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语法复习学案1


寿阳县九年级(语文)集体备课导学案
学校 年级 班级_______ 学生姓名__________ 课 题 语法复习(一) 学习目标 能够掌握正确划分复句的方法;能够掌握划分句子成分的方 法;能够辨别短语类型;掌握各种句式的特点。 一、真题例析 1、 (2014.山西)阅读下面文段,表述有误的一项是( ) (2 分) 生命像向东流的一江春水,他从最高处发源,冰雪是他的前身

。他聚集起许 多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注,他曲折地穿过了悬崖峭壁,冲倒 了层沙积土,挟卷着滚滚的沙石,快乐勇敢地流走,一路上他享受着他所遭 遇的一切。 A、 文段中加点的名词,它和“留美预备学校是清华大学的前身”中的“前 身”意思相同。 B、文段中“聚集”一词,可以用近义词“汇聚”来替代。书写“聚集”时 注意两字都是上下结构,其中“聚”字共 14 笔。 C、文段中“悬岩峭壁”是并列短语,结构相同的如“铜墙铁壁” “和风细雨” 等。 D、文段中, “一路上他享受着他所遭遇的一切”一句的主干是“他享受着 他所遭遇的” 。

2、 (2013.山西)下列判断有误的一项是( ) (2 分) A. “我们忘不了同窗三载的情谊。 ” “一手好字 让人赏心悦目。 ”两句都是陈 述句。 B. “20 多年的农村生活体验是 2012 年诺贝尔文学奖获得者莫言的创作资源。 ” 一句的主干是“体验是资源” 。 C. “河,莱茵,江声浩荡??钟声复起,天已黎明??中国正到了‘复旦’ 的黎明时期,但愿你做中国的——新中国的——钟声,响遍世界,响遍每个 人的心!”一句中破折号的作用是:话题突然转变。 D. “聪明人无论在哪里跌倒,都会捡点有用的东西。 ”一句是条件复句。 3、 (2012.山西)下列单句中“贝聿铭”作主语的一项是( (2 分) A.我们仰望杰出建筑师贝聿铭。 B.美国建筑界宣布 1979 年是“贝聿铭年” 。 C.贝聿铭获得被称为建筑界诺贝尔奖的普茨克奖。 D.中国传统的建筑艺术在贝聿铭心中。 )

二、命题规律总结: 1、新的《语文课程标准》淡化了语法知识,但并没有说语法知识可以不学。 因此, 承担着重要导向作用的中考语文试卷在继 2011 年中考语文试题中涉及 词性和关联词语的考查之后,2012 年、2013 年、2014 年都有涉及句子成分、
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复句类型、短语类型的判断的题目出现。 2、考查素材主要源于语文课本附录中安排的一些基本的语法知识的材料。 3、考查题型以选择题为主。 4、 不要求掌握深邃、 晦涩的语法知识, 而是要掌握常见的、重要的语法知识, 并能简单运用。 三、方法总结: (一)判断短语类型 1、并列短语:由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语,词 和词之间是平等的联合,没有轻重主次之分,这样的短语称为并列短语。如: 科学技术、调查研究、光荣而艰巨。 2、偏正短语:由名词、动词、形容词与在它们前起修饰作用的词组成。名词、 动词、形容词是中心语,修饰名词的词是定语,修饰动词、形容词的词是状 语。状语与中心语的关系是偏正关系。如:坚决支持、英雄人物、我的钢笔、 紧张地劳动。 3、动宾短语:一个动词和一个受动词支配的词组成的短语叫动宾短语。其中 受动词支配的是宾语,表示动作的对象、结果、处所等。如:团结同学、吃 午饭、住窑洞、修铁路。 4、动补短语:由动词和在它后边起补充说明作用的词组成的短语。起补充说 明作用的词是补语, 有些补语前头要用结构助词 “得” , 有些补语不能用 “得” 。 如:写得〈清楚〉 、跑〈几趟〉 、坐〈起来〉 、看了〈一阵〉 。 5、主谓短语:主要由名词和动词、形容词组成,主语是陈述的对象,谓语陈 述主语是什么或怎么样,主谓之间是被陈述和陈述关系。如:精神愉快、庄 稼成熟。要注意主语和谓语的搭配,防止搭配不当。 另外,还有介宾短语,由介词和宾语组成,宾语由名词或代词充当。如:从 北京来。同位短语,前后两个词语指一个人或事物。如:鲁迅先生。 (二)复句的判断 复句是由两个或两个以上的单句组成的句子,组成复句的单句叫做分句。 1、辨别单句和复句,不能只看句子的长短,而要抓住单句和复句的特点。区 分的关键是这个句子有几个主谓结构。单句只有一个主谓结构,复句则有两 个或两个以上的主谓结构,其中的任何一个分句不作其他分句的任何成分。 如:[这时], (我)的脑里[忽然]闪出(一幅) (神异)的图画〈来〉 。 (单句) 剧是必须从序幕开始的,但序幕还不是高潮。 (转折复句) 2、复句的类型 并列关系的复句。它的各个分句表示几个意义相关的情况,或者是一件 事情的几个方面,它们之间没有主次之分都是并列地组合在一起。如:我们 一边走,一边高兴地谈笑着。 承接关系的复句。它的各个分句表示几个连续的动作,或者是先后发生 的几种情况,它们之间是前后相接的。如:电光闪闪,雷声隆隆,一会儿下
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起了瓢泼大雨。 选择关系的复句。它的各个分句表示事物存在着多种可能的情况,其中 至少有一种情况存在,或者需要选择或取舍。 如:星期天,我们是去郊游呢,还是去图书馆? 递进关系的复句,它的各个分句在意义上程度一个比一个深。如:美不 美不光在外表,还看能不能为人们做事。 转折关系的复句, 它的两个分句表示两个事物或者一个事物的两个方面, 它们在意义上是相对或相反的,如:虽然他个儿长得矮小,但是力气可大着 呢! 因果关系的复句, 它的两个分句之间存在着因果关系, 有时前一分句说因, 后一分句说果;有时前一分句说根据,后一分句说结论。 如:困为雷锋叔叔为人民做了许多好事,所以人民永远怀念他。 假设关系的复句,它的各个分句表示假设因果关系。前一分句提出一个 假设的原因或情况,后一分句说由于这个假设或原因所产生的结果。如:要 是你能刻苦 学习,成绩就会提高。 条件关系的复句,它的各个分句表示条件因果关系。前一部分提出一个 条件,后一部分说明在这个条件下产生的结果。如:只要功夫深,铁杵磨成 针。 无论困难多大,他都能克服。 (三)分析句子成分 1、句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 2、汉语句子成分口诀:主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚。定语必居主宾前, 谓前为状谓后补。状语有时位主前,逗号分开心有数 3、主语 多表示人或事物,是句子里被陈述的对象,在句首能回答“谁”或 者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动 名词和主语从句等来承担。 谓语 是用来陈述主语的,能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。 谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。 宾语 往往表示动作支配的对象,并且总是处在动词的后头。可由名 词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。 定语 是名词性词语的修饰成分。可以由名词、形容词和起名词和形容 词作用的词或短语担任。定语放在被修饰词的前面。 状语 状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。可以由副词、短语 以及从句来担任。 补语 是动词、形容词后面的补充成分。补语都放在中心语后头,除了趋向 动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。补语多用形容 词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任,各种关系的词组也常作补语。 学习笔记 学习收获 或困惑

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