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探究型课程展板设计稿


作为中国人,我们热爱并渴望了解中华民族文化,而“传统的生 命力,没有任何地方比在节庆的历史中,有更明显的表现。 ”所以我 们选择了以“少数民族节日”为切入口,创意举办一个“沧海寻情之 少数民族节日秀”活动,希望通过活动为同学们进一步认识灿烂的中 华民族文化提供一次机会, 使同学们可以加深对悠久灿烂的中华民族 文化的认识。

原作品

学会“借鉴”——学会在网上查找最符 合自己要求与意图的信息, 并使信息资料为 自己所用,从文字的复制粘贴,到图片的利 用,到网页整页的保存,甚至是整个网站的 完整下载。 如何找,如何存,如何从宽泛的网络资 源中获取最有价值的资料……我们小组以 这作为网页制作学习的第一步,
修改后

原作品

模仿制作

懂得“质疑”——学会了“借鉴” ,接 着就要养成“质疑”的习惯。网上的信息都 是对的吗?都是真的吗 ?都是可用的 吗?……答案自然是否定的。 “质疑”的过程也就是修改、加工的过 程。懂得了“质疑”就会去求证,在求证的 过程中,既加深了对知识点的记忆,又使自 己养成了说真话,讲真理的好习惯。

尝试“模仿”——为什么我们常常会为 了放一张精美图片使浏览速度变慢而发愁, 而那些优秀的网页,画面精致,内容丰富, 打开速度却又快呢?通过分析作品, 我们不 能不为作者的别具匠心而赞叹。 模仿原创是为了体会作者的设计意图 与技巧。模仿能使我们学会观察,学会分析 最重要的是变成自己的技术。 讲求“创新”——有了前三环的铺垫, “创新”才有了保证。要“创”首先就要自 己脑中有物, 会从别人身上吸取养份的人才 真正能创出自己的东西。 在设计网页的过程中, 允许有其他优秀 作品的影子,但是从布局、文字图片的选取 引用到效果的处理,都必须有自己的心思, 原创的网页可以不美,但必须“新鲜” 。


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