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信息技术课教学的实践与体会


信息技术课教学的实践与体会 摘 要: 要上好信息技术课,必须做到以下几点:激发学生上 好信息技术课程的兴趣,调动学生学习的积极性;教育学生重视操 作规程,养成良好的操作习惯;培养学生良好的信息素养,使学生 掌握更多的专业知识;注重能力培养,培养学生思维的敏捷性、严 谨性;培养学生自主探究习惯,获得知识技能。 关键词: 信息技术课教学 激发兴趣 信息素养 操作习惯 当今社会是一个信

息化的社会,也是一个创新的社会。计算机作 为信息时代的主要载体和工具,在教育中发挥着越来越重要的作 用,其目的在于培养学生的信息意识,增强学生获取、收集、处理 信息的能力,全面提高学生的素质。随着时代的迅速发展,信息技 术教学越来越重要。一方面信息技术教学让学生了解和掌握了信息 技术的基本知识和技能,另一方面信息技术教学培养了学生良好的 信息素养,成为学习工具,并为今后的学习、工作和生活奠定必要 的基础。那么,如何上好信息技术课呢? 一、激发学生学习信息技术课程的兴趣,调动学生学习的积极性。 兴趣是学生喜欢上好信息技术课的关键之一。一般来说,学生喜 欢玩游戏或者上网聊天、看 flash 动画,而对一些基本的知识、技 能却不愿认真地学习。因此,在教学过程中要精心设计导入,从而 诱发学生的学习动机,激发学生的学习兴趣。例如,通过游戏激发 学生学习信息技术课的兴趣。把计算机新课的学习寓于游戏之中, 例如学习指法时,先让学生玩《金山打字通》 ,比赛谁的成绩好。 这样,既能激发学生学习计算机的热情,又能促使学生自觉地学习 新知识、掌握新技能。又如在 word 软件中进行《插入图片》教学 时,让学生制作精美的贺卡、诗配画,激发学生的探究兴趣和动手 操作的欲望,促使学生积极主动地探究。 对教学内容要精挑细选。首先,要深挖教材,精选内容。对简单 易学知识点的讲解要简单扼要; 对有难度的内容要化难为易。 其次, 要使课内与课外相结合,贴近实际,贴近生活,这样学生才会感兴 趣。再次,要给学生动手的机会。学生感兴趣,注意力才会集中。 如可从学生感兴趣的可视电话、网上购物、远程看病、网上聊天等 入手;也可让学生列举现实生活中信息技术的广泛应用,从而认识 到学习信息技术的重要性, 还可从学生最喜爱的游戏、 卡通片入手, 用多样的电脑游戏激发学生学习信息技术课程的兴趣。 教学方法要多样,要生动灵活。教师不能纯讲解,而要侧重于画 各种各样有趣的图形。仅仅口头讲授计算机知识,显得比较枯燥, 学生会没有兴趣,课堂效果肯定不理想。可让学生上台操作,边操 作边解释,教师适当补充。或是以小组为单位组织讨论,然后由代 表上台讲解和演示。教学时多给学生一些表现的机会,使学生由被 动接受转变为主动掌握知识,让学生体验到成功的快乐。 二、教育学生重视操作规程,养成良好的操作习惯。 计算机是一种精密的设备,需要规范使用和维护,以便保证其正 常运行。学生了解计算机的简单组成及原理,懂得基本性能及操作 规程,就会正确地使用计算机并对其进行维护。先要向学生介绍键 盘按键的功能,规范操作,正确练习,重视操作规程,掌握基本操 作技能,维护计算机,注意计算机的文明操作和清洁,遵守计算机 安全操作规程。 具体为: 一是上机人员必须严格遵守各项规章制度; 二是上机人员要按设备操作程序开机、关机,不得乱敲打键盘,造 成按键失灵;三是禁止随意乱动机房内的设施,不乱插入、不随意 拔出软盘,禁止拆卸机器;四是保护机房内的桌椅,不得乱涂、乱 划、乱扯;五是保持室内安静,禁止喧哗;保持清洁卫生,禁止吸 烟、乱丢废物和用餐;六是不玩非法游戏,

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