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新版人教版七年级道德与法治上册人教版七年级《道德与法治》上册教学设计:3.学习伴成长


第二课 第 1 课时 [教学目标] 1.情感·态度·价值观 学习新天地 学习伴成长 (1)体会学习与个体生命成长的关系,树立终身学习的意识。 (2)树立自觉学习、主动学习的态度,提高学习的主动性和热情。 2.能力目标 提高探究、发现、体验和感悟的能力,学会学习。 3.知识目标 (1)知道学习是中学阶段的重要任务。 (2)知道初中阶段的学习包括知识的获取和各种能力的培养。 (3)了解适应当今社会发展的学习观念,知道终身学习的意义。 (4)理解学习对于个体生命成长的意义。 [教学重点难点] 重点:中学学习的意义。 难点:中学学习的内容和表现。 [教学设计思路] 1.教材分析 《学习伴我成长》依据的课程标准是“成长中的我”中“认识自我”。具体对应的内容标准是:“正确 对待学习压力,克服厌学情绪和过度的考试焦虑,培养正确的学习观念和成就动机”“主动锻炼个性心理品 质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”。21 世纪教育网版权所有 本课由“打开学习之窗”和“学习点亮生命”两目内容组成。第一目让学生探究二十一世纪应该怎样看 待学习,帮助学生打开学习新视野,讨论学习与个体成长的关系,引领学生形成正确的学习观念,使学生懂 得每个人的成长过程都是一个不断学习和发展的过程,学习将伴随人的一生的成长,树立终身学习的观念。 第二目主要阐述学习对于个体生命生存、生活、生长的重要意义。21 教育网 2.学情分析 (请按学生的实际情况进行补充。) 3.教学方法 讲授法、提问法、讨论法 [教学准备] 教师:制作多媒体课件。 [教学过程] 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 通过对繁体字 “学习”的解析活 展示图片: 学生先独立思考 对学习两字各部分的 新课导入 解释,进行填写,然后 组织学生进行教材第 14 页“运用 你的经验”活动。 互相分享。 “学习”的认识和 理解,同时为讨论 今天人们怎么看待 学习,展开学习观 的讨论作好铺垫。 一、打开学习之窗 1.中学学习的内容 探究与分享:他们是在学习吗? 为什么? 小强利用课余时间广泛阅读课外 书籍。 小胜在周末去敬老院做义工。 探究新知 小鹏回家自己做饭, 还常给加班的 爸爸送饭。 小利打篮球输了,被同伴喝倒彩, 他装作什么都没有发生一样, 和同伴一 起聊天。 ?? 教师提问:你经历的学习有哪 课堂上。利用头脑风 暴的方法回答自己 经历的学习,则是让 学生认识到只要我 们保持学习的心态, 生活中的点点滴滴 都是学习。 学生积极讨论交 流, 并填写有关学习的 发散图。 通过分析几例 学生经常参与的活 动,判断他们是不是 在学习,让学生对学 习有全新的认识,知 道学习并不局限于 动,意在激发学生 探究的兴趣,引导 学生了解古人对于 些?和同学一起讨论,看谁想得最多。 展示知识点:1.中学学习的内容 初中阶段的学习,包括知识的获 取,还包括各种能力的培养。例如,学 会运用所学知识思考、 处理生活中遇到 的问题,学习如何与不同个性的人相 处,等等。 2.中学学习的表现 展示情境:几位同学一起讨论自 己在暑假期间的经历和感受。 (1)我参加了夏令营活动,我觉得 和同龄人一起玩很有意思, 我还学会了 叠被子、做饭?? (2)我和父母一起去旅游, 看到了 祖国壮丽的景色,听到了景点的历史 故事。 (3)我参加了暑期兴趣班,学习下 棋和书法。 (4)我在家里帮助父母做家务、有 时候帮忙照看小店铺生意, 我觉得父母 真不容易。 教师提问:在暑假期间,同学们 各有不同的收获,他们的收获分别是 什么? 展示知识点:

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