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考前二周及高考注意事项


考前两周复习指南及注意事项 现在的你,是否容易异常烦躁,翻开书本却不知道该看什么?把复习书、试卷集摊在桌 上,却发现焦虑多于兴奋?高考迫近,你是否仍有后来居上的机会? 二周时间,时间不多,更要好好利用。充分利用两周时间为自己提炼试卷中不为人知的“拉 分点” 。乍看之下两周时间不起眼,实际上却暗藏加速度的玄机。 也许有的同学认为成绩已经定型了,两周时间,自己怎么学也超越不了其他同学

?于是就 放弃了,有这种心理的同学在咱们同学身边有不少人,放到整个安徽省又有多少考生具有这 种心理?具有这种心理的学生他的学习劲头还有多少,成绩还能提升多少?我想,他能包吃 住目前的成绩就已经不错了,根本就谈不上提高。我想告诉同学们的是:年级 500 名和年级 前 50 名竞争确实超过不了对方,但绝对能超越 480 名的同学,利用好了这两周时间都有可能 超越 300 名左右的学生。为什么我敢这样说,第一,平时考试成绩名次和分数的差距我仔细 研究发现它是和高考分数与名次排列是一致的。是成棒槌形行的(具体解释:联考成绩、高 考成绩)提高一分就能超越上千人。现在远未到放弃的时候,一切都没有盖棺定论。只要最 后的突击能让自己的成绩比原来提高 5~10 分,就是一种胜利。这种胜利,足以让你从原来的 圈子里脱颖而出,拥有更多的选择权。这才是一个学生在最后关头应有的学习态度,所以说 不到最后一刻不能说自己超过不了对方,临阵磨枪,不快也光。也许考最后一门英语前我背 诵一篇作文恰巧高考考了,这一下就让你超了 20 分左右,高考中就超越了 2 万人左右,但不 去背,你是一点机会也没有。这正如我长给我的学生讲的“彩票”原理。 我经常对学生们说的一句话是,一个人不会因为别人的否定而失去希望,真正失去希望的是 那些自我否定的人。 (江苏考生谢咏殊为例) 每个人都想成为 “黑马” 但不是每个人都能成为 , “黑马” 比预期提高多少才算 。 “黑马” ? 30 分?100 分?考上清华北大?从二本线超常越过一本线? 机会总是垂青有准备的人,而高考前的临阵磨枪多被大家赋予贬义。事实上,高考前的临阵 磨枪的行为同样也是一种“准备” ,是“不抛弃、不放弃”的许三多精神的最后爆发,比放任 自流、临阵脱逃强太多。 我们不应该把一切希望押在“临时突击”上,但并不意味临阵磨枪不能带来任何希望。 河南理科考生黄贝北去年考了 618 分,之前她个人考试史上最高分为 533 分。原本只是 老师眼中“能上一本”的学生,如今一跃成为年级仅有的 6 位超过 600 分的学生之一,黄贝 北把这归功于临考前一个多月的 “死磕” 用几个数字可以概括那一个月: 。 每天学到凌晨 1 点, 且保持效率;瘦 7 斤。在同学眼中看来,如疯了一般。但她说: “有人说,真正能成功的人, 不是疯子,就是傻子。最让我高兴的是,再苦也就 30 多天了。 ” 死磕的是劲头,不死的是方法。越到最后关头越要讲究方法,不仅态度要积极,学习方 法也要合理。衡量自己学习的标准是我掌握了多少知识而不是我做了多少题、看了多少书。 绝大多数学生缺的不是时间,而是成效。时间越少,越要用在刀刃上。最容易在短期内 见成效的捷径,只要你没有完美到每科都拿满分,那么不管距离高考还有多少天,每科成绩 都有提高的可能。但是对学生摧残最大就是学的东西不考,考的东西没有学好或者没有学到, 既然这么辛苦,那么为什么不追求更高的效率呢?包括我班上一些学生,每年都会有一些学 生跟不上离开这个群体,不是他们学习的方向不对,也不是他们没有一个很好的环境,更拥 有难得的总结性全面的资料,可是成绩还是上不去,那么对于这样的一个群体,外因起的作 用可谓很小了。有时候我也感叹,对一些学生来说,即使给他们高考原题,他们一样考不好,

因为他们内心失去了一种判断力了,不知道怎么做才好,坚持了不该坚持的,改变了不该改 变的,这样到最后很多人肯定会一直被动下去,知道自己哪些不足,但是无力改变,甚至一 些学生平时学的东西不考,考的东西没有学到。所以,我总结为两条: 学生备考不在所学,而在所得 万物皆有发,皆有道,学习懂得其法,悟其道才行。记得曾将见过一篇材料作文,材料如 下: 一根铁棍用尽了全部力气,都没有撬开那把锁,可是瘦小的钥匙来了,不急不慢的就能 打开,那么铁棍很惊讶,用那么大的力气为什么打不开,而你轻轻的一转就开了? 尽管这个材料很简单,那么借用一下,学习也是这样道理,形式化,机械性的学习是没 有用的,必须找到正确的目标,找到适合自己的方法,理性科学的制定计划。我建议那些处 于身心疲惫的同学们,不要坚持了,再去坚持了,因为效率太低了,稍微停下脚步,思考一 下,看看自己应该做哪些事情,不应该做哪些事情,遇到事情用什么正确的方法做好?因为 备考不在所学,不在于你学多久,即使你连饭都没有时间吃,而是在于收获,你今天收获了 哪些?而不是学习了什么。 学生做题不在多,而在精,并且形成系统化 考过的题目过几周再考,还是不会(05 年实验)考过,讲过,可是仅仅过去几周时间, 成绩好的同学做起来还是那么生疏,解题速度上不来。那么对那些中等成绩的学生来说呢? 不敢想,说明很多人做题后根本就没有总结,导致题目做了就忘,这也是无用功的体现。 我觉得学生在高考前,应该从知识点、题型、做题方法、表达四个方面综合训练,把知 识点联系起来,题型总结全面,面对典型的题型能在较短的时间内组织答案,并不断的练习, 我相信结果肯定很好。 每个学生都应该学会自我完善和调整,给自己留一些思考的时间,做一些适合自己事情, 相信你会有很大的收获。 该如何去做 发了“考前三周指导”我就结合这个在阐释最后两周冲刺该如何去做。 如何看待“书本” (一轮复习资料) 1、注重基础、形成网络化、树状化。 “一看答案就会一讲就会” “自己做却无头绪”症结在基 础不牢上。通过如何解答诗歌题来阐释(题材和理解诗歌内容的关系) 2、具体做题、审清题干 义、作用) 通过如何解答阅读理解题来阐释(句子含义题干的表述分赏析、含

3、常抓错题、不间断复习。 (温故而知新) (温故放在前面是有道理的) (熟能生巧)1 如何 抓错题(错题本有优劣之分) 4、早自习不知读什么?1 不知道自己知识缺陷 2 读过没有收获。3 强迫记忆、 (读书要出声。 做题要动笔) 5、听课:懒汉试听课 “只用耳朵听” 鸭子试听课 “不加选择、听成一锅浆糊” 天鹅式 听课“选择性的听” 举例(会议听讲表现) 6、自习课:1 限时限量做题训练 2、理清知识点 3、重做一周前的错题。

如何做试卷 1 试卷先浏览一遍、确定难易 用笔点出来

2、选择题、解答题有不同解法、要求。要合理运用。 3、考试发困,一杯咖啡或茶水解决。确定考前半个小时喝 4、时间不够要当机立断,舍弃自 己想都无头绪的题目。5、 作息、饮食不必刻意的去调整,顺其自然 举例“晚上睡不着” “使劲睡都谁不着”人有两种情形能睡着:一是累了二是困了。 (体育锻 炼)看看书看到困极了就能睡着了。 专家说饮食要清淡、这是防止你吃坏了肚子。你只要不吃坏肚子,能吃什么就吃什么,不必 刻意地去改变。 心态 心理发慌:你心中不慌,我这个班主任就发慌了。这是正常现象,不必过于强调。 老百姓:手中有粮,心理不慌。这就告诉我们一个道理。只有真正掌握知识了,才能不慌。 心理烦躁、想发泄。


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