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[精品]高考古典诗词鉴赏的分类复习及其训练


高考古典诗词鉴赏的分类复习及其训练 高考古典诗词鉴赏的分类复习及其训练一松柏 高考古典诗词鉴赏的分类复习及其训练 面对浩如烟海的古代诗歌, 诗歌鉴赏分类复习法不失为一种行之有效的方法。 按照不同 的标准,诗歌有不同的分类。以题材为主划分的分类。归纳起来,主要有以下几类: 借景抒情诗。在诗中不是直接抒发感情,而是移情于物,融情于景。通过对景色的描绘 来表现感情。具体到诗歌中,有因情

造境和见景生情两种形式。 咏史怀古诗。借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今 等目的。这一类诗多用典故,手法委婉。 伤春伤别诗。借对春光消逝的记叙描写来抒发韶华易逝、壮志难酬的感慨,或表达对心 上人的无限思念之情。 羁旅行役诗。出门在外的游客浪子,眼中所见、耳中所闻、心中所感都包含着由此触发 的对遥远故乡的眺望,对温馨家庭的憧憬,对故里的无穷思念。 山水田园诗。诗人把细腻的笔触投向静谧的山林,悠闲的田野,创造一种田园牧歌式的 生活,借以表达对现实的不满,对宁静平和生活的向往和自己遗世独立的高蹈情怀。 托物言志诗。诗人不直接表露自己的思想、感情,而是采用象征、兴寄等手法,把自己 的某种理想和人格融于某种具体事物。 即事感怀诗。 指诗人就某件事发表自己的议论, 抒发自己的感慨。 这类诗往往兴之所至, 妙手偶得,多有一些佳句。 边塞征战诗。 诗人或以雄浑的笔墨描写边塞风光, 抒写自己报国立功的壮志和宽广胸怀, 或借征战之事表现征夫思妇对心上人的思念, 对拓土开边、 穷兵黩武的统治者予以辛辣的讽 刺与委婉的劝谏。 谈禅说理诗。 诗人把自己对禅宗的顿悟或事理的体察诉之于笔下, 这类诗歌往往或以似 不食人间烟火的空灵之境取胜,或以深邃绵密的哲理流传千古。 闲适隐逸诗。某些诗人看惯了官场的勾心斗角,世俗社会的浑浊不堪,退居田野乡间, 与乡人为伍,与明月作伴,借以表达自己光辉峻洁的品性。反映这些生活的诗歌,往往有不 少独得之作。 赠友送别诗。黯然销魂者,惟别而已,作为至情至性的诗人,面临与挚友分别时,心中 会产生一种不吐不快的激情。因此,在中国诗坛上,送别诗一直是诗家的主要题材。 悼亡游仙诗。 诗人多有神奇的想象力, 在心爱的人儿离自己而去或自己的理想壮志得不 到实现之际,他们往往借助于睡梦游仙等形式,或与心上人相会,或在仙境中实现自己的远 大抱负。 还有其它一些题材,限于篇幅,这里不再展开,下面我们就这些形式的诗歌各编写一题 练习。 1、阅读下面这首诗,按题后要求答题。 望 岳 杜甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生层云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。 (1)此诗没有一个望字,却句句写望,且层次清晰,试作简要分析。 (2)明人莫如忠评价首尾下句说:齐鲁到今诗未了,题诗谁能继杜陵,认为这句诗无 人能继,你怎么看? (3)后人以其深刻的思想意义把此诗誉为绝唱,请就此作简要分析。 2、阅读下面这首词,按题后要求答题。 南乡子?登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠,不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘,生子当如孙仲谋。 (1)词首句何处望神州?满眼风光北固楼有何言外之意?在结构上起何作用? (2)下片前半部分,极力称赞孙权有何用意? (3)末句用了什么典故?在这里想表达什么意思? 3、阅读下面这首词,回答题后问题。 蝶恋花 柳永 伫倚危楼风细细,望极离愁,黯黯生天际。草色烟光残照里,无言谁会凭栏意。 拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。衣带渐宽终不悔,为伊消得人

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