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竹子画法公开课教案


美 术 与 设 计 学 院

公开课教案

2012 — 2013 学年

秋 季学期





美术与设计学院 写意花鸟

课程名称 授课对象 授课教师 职 称







竹子的画法
授课题目:花鸟画中竹子的画法 授课形式:讲授、示范、讨论 授课时间:2012 年 11 月 27 日 教学目的与要求: 本节课教师对花鸟画中竹子的画法讲解, 使学生了解写意花鸟画 中竹子的基本画法,进一步掌握中国画的笔墨技法。能运用笔墨进行 小写意创作,从而提高学生的审美水平实践创作能力。 教学重、难点: 学生竹叶的组合画法的理解和掌握。 难点是学生运用所学的技法 进行小意花鸟画创作。 主要教学媒体:教学范画、中国画的有关工具材料(盛水桶、毛笔几 只、国画颜料、宣纸等工具) 教学过程: 一 组织教学。检查学生学具准备情况 二 复习旧知、导入新课。 1 写意花鸟画四君子指哪几种品种?(梅兰竹菊) 2 前几周我们学习了梅兰菊的画法,运笔方法主要有(中锋、侧 锋、逆锋、顺锋) ,用墨主要采用了破墨法,积墨法等两种。那 竹子运用笔墨如何表现呢,大家想想? 这节课我们来学习竹子 的画法。

三 新知教学过程 (一) 竹子的品格和特征 1 竹子的品格 在中国竹子与梅、兰、菊被并称为花中"四君子",它以其中空、 有节、挺拔的特性历来为中国人所称道,成为中国人所推崇的并具有 谦虚、有气节、刚直不阿等美德的生动写照。 魏晋时期,战乱平凡,文人雅士追求玄学,主要内容是以三玄为 思想骨架( 《老子》 、 《庄子》和《易经》称之为“三玄”)“玄” 指无形无名的“道”,其核心就是清淡,玄学对绘画的影响表现在绘 画作品中,能够体现出作品超凡脱俗、超然尘世、自乐逍遥的风格。 如魏晋时期的竹林七贤,贤是是指才能的人。西晋末东晋初 (240-249),嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、王戎及阮咸七人因不 满司马昭父子政权,常聚在当时的山阳县(今河南辉县、修武一带) 竹林之下,肆意酣畅,文学作品追求清谈,世谓竹林七贤。因为这七 个贤人是在竹林里面经常聚会, 后人把七个人的文采用来附着在竹子 身上,所以竹林也就寓意并反映七个文人的人品——高尚,有气节。 再如郑板桥画竹诗《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》 ,衙斋卧听萧 萧竹,疑是民间疾苦声;些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。这首诗 是郑板桥(郑燮)在乾隆十一、二年间出任山东潍县知县时赠给包括 的。 2 竹子结构特点 竹子结构分竹节、竹枝和竹叶三部分。竹节,中间空的,叶片呈

长披针形。竹枝细长呈鱼骨形或雀爪形。竹子特点是不刚不柔,非 草非木。属于禾本科植物。 (二)大师竹子画法解析——以郑板桥和吴昌硕画为例 郑板桥画的的竹子,表现一种在风雨中成长的感觉。竹竿稍浓, 竹叶的排列浓淡不一,给人一种动态的生命之美。从中可以看出郑板 桥绘画的特点:1 笔法圆浑而不失劲秀,奔放而不流于狂纵;2 构思 巧妙、用笔大胆。 3 在布局的安排上做到了“少不疏,多不乱”原则。 作品欣赏——竹子或无根,或坚挺于嶙峋怪岩之中,竹子的孤寂 虚怀,傲风之骨跃然纸上,不争百花之艳,不夺松柏之劲, (谦虚、 有气节、刚直不阿的特点) 吴昌硕竹子—— 喜用古朴雄强的篆籀笔法(Zhuanzhou 也就是金 文的用笔,结体,画出的画就有立体感, )入画,构图上大起大落取 对角斜势,用枝干衔接以增画面气势,“笔力能扛鼎”“下笔有如金 刚杵”“力透纸背”, 注重画面错综回应。展现了气魄雄健的崇高 美,这都是画家将书法用笔运用于绘画的效果。 图片欣赏——竹子遒劲质朴、 老辣酣畅的笔触画竹竿, 竹叶劲爽。 墨色干,表现一种金石气韵。展现了一种雄健的崇高美。 (三)竹子画法步骤讲解要点: 第一,先画竹竿,用斗笔调墨,每一节竹竿要一笔画成。 第二,中国文字“个字、介子、分子”写竹叶。竹叶要两头小中间大, 靠叶柄一端较叶尾一端略微钝点。 第三,竹枝呈鱼骨型或雀爪形。 四 技法演示过程

巩固练习:学生练习竹子的画法 总 结: 本节课讲解了竹子的基本结构,分析了大师绘画特点,演示了竹 子的画法步骤,要求同学们在画竹子时要记住,用笔要灵活,易简不 易繁,竹竿要劲爽,竹叶有疏密、浓淡有变化,竹枝要挺拔,以写出 竹子坚贞不屈和高风亮节的品格为美。 五 课后作业 1 练习掌握竹子的基本画法。 2 运用所学的技法创作 3-5 小写意墨竹。 (要求四尺三开)


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