诗中有关语句具体分析这种特色; ?雕饰,自然成趣,生活意味十足(步骤三)。 ③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。

六、评价题型
1、提问方式:评价题是先列举出一首或几首诗词,再引 用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语, 要求你先判断这个评论是否正确,是否合理,然后阐明 理由。 2、解答分析: ? 这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型 只是前六类题型的变体,没有直接提出问题,需要学生 自己分析问的是内容、主旨,还是表达技巧,然后结合 问题和诗歌进行恰当的表述。 3、答题思路:

? ①认真审题; ? ②深入阅读理解诗词; ? ③结合诗歌内容,结合评论答题。
4、答题注意: 紧扣诗文内容,点面结合地分析;阐明理由时,紧 扣评论关键词

赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 有人曾引“一粒沙里见世界,半瓣花上说人 情”来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点 吗?请作简要说明。 [分析]这是一首典型的诗词评价题型。诗歌 [答案参考]这是一首咏史诗,抒发的是对国家兴亡的 本意很明了,但命题者借用西方一句诗来概括其 感慨.但诗人却通过“小物”“小事”来表现的。诗由一 艺术特色,回答时思维要稍稍转个弯。所谓“一 个小小的文物“折戟”,联想到汉未分裂动荡的年代,想 粒沙里见世界,半瓣花上说人情”,就是以小见 到赤壁大战中的英雄人物,可谓说是“一粒沙里见世界”。 大,管中窥豹的写法。本文借出土的文物---折 后两句把“二乔” 与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系 戟和吴国二女——二乔来展现三国时期的政治风 起来,写得具体可感,可谓’“半瓣花上说人情”。 云变幻。

答案示例

七、比较评价题型
1、提问方式:给出两首或几首诗词,要求学生比 较阅读后,对其异同进行分析评价。 2、答题思路: (1)要通读这几首诗词,把握其思想内容和主要 的写法,包括作家作品的背景知识。 (2)要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、 艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差 异性。 (3)要注意点面结合,既有总体分析,又有具体 分析。表述时要注意条理清楚,层次分明。

齐安郡中偶题 杜牧 两竿落日溪桥上,半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨,一时回首背西风。 暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬,披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。 这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形 象?请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情 [答案参考] 都用了拟人表现手法。?前一首的“绿 荷”有“恨”而“背西风”,(步骤一)含有诗人之恨, 感特点,并作简要分析。(4分)

答案示例

表露了伤感不平之情,基调凄怨低沉。(步骤二)后一首 的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中,似是“愁热”, 却呈现娇羞之态,(步骤一)表露了作者的怜爱喜悦之情, 基调活泼有趣。(步骤二)

特别提示
? 不论回答何种问题,都应尽量涉及 三方面的内容:诗歌相关内容、表 达技巧、诗歌主旨。例如答案中已 包含内容和主旨两方面的内容,如 果加上“‘折柳’运用了双关修辞, 既指听到的折柳曲,又指联想到的 现实生活中的折柳相送的生活场 景”,那么就万无一失了。


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