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2014年高考作文备考计划


2014 年高考作文备考计划
备考计划要早做 1.备考目标 有了对高考作文命题的研究, 有了明确的训练方向, 我们还要制定一份备考2014年和今 后高考作文的计划,以时时监督自己,打好基础。 一 备考目标 1.进一步提升思想认识水平。 2.充分把握新材料作文、话题作文和命题作文各自的特点。 3.强化审题能力,立足“准确”求“深刻”。 4.注重素材(尤其是社会与生活素材)

的个性化积累。 5.结合“语言表达准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体”和“正确运用常见的修辞方法” 等考点的复习,切实提高表达能力。 6.练就正确的作文程序和较快的行文速度。

2.阶段重点 在作文备考中,应坚持的原则是:全面复习,不搞猜题、押题。所谓全面复习,就是要 确立高考作文复习的一个总体构想:以写作能力训练为纵线,以文体训练为横线,交织起来 构成一个既有助于发展思维能力又完善表达能力的“网”,投向生活的“海洋”。 贯穿整个复习过程,应坚持不懈做好的一项工作是:强化四种储备,丰厚写作底蕴。只 有“厚积”,才能“薄发”。缺少丰厚积淀的考生,是无法写出文质兼美、大气磅礴的华章的。 就应试作文而言,如下四个方面的积淀尤为重要: 1.素材积淀。“巧妇难为无米之炊”,考生应关注和留意以下八个方面的鲜活素材:① 铺叙美好的亲情和友谊;② 描摹美丽的景物和感人的场面;③ 关注现实生活的热点;④ 热爱 有品位的文化艺术;⑤ 省察价值取向、道德情操;⑥ 历练人生观念、思想方法;⑦ 了解前沿 科学技术的发展;⑧ 展望、预测美好的未来。 2.情感积淀。人间真情最具穿透力和震撼力,考生应蕴蓄和勃发以下“五情”与“五心”: “五情”就是亲情、友情、师生情、乡土情、爱国情;“五心”就是把忠心献给祖国、把关心捧 给别人、把爱心洒向社会、把孝心带回家中、把信心留给自己。 3.文化积淀。文化底蕴最能提升文章的思想品位,考生应抢占以下八个文化制高点:① 课本名篇;② 读本精华;③ 名人传记;④ 感人故事;⑤ 文化散文;⑥ 鲜活时文;⑦ 名言名句; ⑧ 睿智心语。 4.理论积淀。理性阐发可以使作文拥有浓烈的思辨色彩,考生至少应有如下十个方面 的 “理论武器”(即基本观点):① 实践论;② 矛盾论;③ 方法论;④ 联系的观点;⑤ 发展的观点; ⑥ 一分为二的观点;⑦ 存在与意识的关系;⑧ 外因与内因的关系;⑨ 量变与质变的关系;⑩ 主

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流与支流的关系。 3.每月备考重点 2013 年 9 月:认真阅读作文版块各章节,熟悉其中所讲的种种技法。 工欲善其事, 必先利其器。 要想高考场上作文得高分, 就务必要系统懂得应试作文之道。 注意我在“懂得”前特意加了修饰语“系统”二字,高考作文应试之道是一个体系,涉及方方面 面,一个方面没做好,也可能导致作文分数不理想。所以切忌只求一知半解,囫囵吞枣。本 版块的最大用心处就在于为读者构建了一个清晰而有效的训练体系, 只要你细心揣摩, 认真 操作,要得个满意分数,绝非难事的。 2013 年 10 月:训练两种最基础的能力:抽象出意提炼观点的能力,以及写好细节的能 力。 天下文章,动人的主要是独到的思想与精美的细节。文章有了这两样,再不好也有可圈 可点处。为此,平时要常常训练自己从材料及现象中提取思想观点的能力,以及抒写细节的 能力。拿到一则材料能分析提炼出观点,文章便有了骨头;倘又能抒写好一个个细节,那文 章便有了血肉:血肉骨头俱在,便有了站立的外形。倘还有一种情怀在,那就有了内在的灵 魂。血肉、骨头同灵魂俱在,自然可以孕育出一个鲜活的生命体。文章就该是一种鲜活的生 命体。 2013 年 11 月:读满分佳作,练高考试题,并认真学习《高中语文教学大纲》 ,进行针 对性、补偿性的训练。 满分作文作为高考成功作文的范例, 代表着应届高中毕业生写作的最高水平。 将要参加 2013 年高考的考生,可从这些优秀之作的审题立意、构思谋篇、表现手法等方面获得很好 的借鉴,所以,要适当多读些考场金牌作文。 同时,应研读近几年尤其是 2012 年本省的高考作文题,并有选择地自写几道试题,然 后请老师或同学分等评分,再对照当年考生的作文,发现自己的长处,更要找出不足,以便 在今后的训练中扬长补短。 高考作文命题的依据是《考试大纲》 ,而《考试大纲》中提出的文体写作要求、“基础等 级”和“发展等级”要求等,又是从《教学大纲》出发的。 《教学大纲》相对稳定,依据它来进 行复习,是可以达到高考要求的。再则,高考作文命题,与课本知识点、能力训练点往往有 关联。学习《教学大纲》 ,应结合语文课本中的单元作文训练,进行一次全面梳理,了解作 文知识前后相承的脉络:最好能翻阅自己当时所写的各篇作文,分析得失之处,再有计划地 进行针对性强的补偿式训练。 2013 年 12 月:全面训练新材料作文、标题作文等命题形式 。 高考作文的模式主要有三种:话题作文、标题作文和新材料作文。 (一)话题作文。 只要题干中有“请以?×××?为话题”一语, 你立即便可认定: 这是话题作文。 话题作文(“寓意”类话题除外)的“材料”,只是命题者的一种“启发”和“提示”,仅供参考。它 的核心是“话题”, 话题是法定的指令, 大家都得遵照. 话题作文不必使用试题提供的“材料”, 而且鼓励考生挣脱“材料”,开辟新的天地。此外,话题本身不是文题,考生应自拟一个精彩 的标题。 (二)命题作文。 这类作文不需要考生自己拟题(但有些考生受平时练写话题作文较多的影 响,往往错误地自拟题目),命题作文往往不限文体。写好命题作文,应注意: 1.找出“题眼”,弄清题目意思。比如“有句话常挂嘴边”,题眼在于一个“常”字:“成功 路上尽是哀痛者”,题眼在于一个“尽”字。 2.多角度考察以打开思路。比如 2011 年广东卷“回到原点”,我们就可以从“起点”“源 头”“中心”“根本”等几个方面来入手考察和理解。需要注意的是,本题只针对“原点”来解说

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展开,说明“原点”是相当重要的。 (三)新材料作文。所谓“新材料作文”,依据教育部国家考试中心余闻的说法,这是一种 “以给材料但不给话题, 在材料范围内自主确定角度、 立意、 文体、 标题为特征”的命题形式; 其特点是“把话题作文中的?话题?与?材料?的功用都集中到?材料?身上。?材料?与?题目?(包括 标题和话题)相比,?材料?更贴近生活的原型。让审题不是从?题目?出发,而是从?材料?出发, 从而使试题更具开放性,更能启动考生的发现能力、判断能力和选择能力”。 新材料作文的审题立意,一般分三个步骤:整体把握材料含意,找到思维的聚合点→理 清材料的发散性,多方提取作文角度→优选最佳立意构思成文。 2014 年 1、2 月:过好写作技巧和文体训练关,尤以议论性散文的训练为主。 要沿着写作流程(审题一立意一选材一布局一修改定型)的每一步练习、推敲,把每一个 能力点的训练,融入到不同文体的写作中,以形成一种作文习惯。具体可安排“审题专项训 练” “立意专项训练”“选材专项训练”“构思专项训练”“作文升格专项训练”“记叙文专项训 练”“议论文专项训练”“文学体裁专项训练”等。之所以要加强议论性散文的训练,在于这种 文体容易操作容易得分。倘临场没有特别的创新之路,我们也好轻车熟路地操作这种文体。 2014 年 3 月:利用各次模拟考试,练成正确的作文操作程序和较快的行文速度。 进入这一阶段后,直到高考前,模拟检测明显增多,语文试卷都有作文,这是我们很好 的实战演习,一定要认真对待。一般来说,作文时正确的操作程序如下: 1.审题。要能准确、全面地读懂题目,吃透命题意图,明确写作范围。(大约用时 5 分 钟) 2.立意、选材。要根据试题的精神和范围,确定作文的中心思想和主要材料,并列出 写作提纲。(用时不少于 5 分钟)这里强调要列好提纲。因为考场作文时间紧迫,打草稿是来 不及的,必须理出详细提纲,才能保证行文思路的合理、流畅。 3.挥笔成文。(大约在 45 分钟左右) 4.检查。通读作文试题和自己的文章,如有必要,可在结尾部分再一次扣题、点题; 看作文字数是否达到要求;发现明显的错别字、标点错误,立即改正。(大约需 5 分钟) 综合上述过程,一篇作文用时略多于 60 分钟。在高三阶段,如果我们每次考试作文都 能这样去做,久而久之,走上高考考场就能从容应对了。 2014 年 4 月:学好新修订的《考试大纲》 《等级评分标准》 。 《考试大纲》 每年略有不同, 突出了对作文备考的导向作用,理应逐条对照,一一理解、 落实。学习《等级评分标准》 ,则要吃透高考作文的得分要领,注意减少无谓的失分。 2014 年 5 月:再一次强化列提纲、拟题目等练习。 到了 5 月份,全国各地各种模拟卷的作文题,是很容易收集的。面对众多模拟题,不可 能也没有必要都完整地写成篇,更多情况下,拟个提纲或变通着构想一番即可。笔者建议, 应多展开一题多作、精拟题目等方面的专项训练。比如,对于同一道试题,构思一下记叙、 议论、散文、小小说等文体各自该如何去写;采用记叙经历、抒发感情、展开想象、编述故 事等写法,各应该如何完成。也可只就一种文体,在头脑中开发出多种思路,并作出比较, 选优汰劣以确定最佳方案。

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