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2014届 高三复习诗歌鉴赏之思想情感教(学)案


2014 届 高三复习诗歌鉴赏之思想情感教(学) 案 【学习目标】 1.熟悉古诗词中所抒发的各种思想情感的类型及其鉴赏术语; 2.掌握鉴赏诗歌思想情感的解题技巧。 【考纲要求】 评价文章的思想内容和的观点态度。 【教学过程】 一.学会提取各种信息,准确把握作品的思想情感: 1、了解作家的生平、思想; 2、作家生活的时代,诗歌的写作背景; 3、诗词的题目、注释及“序” ; 4、文本

中的情态词及作品复杂的情感; 5、涉及的文化常识、典故神话等。 二.真题回放 回顾 2011 年高考赏析诗歌思想情感的题型,分析高考试题提问方式: 1、 (2011 广东卷) (2)结合全词,简要分析词中所表达的思想感情。 2、 (2011 福建卷) (1)这首诗情感丰富,请作分析。 3、 (2011 全国卷) (2)简要分析在这首词中所表现的心情。 4、 (2011 新课标卷)8.这首诗表现了诗人什么样的感情?请简要分析。 5、(2011 江苏卷) (2) “渭北春天树,江东日暮云”一联表达什么样的思想感情?用了 何种表现手法?三.题目类型 1.表达了怎样的思想感情; 2、反映出的思想感情有何变化? 3、反映了怎样的社会现实; 4、表现了怎样的情趣; 5、主旨是什么; 6、结合意境提问; 7、就某句某联发问。 四.解题格式 1、所抒感情: 通过什么内容+抒发(寄寓/揭露)什么感情 2、概括诗歌主旨: 这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总 分总式) 五.分类讲练诗歌 1、送别抒怀诗 2、羁旅思乡诗 3、闺情宫怨诗 4、山水田园诗 5、怀古咏史诗 6、边塞征战诗 7、爱情思慕诗 8、抑郁失意诗 9、民生疾苦诗 10、谈说 理诗歌 11 咏物抒情诗 一、送别抒怀诗 “送别诗抒怀”的特点与鉴赏 基本主题:依依不舍的留念;情深意长的勉励;坦陈心志的告白;别后情境的想象、担 忧与对友人的思念。 送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别: 有的直接抒写离别之情,有的借以一吐胸中积愤或表明心志,有的重在写离愁别恨,有 的重在劝勉、鼓励、安慰,有的重在别后的孤寂和思念,有的兼而有之。 意象:杨柳、柳絮、杨花、明月、夕阳、孤舟、 孤帆、流水;长亭、灞桥、南浦;黄 昏、月夜、秋天、古道 折柳赠别、挥泪泣别、借月咏别、芳草惜别、把酒饯别。 留心贬谪诗词中的序或注释 要注意这些提示信息,联系时代背景和写作背景来整体把握全诗的思想内容。 学以致用——课堂过关 (2010?江苏)阅读下面这首诗,然后回答问题。 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月, 愁听清猿梦里长。 (1)找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离 别之情的哪两个句子?(2 分) 答案:(1)橘柚香。多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。 (2)一、二两句诗中“醉别” “江风引雨”表达了惜别深情,请作简要说明。 (4 分) 答案:(2)惜别知音,借酒浇愁;凄凄风雨烘托悲凉的心情。 (3)三、四两句诗,明人陆时雍《诗镜总论》云: “代为之思,其情更远。 ”请作具体 分析。 答案:(3)由眼前情景为设想对方抵达后的孤寂与愁苦,通过想象拓展意境,使主客双 方惜别深情表达得更为深远。 (2010 天津卷)阅读下面两首唐诗, 峡口送友人 司空曙 送蜀客 雍陶 峡口飞花欲尽春, 剑南风景腊前春, 天涯去住泪沾巾。 山鸟江风得雨新。 来时万里同为客, 莫怪送君行较远, 今日翻成送友人。 自缘身是忆归人。 (1) 《峡口送友人》一诗描写了什么时节的景色?它

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