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开学第一课教学反思


篇一:开学第一课教学反思 开学 第一课教学反思 启航董莹莹 常言道,磨刀不误砍柴工。学期开始,第一节课就像是“开场白” ,大概算是“磨刀”吧。今 年我的任教年级是初三,初三的孩子面临着人生的第一次转折。我觉得我应该在第一天给予 他们更多的鼓励和支持,也想给他们的初三生活留下美好的回忆,而不仅仅是每天埋在书堆 中的生活。 一、从回忆开始 暑假生活刚刚结束, 满心以为同学们的暑假不是丰富多彩,好歹也应该是有滋有味吧;结果请了几位同学,答案 都是一致的——补课、写作业。唉,这样的暑假生活:单调、枯燥,已经提前给初三生活蒙 上了阴影。当然,也有同学的暑假生活比较具活力。不过,回忆痛苦也好,美好也好,已经 是过去式了,把握现在,创造未来才是重点!我们学习历史就是这个道理——“死学活用” , 对今天的借鉴意义才是我们的追求。 二、学习框架 初三的历史与社会 从二次世界大战结束开始,世界有了新的格局,中国也有了新的变化。我觉得初三的历史课 更要从现实出发,联系实际,才能解读出更多的意义。因此,我对学生们说,课前演讲的最 好内容就是来自于实际,来自于你的身边,最好是亲身经历的,因为这样更有感触、意义, 离我们也更近,课堂也会更有话题。这也是我希望给初三沉闷的气氛注入一点活力的设想, 希望这个学期的课前演讲能给我们带来不一样的感觉,期待! 三、课堂要求 鉴于众所周知的理 由,在作业上我不愿意占用学生更多的课外时间,常常是在课内完成学生没有把握的题;课 外我希望学生能够有更多的时间去接触各种领域的知识,拓宽自己的知识面;因此,我将作 业的要求降到最低——完成并能上交。当然,初三的内容比较丰富,有时候会需要记一些笔 记,这个是必须完成的。至于课堂中的各种小品表演,则可选择完成、学生对于我的这些要 求基本都能满足,大概是觉得和其他课程比较起来,已经非常轻松了吧。 四、一起共勉 因为自己还是个班 主任,又是第一次带初三,学生们在成长的同时也是我的个人成长。我们需要一起共勉:播 下一个行为, 产生一个习惯; 播下一个习惯, 产生一种性格; 播下一种性格, 产生一种命运。 性格决定命运,良好的开端是成功的一半,新学期伊始,希望同学们养成良好的学习习惯。 设计完这样的这样的一个《开学第一课》 ,我是希望学生们能够活跃初三的历史课,将更多的 内容交给学生们来完成,无论是通过回答问题、课前演讲,还是小品表演,每个人都能有机 会参与课堂,而不要变成我一个人的舞台。 初三的学生们更需 要鼓励和支持,要让他们变得更有信心。从八年级的时候来看,许多学生都慢慢地对历史产 生了兴趣,那么到了初三,尽管课业繁多沉重,但也不能让学生丢失了这份爱好,至少不允 许在我的课堂上丢失。这是我的目标,我将努力实现它! 篇二:开学第一课反思

《开 学第一课》反思 今天是开学第一天, 也是我中学生活的第一天, 虽说不是第一次踏进罗山的校园了, 但未免还是有些欣奋与陌生。 一大早,我们办完了开学典礼,便回教室等待时间一分一秒向九点奔去,为什么是九点呢? 告诉你,因为今天九点有开学第一课呀! 儿童幸福成长宣言, 也告诉了我: 我要成长,快乐健 康成长比成绩更重要。 我要乐观,每天发 现一件新的美好事情,学会对压力说没关系。 我要自信,相信并 发现自己独特的价值。 我要超越,只跟自 己比,超越自己就是赢。 我要感恩,珍惜身 边人、身边事,每天想三个值得感激的理由。 我要分享,就像生 日蛋糕,和你一起分享的人越多,快乐越多。 我要宽容,原谅别 人的无心之过。 我要沟通,把自己 的心事说出来,也做别人的开心果。 我要关爱,和长辈 交朋友,和同伴交朋友,和动物交朋友,和自然交朋友。 我要赞美,帮助别人发现优点,也 通过别人发现自己的优点。 我要努力,付出的 汗水越多,得到的幸福越多。 我要奉献,帮助别 人能让自己更快乐。 这些,都是幸福! 我终于知道幸福到底是什么! 幸福的诠释 杨紫依 一开场,由新七小 福、陆子艺、小小彬、豆豆、林妙可带来的《幸福在哪里》 ,让人仿佛真的踏上了寻觅幸福的 旅程。 2011 年,是重要、 特别的一年,因为,今年是共产党成立了 90 周年的一年。今年的主题是:幸福! 健康幸福,快乐成 长! 幸福,这这个颇耐 人寻味的词语,看起来很深奥,其实想一想,这个词其实不难理解。但,幸福却有很多种诠

释,有些人说,只要有快乐的内心、充满阳光的内心,就是幸福。还有人说??就让我们一起 去探索:什么是幸福? 第一堂 班长:陆子艺 老师:撒贝宁 由林妙可、张译带 来的《烽火家书》让我们看到了战争时代的幸福故事。虽然我们没有出生在战争时代,但我 们要珍惜幸福,因为今天的幸福是用鲜血换来的,多么来之不易!难道我们不应该珍惜幸福 吗? 流畅的钢琴音从一个小男孩的手中传出, 这个小男孩叫刘浩, 今年 10 岁, 4 岁开始学电子琴, 7 岁开始学钢琴,也许你觉得这没什么稀奇,但是,刘浩,看不见!虽然是个盲童,但是他 很自信、自强不息、不自卑,他这么坚强是因为有个坚强的妈妈。刘浩的妈妈把五线谱翻译 成盲谱,一针一针中诠释出母爱的伟大! 幸福就在身边,前 途是光明的! ——刘浩 林宥嘉的一首《你 是我的眼》献给坚强的刘浩,其中几句歌词和六号的生活实际非常相像:如果我看得见,生 活也许完全不同,因为你是我的眼,让我看见这世界就在眼前。 成龙讨论幸福:我要努力, 付出越多,得到的幸福越多,要学会努力!只要相信自己,肯吃苦,没有事情做不到。 法网夺冠的李娜, 已经家家户户都知晓了,她也在讨论幸福:相信自己是最好的,人的一生要面临很多,只要 今天比昨天有进步就可以了。 邓亚萍讨论幸福: 要有信心,相信自己,一定能成功!任何事情从现在做都不晚。 小结:发现幸福 自信、 乐观、 努力、 超越! 第二堂: 班长:小小彬 老师:王小丫 王忠华老师给笃坪 乡的学生们教跳迈克尔·杰克逊的 dangerous,这给已经毕业的学生们留下了温馨的回忆。 在成长中,去品味 幸福的味道。 ——王忠华 由中国达人秀冠军 卓君和他的团队带来的《机械舞》 ,卓君说:跳舞能让观众感到快乐,一起分享快乐、幸福、 梦想。 于丹讨论幸福:成 长也许比成绩更重要,真正欢欣的快乐,才是真快乐! 李校长讨论幸福: 好玩的学校,属于学生,乐于学习,幸福成长。

陈楚生带来了一首 《幸福在哪里》 , 幸福在哪里?他在辛勤的劳动里, 他在知识的宝库里, 他在你晶莹的汗水里, 他在你闪光的智慧里!幸福是关爱、赞美、对生活说感恩,宽容待人、快乐自己! 第三堂: 班长:豆豆 老师:董卿 开场的游戏,活跃 了现场的气氛,当每个人想着自己的时候,也许什么都得不到,帮助 别人就在不经意间得到了! 朗朗和李仲欣的一 首《勃拉姆斯》让全场洋溢在一种音乐的气氛中,李仲欣 8 岁,学钢琴四年,就达到了表演 级。 分享快乐,帮助别 人,幸福就是分享。 ——朗朗 孟佩杰:幸福是感 恩、奉献。 孟佩杰,5 岁失去 双亲,养母瘫痪。 在这个世界上,最 强大的不是苦难,而是爱,有爱就有幸福! ——董卿 杨利伟讨论幸福: 内心充满了幸福、爱。 幸福宣言 我要成长 我要乐观 我要自信 我要超越 我要感恩 我要分享 我要宽容 我要沟通 我要关爱 我要赞美 我要努力 我要奉献 帮助别人能让自己 更快乐! 最后,由豆豆、林 宥嘉、李炜带来的《第一课》拉上了《开学第一课》的序幕! 《开学第一课》以 主题班会的方式, 还融入名人演讲和游戏互动环节, 像举行了一场有趣的晚会。 幸福是什么?

渐渐长大的我开始了探寻。 我平静的生活,早 已习惯了母亲劳累的身影, 从不知晓来到这个世界的艰辛; 早已习惯了老师伏案工作的背影, 更不会了解老师背后的无奈------在亲人的呵护下, 我平静的过了 12 个春夏秋冬。 幸福对于 我来说,是看不见摸不到的神秘的东西。 今天,我收看了中央电视台举办的《开学第一课》节目,今年的主题是:幸福。幸福是什么? 随着一个个人物和出场,一个个事例的展开,总结出幸福是积极的生活态度,幸福是一份好 和心情。快乐成长比成绩更重要!自信、乐观、努力、超越,只要今天比昨天有进步,你就 是第一;幸福是爱;幸福是宽容?? 这些话说得多好呀。 让我最感动的是这 个事例:一个叫库斯提的外国人,生下来只有矿泉水瓶那么大,而且没有脚。他说十年后要 成为一名演说家。10 年后,他来到中国的体育馆,当他乘着滑板车绕着跑道滑了三圈,然后 扔下滑板车开始演讲,最后他说:我能行,你们也行。自信的力量使他成功了,也让他感到 了成功后的幸福。 还有“最美女孩” 孟佩杰,养母养了她三年,她却起早贪黑地照顾了养母十年,而且准备一直照顾下去,这是 多么博大的爱呀,这就是爱的力量,是爱让这母女俩感到了幸福。 篇三:2015 开学第一课教学反思 2015 开学第一课教学反思 反思一: 开学两天了,学生似乎还未从假期中回过神来,显得那么懒散,还好这两天是期初复习。今 天做了单元测验, 有些学生已把上学期的知识 “还” 给我了, 看来这学期又得继续 “革命” 。 期初复习目的是什么?思忖良久,认为大概有三:其一,交流促沟通。刚刚度过三周有余的寒 假,师生又回到熟悉的课堂。新的一年,新的学期,肯定都有一些新的想法。如果能充分交 流、相互启发,对于融合师生关系、生生感情必将起到重要的作用。其二,过渡促适应。先 不进行新课,而是期初复习,理所当然是学生适应新学期生活的重要过渡。其三,习相促发 展。新课的学习离不开相关旧知的支撑。知识技能、习惯态度等是学生进一步发展的基础。 总之,复习不能只着眼于学生已有的知识技能层面,还应使其在情感与态度层面得以唤醒与 鼓舞。 基于以上想法,我首先从 new year 谈起,接着再提问年龄,how old are you ? 把全班 62 个同学逐个问到,表明老师心里想着他们,使他们从第一节课就开口讲英语,找回往日的感 觉, 尽快进入状态。 最后, 自然过度到 birthday,引出新学期第一课 when is your birthday ? 最后在黑板上写下:我又长大了一岁,这意味着??建议同学们先独立思考三分钟,再在小组 内交流,最后集体交流。同时引导学生在交流时要善于倾听。下面还是听听他们的想法吧。 我又长大了一岁,这意味着我应该更懂事;我又长大了一岁,意味着我应该更自觉,自制力应 该更强;我又长大了一岁,意味着我在各个方面要再上一个新台阶;我又长大了一岁,意味着

只要我勤奋努力,知识会更丰富;我又长大了一岁,意味着时光又流逝了一年,我应该加倍珍 惜美好时光,刻苦学习;?? 同学们的发言真的感动了我。于是我满怀激情地说:过了一年,同学们长大了一岁,老师也 长大了一岁,我们一年六班同样长大了一岁,只要我们每一位小主人能以崭新的姿态投入到 学习与生活中去,我们的集体便会百尺竿头、更进一步! 一节课就要结束了, 学生用黑板上板书的几个词连成一句话: 只要我们认真倾听、 善于思考、 认真细致、 讲究方法, 就一定能够成功!我也真诚地希望我的学生能获得一次又一次的成功!! 反思二: 常言:良好的开端是成功的一半。可我总觉得刚刚上完的本学期第一节语文课是我 从教三十多年来最失败的一节课。 首先,全班 53 名学生只有 25 人带着语文课本。走读生说,课本落在了家里;住校生说,课本 忘在了宿舍;还有学生说,找不到了。我想,后者是最诚实的学生,因为双册课本是高一第二 学期发的,隔了一学期,那些马虎的同学可能一时找不到了。但毕竟这是新学期的开端,有 一个长长的寒假做准备;但毕竟在今天清早的开学典礼上校长说过, “第一节课很重要,老师 学生都要做好准备,还要定个小计划。 ”我想我的准备工作是充分的,虽然是直播课,但我唯 恐本部班出问题,我还另准备了一节课,并且做了课件。现在回过头来反思,我只能说我只 备了自己,没有备学生,或者说是自作多情吧。如果用歇后语说的话,那就是剃头匠的担子 ——一头热。 其次,学生表现疲沓。疲沓即作风、学风疲疲塌塌, “沓”是“怠慢” “懈怠”的意思。记得 过去教书,每当新学期第一节课,学生总是正襟危坐,有的还特意穿一身崭新的校服,最少 也是理了发, 拿了新的笔记本, 以全新的面貌和一切从头开始的精神状态迎接新学期的开始。 这大概就是家长和老师常教导的“良好的开端是成功的一半”吧。但在今天——高二第二学 期开始的第一节语文课上,我没有这种良好的感觉。我看到的是一大片没带课本的学生:有 人在赶做没完成的寒假作业,有人在呼朋引伴、大声喧哗,有人在课堂上吃东西,甚至有人 现场学我维持课堂秩序的语调?? 新学期的开端虽然很失败, 但我仍然对讲台下的 52 名学生充满了信心, 甚至以能教他们而感 到自豪。这不是恭维,更不是反话,因为我分明知道,我讲台下坐的不仅是全校凭分数筛选 出来的最优秀的学生,而且是整个西双版纳 201xx 届高中生中的精英。在他们身上寄托着他 们全家人的幸福和荣耀, 寄托着学校 20xx 年高考最重的一个砝码, 寄托着西双版纳教育的希 望。 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 ” 篇四:开学第一课教学反思 开学 第一周教学反思

不知不觉中, 同学们度过了开心的寒假, 又走进了他们热爱的校园。 虽然同学们长大了一岁, 但想让他们很快重新适应学习生活还是有一定的难度的。作为一名教师,我更希望自己能更 快地从繁忙的琐事中尽量解脱出来,认认真真上好每一节课。 一、作业的检查。 作为教师应该做到 “有布置有检查” 。 所以第一节必须要检查同学们的作业, 使同学们明白作业一定要认真完成。 并及时表扬作业认真仔细的学生。 三、教学工作的落 实 “谁爱同学们,同 学们就会爱他,只有用爱才能教育同学们。 ”老师要善于接近同学们,体贴和关心学生,和他 们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是教学工作顺利开展的 基础。 (1) 培养学生的良 好习惯 “好习惯, 益终身” , 良好的学习习惯对人的一生起着重要的作用。首先是提醒学生做好上课准备工作。在日常学 习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成上课专心听讲、下课不追逐打闹、讲文明、讲 礼貌的好习惯。 (2)培养课代表。 一个班学习如何, 很大程度上是由课代表决定的。课代表对班集 体有着以点带面和以面带面的作用。 良好的学习习惯是 进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下 遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流。因此,本学期我要 扎实有效地加强一个学生的常规训练,才能更加有效地提高课堂效率。 篇五:开学第一课-教学反思 开学 第一课 ——教学反思 时间过得真快,转 眼就到了学生上课的日子,怀着紧张与热切的心情我投入了第一节课的准备! 俗话说“好的开端 等于成功了一半” ,但是经过寒假近 40 天的休息,上课的第一天怎么让学生尽快进入学习状 态呢?我苦苦思索。九年级的思品课任务繁重,决不能轻易将这节课浪费了,本着这个想法我 心里有了大致的思路。在轻松和喜悦的氛围中我先介绍了本节课的三个主题:一是结合精心 准备的课件简单介绍这学期的复习时间安排及大致思路。二是结合《新疆 2015 中考面对面》 “中考命题专家面对面”相关内容解读新疆中考试卷的形式与结构、近三年命题特点及复习 备考建议,便于学生在今后复习中做到心中有数,然后结合教材梳理说明近期复习资料及使 用方法。这样,学生就对本学期的复习大致有了一定的了解,复习时不致于手忙脚乱,因为 教学毕竟是师生双方的事。最后十分钟是播放“2014 年感动中国人物-朱晓晖”的视频,学 生看的非常认真和投入。布置的作业是写观后感,并结合所学内容预设至少一个问题。

课上的很顺利,达 到了我的预期效果。在这节课中我感悟很多:第一、课前精心准备是提高课效行之有效的方 法。这节课我准备了大约四节课的时间,从设计课件、下载视频到认真研读《中考面对面》 , 因为有时间的保证才取得了较好的效果。第二、多种复习方法是降低学生学习疲劳度的必要 手段。在本课中我先发给学生四套去年的模拟 试卷,结合试卷讲试卷结构及分值,这一做法使学生并不觉得枯燥。学生接近疲劳时,播放 视频又使学生重新回到兴奋状态。所以整堂课学生表现平静而有序、紧张而活泼。第三、时 政热点复习也可穿插在平时进行。 例如, 本节课看的视频是 “2014 年感动人物人物-朱晓晖” 的故事,这是每年中考都会涉及的内容。学生看后写了观后感,部分学生预设的问题也很不 错,如:她承担了什么责任?她为什么要这样做?朱晓晖身上有哪些可贵的品质?看到这些 我很高兴,因为学生已经明白了我的意图。当然,在观后感中也有许多学生对孝敬父母也有 了更深的认识,我更希望他们能将这一认识上升到行动中来。 还记得有位年轻教 师听完课后问一位专家型的老教师: “您准备这节课用了多长时间?” 那位上课的老师毫不犹 豫地回答: “一辈子” 。


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