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信息技术课教学的实践与体会


信息技术课教学的实践与体会 摘 要: 要上好信息技术课,必须做到以下几点:激发学生上 好信息技术课程的兴趣,调动学生学习的积极性;教育学生重视操 作规程,养成良好的操作习惯;培养学生良好的信息素养,使学生 掌握更多的专业知识;注重能力培养,培养学生思维的敏捷性、严 谨性;培养学生自主探究习惯,获得知识技能。 关键词: 信息技术课教学 激发兴趣 信息素养 操作习惯 当今社会是一个信息化的社会,也是一个创新的社会。计算机作 为信息时代的主要载体和工具,在教育中发挥着越来越重要的作 用,其目的在于培养学生的信息意识,增强学生获取、收集、处理 信息的能力,全面提高学生的素质。随着时代的迅速发展,信息技 术教学越来越重要。一方面信息技术教学让学生了解和掌握了信息 技术的基本知识和技能,另一方面信息技术教学培养了学生良好的 信息素养,成为学习工具,并为今后的学习、工作和生活奠定必要 的基础。那么,如何上好信息技术课呢? 一、激发学生学习信息技术课程的兴趣,调动学生学习的积极性。 兴趣是学生喜欢上好信息技术课的关键之一。一般来说,学生喜 欢玩游戏或者上网聊天、看 flash 动画,而对一些基本的知识、技 能却不愿认真地学习。因此,在教学过程中要精心设计导入,从而 诱发学生的学习动机,激发学生的学习兴趣。例如,通过游戏激发 学生学习信息技术课的兴趣。把计算机新课的学习寓于游戏之中, 例如学习指法时,先让学生玩《金山打字通》 ,比赛谁的成绩好。 这样,既能激发学生学习计算机的热情,又能促使学生自觉地学习 新知识、掌握新技能。又如在 word 软件中进行《插入图片》教学 时,让学生制作精美的贺卡、诗配画,激发学生的探究兴趣和动手 操作的欲望,促使学生积极主动地探究。 对教学内容要精挑细选。首先,要深挖教材,精选内容。对简单 易学知识点的讲解要简单扼要; 对有难度的内容要化难为易。 其次, 要使课内与课外相结合,贴近实际,贴近生活,这样学生才会感兴 趣。再次,要给学生动手的机会。学生感兴趣,注意力才会集中。 如可从学生感兴趣的可视电话、网上购物、远程看病、网上聊天等 入手;也可让学生列举现实生活中信息技术的广泛应用,从而认识 到学习信息技术的重要性, 还可从学生最喜爱的游戏、 卡通片入手, 用多样的电脑游戏激发学生学习信息技术课程的兴趣。 教学方法要多样,要生动灵活。教师不能纯讲解,而要侧重于画 各种各样有趣的图形。仅仅口头讲授计算机知识,显得比较枯燥, 学生会没有兴趣,课堂效果肯定不理想。可让学生上台操作,边操 作边解释,教师适当补充。或是以小组为单位组织讨论,然后由代 表上台讲解和演示。教学时多给学生一些表现的机会,使学生由被 动接受转变为主动掌握知识,让学生体验到成功的快乐。 二、教育学生重视操作规程,养成良好的操作习惯。 计算机是一种精密的设备,需要规范使用和维护,以便保证其正 常运行。学生了解计算机的简单组成及原理,懂得基本性能及操作 规程,就会正确地使用计算机并对其进行维护。先要向学生介绍键 盘按键的功能,规范操作,正确练习,重视操作规程,掌握基本操 作技能,维护计算机,注意计算机的文明操作和清洁,遵守计算机 安全操作规程。 具体为: 一是上机人员必须严格遵守各项规章制度; 二是上机人员要按设备操作程序开机、关机,不得乱敲打键盘,造 成按键失灵;三是禁止随意乱动机房内的设施,不乱插入、不随意 拔出软盘,禁止拆卸机器;四是保护机房内的桌椅,不得乱涂、乱 划、乱扯;五是保持室内安静,禁止喧哗;保持清洁卫生,禁止吸 烟、乱丢废物和用餐;六是不玩非法游戏,

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