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《中国民间美术》教学设计


《中国民间美术》教学设计
各位评委老师好,我叫申晓彤,我申请的学科是高中美术,我试讲的课题是《中国民间 美术》,下面我开始进行今天的讲课。 第一、根据高中美术课程标准要求和学生学习基础,并结合本节课内容,把握教材基 本精神,设计如下三个教学目标: 1、通过讲述、演示和欣赏使学生明确民间美术的基本概念。 2、了解丰富多彩的民间美术形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗

的关 系。 3、使学生明确民间美术的重大意义,丰富和发展学生的艺术创造力。 第二、为了实现以上教学目标,更有效的传授各知识点,圆满完成本节课的教学任务, 依据教材内容,确定如下教学重点难点: 教学重点:让学生了解中国民间美术中最有代表性的艺术样式 教学难点:通过各类民间美术的介绍,提高学生对民间美术的审美能力,增加城市和民 族自豪感。

第三,根据以上的重难点,学生需要了解丰富多彩的民间美术形式,讨论 明确民间美术的重大意义,丰富和发展学生的艺术创造力。因此我采取了一下 的教学过程。 一、导入新课 1、展示部分美术作品以及图片、纺织品,提出问题,让学生讨论选出哪些 属于民间美术作品以及作品分类。 2、先不着急下结论,导入本课,通过以上了解,促进学生自主学习,经过 感性认识逐步上升到理性认识,增加学习趣味性,挑战性。 二、讲授新课

(一)通过预习让学生概括分析民间美术的范畴,民间美术的界定,民间美术 的多种形式。
(劳动人民创造;存在于劳动人民的日常生活,反映劳动人民思想、情感和观念;体 现民族性和地方性;创作和流传方式集体,与宗教民俗有密切联系。)板书:民间美术主要 有哪些? 1、剪纸:学生讨论回答是否见过剪纸,反应的是什么内容。教师做详细讲解:剪纸是 我国最普遍最单纯的民间美术,是各种民间美术的基础,主要用来表达喜庆与祝福。了解剪 纸不仅可以用剪刀, 还可以用刀刻。 欣赏剪纸作品 《五福捧寿》 , 领会剪纸艺术的严格要求。 总结剪纸种类:窗花、门笺、刺绣花样、顶棚团花、灯花等。 2、刺绣:提问中国四大名绣,苏绣、粤绣、蜀绣、湘绣。学生思考回答刺绣的应用范 围:可用于服装、鞋帽、枕头、帐帘、钱包、香包等。展示苗族妇女的刺绣作品。艺术大师 刘海栗对苗族刺绣给予很高得评价:“缕云裁月,苗女巧夺天工,苏绣、湘绣比之,难以免 俗。”教师说明:少数民族中蕴藏的民间美术种类繁多,风格各异,是中国民间美术中最重 要的组成部分。应引起我们的注意。我们是一个多民族国家,民间美术多种多样,要学会尊 重少数民族文化,学习优秀的民间艺术遗产,不断丰富民间美术的宝库。 欣赏“五毒的小布鞋”,提问:民俗中是如何体现民间美术的?民间美术与民俗有什么 样的关系?学生思考并回答: 民间美术和民俗活动有极为密切的关系, 是伴随民俗活动而发 展的。民间美术的题材与语言多有民俗依据,它必须符合民俗观念、民俗传说和民俗活动的 要求;民间文化也离不开民间美术,许多民俗活动都是通过民间美术增加了色彩和情趣;民 间美术既是民俗文化的造型载体,更是民族精神的视觉象征。 3、年画:提问为什么春节时家家户户都要贴年画?学生思考回答,为满足纳福迎祥、 万象更新的民俗需要。年画种类繁多,题材内容异常丰富。主要有:用于敬神活动的六神图 像(天、地、灶、仓、财神及弼马温),以祁来年幸福安康《吉庆有余》;镇妖辟邪图《门 神》;反映世俗,教人勤劳善良品德的《二十四孝》;表现神话传说、历史人物、戏曲故事 的《牛郎织女》、《白蛇传》等。欣赏不同类型的年画作品,感受中国民间美术的亲切和生 活的美好。

4、玩具:提问学生都玩过什么样的手工玩具,是否感受到玩具其中色的丰富智慧。教 师总结种类并详细讲解:我国劳动人民心灵手巧,利用农村俯拾皆是的泥木竹石、纸草布皮 之类的平常物料创造出精美的玩具。这些玩具具有玩耍、欣赏的价值,并且寓意深远。人们 在玩耍的喊了中受到了民族审美情感的熏陶。民间玩具种类繁多,比较突出的有:风筝,用 细竹扎成骨架,糊上纸张或丝织品并加以彩绘,系以长线,靠风力放飞空中。有禽鸟,鱼虫 等形象; 泥玩具, 陕西凤翔泥玩具<坐虎>; 布玩具, 用布做外壳的软雕塑, 多为动物造型。 布老虎,虎头鞋,虎头帽等,都是保佑儿童平安幸福的吉祥物;活动玩具,是靠人操作而发 挥其功能的玩具,皮影等。 5、民间雕塑:石雕,人物动物等。木雕,多为建筑装饰,如门窗、梁、柱、飞檐,还 有家具装饰,雕花床,雕花桌椅等,祭祀用具等;泥人、面人,用泥和面为材料捏塑的摆设 于几案上的艺术品,题材多为神话、历史、曲艺故事中的人物造型,民间艺术家“泥人张”、 “面人汤”;面塑,用发面塑造各种生物形象,如虎龙鱼蛙花卉鲜果等,还有娃娃及神话、戏 曲人物,塑好后蒸熟定型,可作为礼物赠送,又可食用。提问:学生在生活中见到过哪些民 间雕塑, 是否被这些精湛技艺所折服?愿不愿意将这些技艺广泛传播并是带相传下去。 学生 思考回答:我国劳动人民的辛勤创造世代相传,历经千百年历史,遵循着自身发展的规律生 生不息,蕴含着中华民族最基本且最深刻的文化内涵,值得我们去尊重,去保护,去传承。 三、课堂小结 让同学们回顾开始上课时看到的美术作品进行分析归类,深刻认识本节课所学内容。 总结本课,把本课所有内容有层次的排列,并结合本节课的重点,总结五个知识点:剪纸、 刺绣、年画、玩具、民间雕塑。教师阐述:从这堂课中我们了解到了民间美术的种类及艺术 特征,以及怎样欣赏民间美术作品。有一句话这样说:“只有民族的才是世界的,只有文化 的才是永久的。”一个民族没有自己的民俗文化是非常可悲的,希望同学们从自身做起,共 同关注生活,关注民间美术,让民族文化传承下来。

各位老师,我的试讲完毕,感谢各位评委老师!

------------------ 原始邮件 -----------------发件人: "cddcjy";<cddcjy@139.com>; 发送时间: 2014 年 5 月 22 日(星期四) 晚上 11:25 收件人: "· · · · · · "<shenxiaotong0315@qq.com>; 主题: Re:申晓彤-高中美术

教案里面里面说课的成分很多,建议修改。试讲的时候多注意教学语 言的合理运用。

------------------ 原始邮件 -----------------发件人: "贩贩贩" <shenxiaotong0315@qq.com>; 发送时间: 2014-05-22 22:22:37 收件人: cddcjy <cddcjy@139.com>; 抄送: (无); 主题: 申晓彤-高中美术

《中国民间美术》教学设计
各位评委老师好,我叫申晓彤,我申请的学科是高中美术,我试讲的课题是《中国民间 美术》,下面我开始进行今天的讲课。 第一、根据高中美术课程标准要求和学生学习基础,并结合本节课内容,把握教材基 本精神,设计如下三个教学目标: 1、通过讲述、演示和欣赏使学生明确民间美术的基本概念。 2、了解丰富多彩的民间美术形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关 系。 3、使学生明确民间美术的重大意义,丰富和发展学生的艺术创造力。

第二、为了实现以上教学目标,更有效的传授各知识点,圆满完成本节课的教学任务, 依据教材内容,确定如下教学重点难点: 教学重点:让学生了解中国民间美术中最有代表性的艺术样式 教学难点:通过各类民间美术的介绍,提高学生对民间美术的审美能力,增加城市和民 族自豪感。

第三,根据以上的重难点,学生需要了解丰富多彩的民间美术形式,讨论 明确民间美术的重大意义,丰富和发展学生的艺术创造力。因此我采取了一下 的教学过程。 一、导入新课 1、展示部分美术作品以及图片、纺织品,提出问题,让学生讨论选出哪些 属于民间美术作品以及作品分类。 2、先不着急下结论,导入本课,通过以上了解,促进学生自主学习,经过 感性认识逐步上升到理性认识,增加学习趣味性,挑战性。 二、讲授新课 (一)通过预习让学生概括分析民间美术的范畴,民间美术的界定,民间美术 的多种形式。
(劳动人民创造;存在于劳动人民的日常生活,反映劳动人民思想、情感和观念;体 现民族性和地方性;创作和流传方式集体,与宗教民俗有密切联系。)板书:民间美术主要 有哪些? 1、剪纸:剪纸是我国最普遍最单纯的民间美术,是各种民间美术的基础,主要用来表 达喜庆与祝福。了解剪纸不仅可以用剪刀,还可以用刀刻。欣赏一些剪纸作品,领会剪纸艺 术的严格要求。总结剪纸种类:窗花、门笺、刺绣花样、顶棚团花、灯花等。

2、刺绣:提问中国四大名绣,苏绣、粤绣、蜀绣、湘绣。学生思考回答刺绣的应用范 围:可用于服装、鞋帽、枕头、帐帘、钱包、香包等。展示苗族妇女的刺绣作品。艺术大师 刘海栗对苗族刺绣给予很高得评价:“缕云裁月,苗女巧夺天工,苏绣、湘绣比之,难以免 俗。”少数民族中蕴藏的民间美术种类繁多,风格各异,是中国民间美术中最重要的组成部 分。应引起我们的注意。我们是一个多民族国家,民间美术多种多样,要学会尊重少数民族 文化,学习优秀的民间艺术遗产,不断丰富民间美术的宝库。 3、年画:提问为什么春节时家家户户都要贴年画?学生思考回答,为满足纳福迎祥、 万象更新的民俗需要。年画种类繁多,题材内容异常丰富。主要有:用于敬神活动的六神图 像(天、地、灶、仓、财神及弼马温),以祁来年幸福安康《吉庆有余》;镇妖辟邪图《门 神》;反映世俗,教人勤劳善良品德的《二十四孝》;表现神话传说、历史人物、戏曲故事 的《牛郎织女》、《白蛇传》等。 4、玩具:我国劳动人民心灵手巧,利用农村俯拾皆是的泥木竹石、纸草布皮之类的平 常物料创造出精美的玩具。这些玩具具有玩耍、欣赏的价值,并且寓意深远。人们在玩耍的 喊了中受到了民族审美情感的熏陶。民间玩具种类繁多,比较突出的有:风筝,用细竹扎成 骨架,糊上纸张或丝织品并加以彩绘,系以长线,靠风力放飞空中。有禽鸟,鱼虫等形象; 泥玩具, 陕西凤翔泥玩具<坐虎>; 布玩具, 用布做外壳的软雕塑, 多为动物造型。 布老虎, 虎头鞋,虎头帽等,都是保佑儿童平安幸福的吉祥物;活动玩具,是靠人操作而发挥其功能 的玩具,皮影等。 5、民间雕塑:石雕,人物动物等。木雕,多为建筑装饰,如门窗、梁、柱、飞檐,还 有家具装饰,雕花床,雕花桌椅等,祭祀用具等;泥人、面人,用泥和面为材料捏塑的摆设 于几案上的艺术品,题材多为神话、历史、曲艺故事中的人物造型,民间艺术家“泥人张”、 “面人汤”;面塑,用发面塑造各种生物形象,如虎龙鱼蛙花卉鲜果等,还有娃娃及神话、戏 曲人物,塑好后蒸熟定型,可作为礼物赠送,又可食用。 三、课堂小结 让同学们回顾开始上课时看到的美术作品进行分析归类,深刻认识本节课所学内容。 总结本课,把本课所有内容有层次的排列,并结合本节课的重点,总结五个知识点:剪纸、

刺绣、年画、玩具、民间雕塑。教师阐述:从这堂课中我们了解到了民间美术的种类及艺术 特征,以及怎样欣赏民间美术作品。有一句话这样说:“只有民族的才是世界的,只有文化 的才是永久的。”一个民族没有自己的民俗文化是非常可悲的,希望同学们从自身做起,共 同关注生活,关注民间美术,让民族文化传承下来。

各位老师,我的试讲完毕,感谢各位评委老师!


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