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第十二册美术教案


第十二册美术教案
课题:标志 教学目标: 1、培养创造能力 2、学习标志的一般知识 3、掌握标志的设计知识方法 教学重点及难点: 1、标志的意义和用途,标志的表现形式和设计过程 2、怎样设计简明、传递信息准确、独特完美的标志 电教、教具、学具准备:投影仪、投影片,标志范画 教学过程: 一、导入新课 出示图案范画数幅, 简单归纳图案设计的方法和表现形式, 使学生加深对图案

设计方 法的印象。 二、观察比较 出示三幅范画:静物素描、色彩风景、标志,比较三幅图后,小结:标志和图案一样 是平面的,它不但有优美的艺术形象,完整的构图,还能起到传递信息和识别形象的作用。 三、观察、欣赏解释 (1)出示投影片,观察、欣赏标志范画。 (2)通过观察和欣赏后归纳总结 标志:是人类社会中识别和传递信息的视觉符号。 用途:识别示意、传递信息,用一个符号代表一个事物。 种类:交通标志、生活标志、体育标志、商业标志。 要求:设计意念新颖,主题表达明确;形象简练、概括、美观、易识别,有一定的寓 意性。 四、教师演示设计和绘制过程 1、构思 2、起稿 3、着色 五、学生设计,教师巡回指导 六、作业评价

课题:风景写生(一)
教学目的: 1、培养表现力 2、大胆运用颜色作画 3、掌握风景写生的布局方法 教学重点及难点: 1、全理构图 2、大胆用色 电教、教具、学具准备:范画数幅 教学过程: 一、揭示课题:风景写和生(一)

二、讲授新课 1、风景画的透视 作画时要先用合理的构图,把透视关系画准确。 (近大远小的透视) 主要掌握近景、中景、远景三个层次。表现空间感,一般来讲,中景主要用来刻画主 体物,画得比较实,而远景是为了衬托中景,画得比较虚。掌握得好,有了虚实,也就塑造 了空间感。 2、欣赏范画 3、讲解绘画步骤 (1)构图 (2)画铅笔稿,用线要轻 掌握好近景、中景、远景 (3)着重刻画 4、体会怎么样从平凡景物中去发现美。 城市和乡村,都有美丽的景色。一块草地,一片树林,一道河湾,一条小径……都可 以吸引敏感的眼睛。 5、学生绘制,教师巡回指导 (1)用钢笔、铅笔或色彩画一幅风景写生 (2)可以外出写生,也可以临摹 (3)可用多种方法 6、作业评价 (1)作业展评 (2)学生互评

课题:风景写生(二)
教学目的: 1、培养观察能力 2、进一步学习风景的有关知识 3、掌握色彩画知识 教学重点及难点: 1、构图 2、取景 电教、教具、学具准备:范画数幅 教学过程: 一、揭示课题:风景写生(二) 二、讲授新课 1、取景 风景写生,首先要取景,取景就要解决构图的问题。 怎样取景:可以用取景框或者用手代替取景框来选择景物的一部分,对于自然景物, 根据画面的需要可以有取有舍。 在取景构图中,视平线在画面上的高低位置是很重要的, “画面”上视平线低,就产 生开阔的感觉;视平线高,则近景显得更为具体充实。这是根据需要来决定的。 在画风景写生时,还要注意近、中、远景三个层次,表现出空间距离。 2、教师带领学生实地写生,讲解构图 (1)从不同的角度看一自然风景,先仔细观察,确定主体物并可作适当移动,将别 处的景移到自已的画上。

(2)落笔时,注意留“天” 、留“地” ,整体饱满,切忌散乱,不管在哪个角度,主 体物要突出。 (3)打好轮廓,可上一些明暗。 3、学生写生,教师巡回指导 (1)用水粉画一幅风景写生,注意画面的气氛和色彩相协调。 (2)可以用油画棒、彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业。 4、作业讲评。

课题:好看的图画书
教学目的: 1、培养想象力 2、学习连环画的创作知识 3、掌握连环画的编绘方法 教学重点及难点: 1、画面和内容相符 2、用各种方法绘制 电教、教具、学具准备:范画数幅 教学过程: 一、揭示课题:好看的图画书 二、讲授新课 师:好看的图画书是我们多年来最亲密的朋友,给了我人美的熏陶、有趣的知识,还 有无穷的想像力。 1、欣赏范画 2、讲解创作过程 (1)请学生举例说一说自已所熟悉的一些短小精悍的小故事。 分析这些小故事的内容, 可将故事分成几段或几个情节, 在大脑中将每一个故事情节 构思好,构思一定要围绕故事片的主要内容。 (2)当自已脑海里对画面已有了构思,最好赶快先用铅笔把它勾勒下来。 可以先多画一些小草图,构草图时要考虑构思,草图作为落稿时的参考。 (3)画草稿 根据情节和小草图, 将不同的几个画面完成, 注意每幅画面要有一定联系, 前后呼应。 (4)最后将草稿勾为正稿,这一过程中还可以进行必要的修改,但最好改动不要过大。 (5)添上一定的文字说明。 注:形象尽可能符合故事情节需要,并独具个性。 3、学生创作,教师巡回指导 选用水粉、水彩等工具对例图进行改画,也可以按自已按自已的想法,选择喜爱的方 法作画。 4、作业评价

课题:街头标识物(一)
教学目的: 1、培养学生的欣赏能力、观察能力 2、了解街头标识物的有头知识 教学重点及难点:了解街头标识物的有头知识

电教、教具、学具准备:图片 教学过程: 一、导入新课 1、出示两幅街头标识物的图片 2、师:这些标识物幽默、直观,并且能告诉人们这里经营什么。 揭示课题:街头标识物(一) 二、讨论: 你觉得商业服务性行业是否需要引人注意的标识物?这对它们的营业会产生哪些影 响? 1、学生讨论 2、交流发言 三、欣赏图片,观察讨论 1、出示种类街头标示物,以供欣赏 (1)酒吧标识物 (2)自行车商店标识物 (3)水暖器材商店标识物 (4)海鲜餐厅标识物 (5)酒店标识物 2、师:例图中哪些标识物你最喜欢? 谈谈为什么? (1)学生讨论 (2)交流发言 四、学生说一说自已所知道的街砂标识物 (1)谈一谈创意 (2)好在哪,或有何不足。

课题:街头标识物(二)
教学目的: 1、培养观察、创造力 2、学习街头标识物的设计 教学重点及难点:色彩新奇强烈,引人注目 电教、教具、学具准备:图片 教学过程: 一、揭示课题:街头标识物(二) 二、欣赏一组街头标识物图片 1、讨论、发表自已觉得成功之处。 2、不足或自已觉得可改进之处。 三、谈一谈家乡的商店、宾馆和饮食娱乐业的标识物。 师:它们的设计有些什么问题和不足吗? 1、小组讨论 2、交流意见和建议 四、构思、想象心中的标识物 1、继续欣赏图片

师:这些设计简洁明确、新奇强烈的标识物是现代城市繁荣的标志,也给商业注入了 艺术气息。 (1)家具店标识物 (2)汽车配件商店标识物 (3)鞋店标识物 2、学生构思 从色彩、形状上考虑,大胆创新 五、学生创作:为商店设计一个街头标识物。 要求:注意标识物的实际大小和放置位置。 色彩新奇强烈、引人注目 学生创作,教师巡回指导。 六、作业观摩 观摩、交流大家的设计,看谁的最能吸引人们的注意力,也较有趣,同时能符合特定 的商业服务要求。

课题:看新闻,画新闻
教学目的: 1、培养热爱热爱祖国的情感 2、画面主次分明,让人一目了然 3、色彩配全了新闻的内容 教学重点及难点: 1、画面主次分明 2、色彩和谐 电教、教具、学具准备: 范画数幅,录象 教学过程: 一、看新闻,说新闻 1、观看新闻:新闻联播 2、说新闻 师:我们一年年更加懂事,越来越关注这个世界。讨论一下,近来的重大新闻。 (1)学生小组讨论 (2)交流发言 二、欣赏范画,以供欣赏 1、出示各种范画,以供欣赏 (1) 《抗洪救灾》 (2) 《买彩票》 (3) 《冬季奥运会》 2、评论 (1)画面是否主次分明,让人一目了然。 (2)色彩配合了新闻的内容。 (3)画面精彩。 三、学生作画 1、选一些重大新闻来表现 2、老师巡回指导

四、作业评价 1、作业展示

2、学生互评、自评,教师综合评价

课题:

《有人和动物的风景》

教学目标: 1、 培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。 2、 培养学生热爱自然环境,爱护动植物的美好情感。 3、 利用学习过的绘画表现形式,去表现有人和动物的风景。 教材分析: 本节课的教学重点是培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。 培养学生热爱自然 环境,爱护动植物的美好情感。教学难点是利用学习过的绘画表现形式,来表现有人和动物 的风景。 教学准备: 绘画工具和材料。 教学过程: 一、组织教学 检查学习用品,师生问好。 二、导入新课 同学们,今天咱们和大家一起学习第二十四课《有人和动物的风景》 。说到漂亮的风 景 和可爱的动物大家都喜欢,我们在生活中要爱护大自然,更要保护我们身边的动物。 三、讲授新课 首先和大家复习一下前节课学习的内容: 同学们以前都学习过写生吧?那么什么叫写生?哪位学生说一说? (写生就是直 接以实 物为对象进行描绘的作画方式。 回答的很好, 有的同学又要问了画什么呢?画风景 ) 写生。 城市和乡村都有美丽的景色。一块草地,一片树林,一道河湾,一条小径。。。 。。。都可 以吸引敏感的眼睛。还有身边可爱的小动物也可以入画。 在画画的时候,分一分疏密,分 一分主次,分一分近景、中景和远景。把纷繁的景物,提炼概括成一个整体,在有限的空间 里,渲染出情调和气氛。 1、 欣赏书中的例图,体会怎样从平凡景物中去发现美。 2、 学习建议:可以用水粉颜料画一幅风景写生,注意画面的气氛和色彩相协调。 可以用油画棒,彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业。 3、 教师讲解写生风景的步骤及方法。 一、带领学生观察风景。 二、用铅笔勾形,注意透视和比例关系。 三、进行图色,注意色彩的搭配。 四、学生进行创作,教师巡回指导。 五、作业展评。 将学生的作业进行展示,评出优秀作业。

课题:木版画

教学目的: 1、培养热爱版画艺术的情感 2、了解版画知识 教学重点及难点: 木版画基本知识 电教、教具、学具准备:投影片、投影 教学过程: 一、揭示课题:木版画 二、讲授新课 1、版画是绘画的重要品类之一。它以板为媒介,画家运用刀和笔以及其它工具,在 不同材料的板面上进行刻画,通过印刷可复印多份原作。后发展成独立的艺术形式,即现代 涵义的版画创作。 2、版画作品精炼、独物,易于保存和收藏、传播,深受人们喜爱。 3、版画创作极为重视工具和材料的处理,不同板材、技法的处理,创作出的版画风 格也各有不同。 4、版画的种类 (1)木刻版画 (2)铜版画、石版画 (3)纸版画 5、木版画 (1)木版画知识 木版画俗称木刻,源于我国古代。雕版印刷书籍中的插图,是版画家族中最古老,也 是最有代表性的一支。 木版画,刀法刚劲有力,黑白相间的节奏,使作品极有力度。 (2)木版画作品欣赏 A《风景》水印套色木刻 B《痛苦的呼号》黑白木刻 C《祖孙俩》黑白木刻 注意它们的黑白灰和点线面的分布和处理。 (3)学生制作 在较软的木板上进行版画作业。 教师指导 (4)作业评价

课题:泥柱雕刻(一)
教学目的: 1、培养热爱雕刻艺术的情感,以及创造力 2、学习泥柱雕刻知识 教学重点及难点:掌握泥柱雕刻的方法 电教、教具、学具准备:投影片、投影 教学过程: 一、揭示课题:泥柱雕刻(一) 二、讲授新课 1、说一说你知道的雕刻(柱形雕刻)

(1)小组讨论 (2)交流发言 2、欣赏范作 师:从原始人的图腾柱开始,柱形雕刻就是各民族常见的装饰艺术。 (1)装饰大门的浮雕柱 (2)北美印第安人木屋上的图腾柱 (3)公园里的卡通柱 (4)中国黎族的图腾柱 (5)非洲古代木雕柱饰 (6) 《彩陶器皿》毕加索 3、欣赏并讨论例图中的各类柱形雕刻作品,研究它们的表现形式,创作特色和不同 风格。 (1)小组讨论 (2)交流发言 4、学习制作泥柱雕刻 (1)用黏土做成空心或实心的泥柱 (2)参考例图,在上面雕刻花纹和其他图形,也可用泥条在泥柱上添加各种形象。 5、学生创作,教师巡回指导 可以小组进行合作 6、作业评价

课题:泥柱雕刻(二)
教学目的: 1、激发对工艺美术的喜爱之情 2、进一步学习泥柱雕刻知识 3、学习陶艺知识 教学重点及难点:构图、疏密和形象处理 电教、教具、学具准备:范作数幅 教学过程: 一、欣赏上节课的作品 二、揭示新课:泥柱雕刻(二) 三、讲授新课 世界各民族的雕刻作品内容丰富,造型优美,形象生动,风格奇特,可以给我们启发 和借鉴。 1、欣赏范作 (1)古印度石雕 (2)印第安人图腾柱 (3)古罗马雕柱饰 (4)非洲古代雕刻柱饰 A (5)非洲古代木雕柱饰 B 2、构图处理 构图有的采用对称、均衡、重复 比较均匀 3、疏密和形象处理

疏密有致,形象略带夸张。 4、学生讨论交流 5、学生制作泥柱雕刻作品 (1)欣赏其他小朋友的作品 说一说在构图、疏密和形象处理上的不同。 (2)说一说自已的构图 (3)做一件与众不同的作品 可以小组合作,教师巡回指导。 6、作业主评价 (1)作品展览 (2)综合评价

课题:人与自然
教学目的: 1、培养学生热爱环境的意识 2、从不同的视角表现人与自然和谐相处的主题 教学生点及难点: 1、构思构图 2、色彩和谐,主题鲜明 电教、教具、学具准备:图片、VCD 教学过程: 一、分析地球现状 1、谈话 人类是自然的儿子,自然是人类的摇篮,只有和谐相处,人类才有美好的未来。 2、欣赏 VCD,分析地球现状 现状:森林面积缩小, 全球气候变暖, 物种迅速减少, 空气严重污染。 3、提问: 如何改变这种情况呢?你希望人类和自然和谐相处吗? 二、欣赏范画 看看其他小朋友是如何表现人与自然和谐相处这一主题的。 如何构思,如何表现的? 三、学生创作 为学生提供素材,启发这生思维: 你打算如何做?又如何表现? 学生创作,教师巡回指导。 注意: 构图要饱满,色彩要和谐。 四、作业评价 1、作业展示 2、学生自评、互评,教师综合评价。

课题:色彩画欣赏
教学目的:

1、培养学生热爱色彩画的情感 2、了解油画、水彩画基本知识 教学重点及难点: 油画、水彩画基本知识 电教、教具、学具准备:投影:油画、水彩画例子作。 教学过程: 一、揭示课题:色彩画欣赏 二、油画概述 1、油画被称为绘画中的交响乐,是最富表现力的画种。 2、油画的工具材料及使用 油画布:画布的质地以亚麻布为最好,这种布纹质地紧而有弹性,比较牢固。 油画笔:一般使用扁形的硬毛笔,一般笔法有摆、刷点、划…… 调色油:起稀释作用。 油画颜料 3、请学生谈一谈自己所知的油画名称 三、油画例作欣赏 1、欣赏(投影) 《静物》塞尚 《向日葵》凡高 《最后的晚餐》达.芬奇 《坐着的游泳者》毕加索 2、展开自由讨论 四、水彩画概述 水彩画是西洋画的一种,它的颜料是用胶水调制而成,作画时用水调颜料画在纸上。 水彩画具有轻快、湿润和透明感。 五、欣赏水彩画例作 1、欣赏: 《春馨》 《炊烟》 2、展开自由讨论 六、欣赏比较(继续欣赏水粉画、色粉等) 对例作中风格、手法各异的画评论:喜欢哪些画,又不喜欢哪些?喜欢怎样的风格和 画法,又不喜欢哪些,为什么? 七、临摹或改画例作

课题:诗配画
教学目的: 1、培养审美情趣,激发创作热情。 2、学习诗配画的基本知识。 3、掌握水墨画的表现方法。 教学重点及难点: 掌握水墨画的表现方法 电教、教具、学具准备: 诗配画范画、墨、水、毛笔、宣纸 教学过程: 一、导入新课

1、回忆学习过的古诗 2、请学生用自已的语言说一说自己熟悉的古诗的含义 3、揭示课题:诗配画 二、讲授新课 1、什么是诗配画? 我们所学习的诗配画, 是根据诗的内容和意境, 用水墨画表现出来, 抒发自己的感受。 2、复习水墨画的工具、材料 生宣、毛笔、墨、中国画颜料。 3、讲解作画步骤。 (1)体味诗意 (2)构思构图 (3)墨线勾勒 (4)上色、落款 4、欣赏范画 师:苏东坡曾经称赞王维,诗中有画,画中有诗。好画常常洋溢着诗情,好诗总是充 满了画意。 (1)出示其他小朋友的画 (2)讨论 5、学生创作 师:当你读到一首好诗时,眼前往往浮现出动人的画面,那就是你感受到诗的意境。 选一首你喜欢的诗来配上水墨画,既显示你对诗意的理解,也展示你绘画的表现力。 老师巡回指导 6、作业评价

课题:水墨画创作(二)
教学目的: 1、进一步学习中国传统绘画方法 2、在艺术手法和绘画风格上作新的尝试 教学重点及难点:运用各种手法创作 电教、教具、学具准备:范画数幅、多媒体辅助 教学过程: 一、揭示课题:水墨画创作(二) 二、复习绘画方法 1、铅笔打轮廓 2、墨线勾勒 3、着色渲染 4、落款 三、欣赏范画 1、 《游泳》 田黎明 中国当代画家 2、 《水墨小品》 周思聪 中国当代画家 师:清代大画家石涛就说过:"笔墨当随时代!"新的时代有新的生活,新的事物,新 的环境,新的情感,对绘画方法和绘画风格提出了新的要求。当代画家的一些探索,能不能 对我们有所启发呢? 四、学生谈一谈自已的想法

1、同桌讨论 2、自由交流 五、欣赏范画 1、出示其他小朋友的画,欣赏。 2、看一看用了哪些艺术手法。 六、学生创作 1、要求:画一幅水墨作品,可以在艺术手法和绘画风格上作些新的尝试。 教师巡回指导。 七、作业评析

课题:水墨画创作(一)
教学目的: 1、学习简单的中国传统绘画方法,体验笔墨情趣。 2、尝试运用中国传统绘画的方法进行创新表现。 教学重点及难点: 1、掌握简单的中国传统绘画方法。 2、运用传统方法表现自己熟悉的生活或感兴趣的事。 电教、教具、学具准备:范画 教学过程: 一、揭示课题:水墨画创作(一) 二、欣赏范画,研究画法 1、几种笔法 勾:用墨勾外形或轮廓 皴:用墨皴出脉络纹理 染 点:苔点,表示苔草或山峰 2、一般方法: (1)铅笔打轮廓 (2)墨线勾勒 (3)着色 (4)落款 三、引导学生创新 师:在灿烂的中国绘画史上,文人画家们用水墨画充分表达了他们的情感。历史已经 翻开了崭新的篇章,我们也要为新时代歌唱,水墨画也应该有创新的式样。 1、欣赏其他学生的水墨作品。 A 画了什么内容 B 用了什么特别的方法? 2、你想画什么内容? 四、学生作画 教师巡回指导,鼓励学生要充分表达自已的内心感受。 五、作业讲评 学生作业展示

课题:水墨画创作(一)

教学目的: 1、学习简单的中国传统绘画方法,体验笔墨情趣。 2、尝试运用中国传统绘画的方法进行创新表现。 教学重点及难点: 1、掌握简单的中国传统绘画方法。 2、运用传统方法表现自己熟悉的生活或感兴趣的事。 电教、教具、学具准备:范画 教学过程: 一、揭示课题:水墨画创作(一) 二、欣赏范画,研究画法 1、几种笔法 勾:用墨勾外形或轮廓 皴:用墨皴出脉络纹理 染 点:苔点,表示苔草或山峰 2、一般方法: (1)铅笔打轮廓 (2)墨线勾勒 (3)着色 (4)落款 三、引导学生创新 师:在灿烂的中国绘画史上,文人画家们用水墨画充分表达了他们的情感。历史已经 翻开了崭新的篇章,我们也要为新时代歌唱,水墨画也应该有创新的式样。 1、欣赏其他学生的水墨作品。 A 画了什么内容 B 用了什么特别的方法? 2、你想画什么内容? 四、学生作画 教师巡回指导,鼓励学生要充分表达自已的内心感受。 五、作业讲评 学生作业展示

课题:素描欣赏
教学目的: 1、培养热爱素描艺术的情感。 2、了解素描基本知识。 教学重点及难点: 1、素描的基本知识。 2、研究表现手法,找出与其它绘画的区别。 电教、教具、学具准备:投影、素描例作。 教学过程: 一、揭示课题:素描欣赏 二、素描基本知识讲解 1、什么是素描? 从绘画的表现形式来说,素描就是单色画。我们用毛笔、铅笔、钢笔、木炭条等工具

画出来的黑白画,都可以叫素描。 2、素描训练的作用 素描的表现力很强,常用来作为基础训练的手段。 (1)素描主要培养学画者的观察力。 素描的观察方法是全面研究对象的各种复杂关系的基础。 即研究三方面关系。 研究对 象内部内构造与外部形体的相互关系; 研究对象的整体与局部的关系; 研究对象的本身与周 围空间环境的关系。 (2)学会表现方法 表现方法在给画中是一个广泛的问题。在素描中,学会怎样在观察的基础上,表现出 立体感、空间感,怎样用色调来塑造大的形体。 三、欣赏例图 (1)欣赏《神话传说》毕加索 《白杨道》凡高 《血衣》王式廓 《妻子和我》伦勃朗 (2)思考,小组讨论 比较名作在线条处理、构图形式、风格特征上的异同,完全独立地谈谈你的观感:喜 欢或不喜欢哪些作品,为什么? (3)学生阐述,研究例图的表现方法 四、用铅笔、炭笔或钢笔等工具临摹自己喜欢的作品,并试着用学来的方法绘画。

课题:未来的中学生活
教学目的: 1、激发学生的想像能力和发展与之相适应的绘画能力。 2、引导和培养学生热爱生活,向往未来的思想感情。 教学重点及难点: 1、注重把握画面的整体性、情节性。 2、突破手法的局限,运用多种手法。 电教、教具、学具准备:范画数幅 教学过程: 一、观察、分析 1、范画出示,师生共赏 2、小组讨论:画面画了哪些内容? 3、学生个别阐述,揭示新课内容。 二、启发学生想像 1、教师启发谈话。 这是小学的最后一个学期了,一定憧憬过未来的中学生活吧?会有怎样的紧张和欢 乐?会有多少有趣的新鲜事等着?中学的学习生活与小学阶段会有哪些不同? 2、学生想像,小组讨论。 3、学生个别阐述。 4、提出要求:你能不能也像这些小朋友一样画一幅想像画? 5、欣赏其他小朋友的画,总结画法。 (1)小组观察、讨论。 (2)小结 构图要力求突破常规,做到完整、饱满。 运用自已熟悉的各种工具表现画面。比如:铅笔、蜡笔、水彩,或综合材料。

保持画面的整洁。 三、教师指导水粉、水彩等的综合绘画。 四、学生根据想像进行创作,教师巡回指导。 播放轻快的音乐。 五、作业的欣赏 (1)展示完成的作业,师生共赏。 (2)将最有意思的作业在橱窗中展示,互相学习。 六、布置下一节课的准备工作。

课题:我的成长变化(一)
教学目的: 1、培养想象、创造能力 2、学会使用多种表现方法 教学重点及难点: 1、适当地运用夸张手法 2、画面完整,有意思 电教、教具、学具准备:范画数幅、录像 教学过程: 一、观看录像,观察人的成长变化 1、人由出生到年老的过程演示,这是每个人必经的阶段。 二、启发学生思维 1、说一说儿时的模样 可参照儿时的照片,以及家人的描述。 2、画一画现在的自已 3、想像一下自已未来的模样。 4、讨论: 人在成长变化中,身材、相貌会发生哪些变化? 三、欣赏范作 1、出示其他小朋友的作品以供欣赏 2、说一说是如何进行创作的?用了哪些作画工具,用了哪些作画方法? (1)适当地进行夸张,大胆想象 (2)多种材料的运用: 彩纸、水彩笔、蜡笔…… (3)彩纸粘贴、撕纸粘贴、纸版画…… 四、学生制作,教师巡回指导 根据照片,以及想象,画出成长过程的系列图画。 五、作业评价 1、作业展示 2、学生个别讲解自已的作品

课题:我的成长变化(二)
教学目的: 1、培养创造力 2、学会陶艺的基本方法

教学重点及难点: 1、学习陶艺基本方法 2、掌握人物的动态、表情 电教、教具、学具准备:陶艺范作 教学过程: 一、导入新课 1、欣赏一组陶艺 2、师:调皮的小丫头,勤奋的好学生,新家的好妈妈,慈祥的老奶奶……不同年龄 和相貌,原来都是同一个人。 你觉得有意思吗? 3、揭示新课:我的成长变化(二) 二、讲解陶艺的制作 1、欣赏几组范作 2、讲解陶艺 历史 3、陶艺的制作工具 竹刀、拍子、修饰和塑削工具 4、制作方法 手捏法 三、用黏土创作 用黏土表现自已的过去、现在和想像中未来的模样,既要注意各年龄段外貌的变化, 又要注意一个人相貌的延续性。 1、根据想像,用黏土表现自已的成长变化。 2、教师巡回指导 四、作品评价 1、作品展示 2、学生讲解自已的作品创意 3、注意点:制作时水分不可太多,以防开裂。

课题:我理想的居住环境
教学目的: 1、激发热爱大好河山的情感 2、进一点学习主题创作的作画方法 3、可用学过的各种方法作画 教学重点及难点: 1、学习主题创作的作画方法 2、多种方法的运用 电教、教具、学具准备:范画数幅 教学过程: 一、听歌谣 空气新鲜,清泉甘甜,鸟语花香,绿水青山,来来往往,是朋友们的车般——这才是 我理想的家园。 二、谈话 家园是每一个人最熟悉和最热爱的地方 那么,你心目中理想的家园是什么样的呢?

每个人理想的居住环境并不完全一样, 有的小朋友向住美丽的风景、 有小动物陪伴的 居住环境, 有的小朋友希望住在游乐场的旁边, 有的小朋友喜欢住在有很多图画书的书店旁 边…… 三、学生大胆想像 四、欣赏范画,指导创作 1、欣赏世界各地小朋友的画 2、创作过程 (1)鼓励学生把最好的内容画进自已的创作中,让别人一看,就知道画的什么地方。 打稿,对素材要有取舍。 要舍去与主题无关或影响表现主题的东西。 (2)着色 可采用多种表现手法 如:水彩、水粉、蜡笔…… 在着色时,采用你变为最合适的方法,色彩搭配 和谐中求变化。 五、学生创作,教师巡视指导 六、师生共赏作业

课题:我设计的书(一)
教学目的: 1、提高审美情情趣,培养创作能力 2、学习封面设计知识 3、掌握书籍封面设计方法 教学重点及难点: 1、掌握书籍封面设计方法 2、构思、构图 电教、教具、学具准备:封面设计范画 教学过程: 一、揭示课题:我设计的书(一) 二讲授新课 1、启发谈话 一本好书,若无精美的封面,就不容易引人注目;一本内容有趣的书,若加上生动的 插图,就会增添阅读的乐趣。 2、设计知识学习 书的装帧设计主要包括封面、封底、书瘠设计和内面设计。而书的封面设计中一般必 须有书名、作者和出版社名,内页设计主要包括书的文字和插图的版式编排。 3、设计原则 适用、经济、美观 4、欣赏封面设计数幅,讲解设计方法 (1)根据书的内容立意 (2)根据阅读对象选择适当的形式 如儿童读物要选用活泼、 生动、 写实的拟人形象, 色彩上宜多用鲜艳色, 字体要活泼。 科技书籍要体现代感,纹样可适当抽象。 (3)要符合印刷等条件 5、制作过程 (1)设计

(2)画铅笔稿 (3)上色 6、学生设计,教师巡回指导 自已动手设计一本书的封面,书名、内容自定 7、作业讲评 (1)搞一个封面设计展 (2)谈一谈喜欢哪些设计

课题:我设计的书(二)
教学目的: 1、培养设计兴趣 2、进一步了解装帧知识 3、设计立体书 教学重点及难点: 1、掌握装帧设计结构 2、怎样将构思贯空于设计始末 电教、教具、学具准备:范作数幅 教学过程: 一、揭示课题:我设计的书(二) 二、讲授新课: 1、谈话 图书的大家庭里成员众多, 既有各类装饰精美的普通图书, 也有翻开来呈现出立体景 观、合起来却又便于携带的立体图书。 2、欣赏范作 3、设计的方法及过程 (1)构思 首先主题明确 封面、书脊、封底、扉页以及小插图都是为书的内容服务,不可偏离主题。 (2)制作 在构图上应该根据内容选择适当形式,在形式上使人感到协调、舒适。 注意立体感,以及收夹效果。 (3)上色 在明度、色相、底色与浮纹中要全面考虑。 4、学生练习,教师巡回指导 参考例图,编绘、设计、制作一本书。 可分成小组,同学间相互商量,相互协作,共同完成作业。 5、作业评价 办个图书展销会,展示并推销自已出版发行的书,还要了解观众对书的反应和意见。

课题:吸引人的招贴画(一)
教学目的: 1、学习招贴画的有关知识 2、设计巧妙奇特,富有创意,具有鼓动性 3、色彩鲜明醒目 教学重点及难点:

1、招贴画知识 2、招贴画的表现方法 电教、教具、学具准备:投影、投影片 教学过程: 一、揭示课题:吸引人的招贴画(一) 二、讲授新课 1、什么是招贴画 招贴画又叫招贴广告,是张贴在各种公共场所的广告宣传画。 “借张贴以广招徕” 。 2、招贴画的分类及特点 大致可分为“公共性”和“商业性”两大类。公共宣传画以社会活动为主题,比如和 平、交通安全、环境保护、社会福利、清洁卫生等。商业性的如各类商品的销售宣传,还有 音乐、戏剧、体育、美术为题材的教育或艺术宣传画。 3、招贴画的设计 设计与制作必须考虑展出的场所及张贴的环境。 招贴画大都展示在容易为大众注目的 户外公共场所。因为要在数秒钟的瞬间给观众留下印象,设计必须具备简洁、强烈、明快而 有效的视觉效果。 表现方法: 有夸张、比喻、象征等。 招贴画的内容: 分为图象与文字两大部分。 4、欣赏招贴画(投影) (1)世界环境日招贴画 (2)鞋类广告的招贴画 5、采用讨论、辩论等方法对例图进行有益的研究,在活动中要各抒已见,畅所欲言。 6、学生设计,教师指导 设计一幅学校活动的广告招贴画。 7、作业评价

课题:吸引人的招贴画(二)
教学目的: 1、进一步学习招贴画知识 2、掌握不同风格 教学重点及难点:现代招贴画的风格、手法 电教、教具、学具准备:投影仪、投影片 教学过程: 一、揭示课题:吸引人的招贴画(二) 二、讲授新课 1、现代招贴画的风格 有手绘、照片拼贴、电脑特技制作等。 它们既富于暗示,又有很强的视觉冲击力,担升着审美品位,散发着艺术魅力。 2、欣赏招贴画,讨论 (1)投影出示招贴画,欣赏 A 电视台节目《气候对人的影响》招贴画 B 音乐会招贴画 C 空调广告招贴画

D 戏剧招贴画 E 爱鸟周招贴画 F 芭蕾舞剧《天鹅湖》招贴画 G 幽默图形广告 (2)欣赏讨论 看了这些招贴画, 有没有一些较强烈的感受?选一两幅喜爱的作品, 具体分析它们是 运用了哪些手法去制造吸引人的宣传性的? A 小组讨论 B 个别发言:要勇于发表不同的观点。 3、学生设计 要求:为电视节目、学校运动会、文艺演出以及社区的各种活动绘制招贴画。 4、作业评价 举行了展览后,综合评价。

课题:现代雕塑
教学目的: 1、培养审美情趣 2、学习现代雕塑知识 教学重点及难点:现代雕塑知识 电教、教具、学具准备:投影仪、投影片 教学过程: 一、揭示课题:现代雕塑 二、讲授新课: 雕塑发展到近现代,与古代雕塑相比较,在内容、观念、风格、形式以及材料等方面 有着巨大的变化。可以这样说,如果没有新型材料的诞生,没有崭新的创作思维和审美意识 的出现,就不可能有这样名目繁多的各类雕塑艺术。 1、现代雕塑流派 20 世纪,除了传统的现实主义雕刻外,相继产生了立体主义、构成主义、超现实主 义的雕刻,同时还出现了抽象派雕刻、装配雕塑 。 另外,活动雕塑、软雕塑以及植物雕塑等等也随之产生。因此,用“缤纷缭乱“来形 容现代雕刻艺术流派是再恰当不过了。 2、作品欣赏(投影) (1) 《朱颜》实物拼装 达利 西班牙画家 (2) 《狒狒母子》 金属和石膏 毕加索 西班牙画家 (3)现代公园雕塑 中国 (4)现代街头雕塑 法国 (5)现代广场雕塑 美国 3、谈谈自已欣赏后的真实感受:哪些作品看懂了或没有看懂,欣赏或不欣赏哪些作 品,为什么? 4、对家乡、学校的雕塑作品提出自已的意见。 5、用纸或黏土仿制或创作一件现代雕塑,来美化家乡、社区或者学校。 6、作业评价

课题:有人和动物的风景

教学目的: 1、培养学生热爱环境的意识 2、进一步学习主题创作的作画方法 3、用多种方法作画 教学重点及难点: 一、揭示课题:有人和动物的风景 二、思考:怎样的环境是美丽的? 1、学生小组讨论 2、交流发言 3、总结 风景中增加了人和动物,幽静的画面会增添生气,美丽的大自然也会更加丰富。 三、学生大胆想象 师:你想怎么样表现人物、动物、风景的有趣关系? 1、学生思考 2、交流发言 四、欣赏范画,指导创作 1、欣赏其他小朋友的画及大师的画 A《热带景色》 享得.卢梭 德国 2、指导创作 (1)起稿 针对表现主题,对素材进行取舍,舍去与主题有关或影响表现主题的东西。 (2)着色 采用多种方法表现: 水粉、水彩、铅笔…… 可以多种方法综合表现 五、学生创作,教师巡回指导 可以小组合作 六、作业评价

课题:作文插图
教学目的: 1、培养审美情趣 2、学习作文插图知识 3、学会作单幅插图及连续的几幅画 教学重点及难点: 1、画出了作文的主要内容 2、画面和作文相符 电教、教具、学具准备:范图数幅 教学过程: 一、揭示课题:作文插图 二、讲授新课 1、插图的作用 形象思维是儿童阶段的主要思维模式,即使是成年人,在接受新知识时,仍需要通过 大量形象、直观的演式作为传输的媒介和手段。

在文字中加以插图,使所接受的信息具体化,更宜理解。 2、绘制插图的过程 (1)欣赏范画 A 河马 B 老狼 C 郊游 (2)讨论方法 A 深刻地理解作文的主要内容 B 打轮廓 C 涂色 运用多种工具、多种方法。 比如:水彩、蜡笔、水粉、彩色铅笔…… 3、学生绘制 要求: (1)可以在作文中的关键段落画插图 (2)可以画单幅插图,也可画出边续的几幅插图 (3)可画出作文所描述的主要形象,也可画文中的精彩片段 学生作画,教师巡回指导 4、作业评价


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