当前位置:首页 >> >> 普通高中办学水平督导评估标准

普通高中办学水平督导评估标准



普通高中办学水平督导评估标准
评估项目
C1 常规通用教学 设备 C2 学科教学专用 设备

评估细则
1、配齐学生课桌凳,课桌凳符合要求;为教师配备办公桌、书橱及作业架、整容镜及脸盆设施, 室内悬挂规章制度;教室黑板及讲桌规范,板书工具齐全。 (1 分) 2、办公用计算机(不含课任教师用计算机)与班级比不低于 1:3;配备的摄像机、数码照相机、 扫描仪、打印机等配备符合标准;根据英语教学需要配备一定数量的录音机。 (2 分) 1、按照《教育部高中理科教学仪器配备标准》配备理科仪器、通用技术教学设备。 (2 分) 2、按照《山东省普通中小学基本办学条件标准》配备文科仪器、艺术科专用教学设备、体育与 健康教育教学设备。 (3 分) 1、学生计算机:生机比 8:1,同时满足最大班额人手 1 台微机的要求。计算机配臵能够满足日 常教学需求。计算机机房配备齐全,布线规范,布局合理。 (0.5 分) 2、教师计算机:教师人机比 1:1,办公室内布线规范,使用方便。 (0.5 分) 3、多媒体:普通教室每个教室配备一套、专用教室同类教室配备一室,学校要保留一个以上多 功能多媒体电化教室。 (0.5 分) 4、校园网:中心机房面积合乎标准,设施齐全,布线规范,布局合理;服务器合乎标准;信息点 送到每个场所;校园网各类平台齐全。 (1.5 分) 5、闭路电视:布线规范,信息点送到每个普通教室、专用教室,终端接收设备齐全;频道设臵 不低于 3 个频道,配备演播室、编辑室。 (0.5 分) 6、数字化资源库:结合实际,建立便于教师访问的本校教学资源库。 (0.5 分) 1、按照《山东省普通中小学基本办学条件标准》配备图书,且年更新率达到 1%。 (3 分) 2、报刊杂志符合《山东省普通中小学基本办学条件标准》 ,有一定的音像(电子)图书。 (2 分) 1、按照《山东省普通中小学基本办学条件标准》建设普通教室、图书室、阅览室。 (1 分) 2、按照《山东省普通中小学基本办学条件标准》和《山东省中小学实验室建设与配备标准》建 设实验室、仪器室、音美专用室、综合实践活动室、史地教室等。 (2 分)

分 值
3

5

C3 现代教育 技术设备

4

C4 图书馆装备 C5 教学及教学 辅助用房

5

3

C6 实验室管理与 使用

1、规章制度:健全“四制度、两规则、一职责”,张挂上墙。(1.5 分) 2、账物管理:健全“教学仪器总账”、“教学仪器明细账”、“领用借还登记簿”、“损坏赔 偿登记簿”,记录齐全,账物相符。(1.5 分) 3、仪器存放:分类、编号,定橱定位,仪器有标签和卡片,仪器柜有柜卡,标签粘贴整齐,卡 片清晰美观;仪器存放整齐、美观、清洁、科学;易燃、爆、毒品等危险品单独存放,专人 管理,严格使用手续(3 分) 15 4、维护与保养:做好防尘、防潮、防光、防锈、防震、防霉、防冻、防火、防爆、防毒等措施, 随时维修保养仪器,定期对电器类设备通电除潮,玻璃仪器清洗干净 (1.5 分) 5、资料、档案:仪器说明书分类装订成册备查阅,记录资料分类存放。(0.75 分) 6、计划配当:教师应熟悉教学仪器和实验内容,每学期制定实验计划,实验配当及完成情况在 教室中公示,演示实验和分组实验计划数量达到课程标准或教材规定实验数量 100%(1.5 分) 7、实验率:分组和演示实验有通知单,填写规范,可操作,按年级、科目管理。完成演示实验

C7 其他专用教室 管理与使用

C8 电教管理与 使用

C9 图书管理与 使用

和学生分组实验计划,学生实验按照 2 人分组,组织开展探究和创新活动,实验记录详细。 (3.75 分) 8、数字化管理:利用“教育技术装备管理系统”对教学仪器数量、实验数量、进度、仪器使用 率等进行管理,并利用软件上报教育技术统计数据,数据准确可靠。(1.5 分) 实地查阅记录资料和教学仪器使用情况。 管理部分每有一处不合格扣 0.4 分,演示实验每少 1 个扣 0.15 分,分组实验每少 1 个扣 0.3 分 1、通用技术室:设备管理同实验室管理(1 分);按课程计划进行技术教育、实践技能训练、科 技小制作,记录详细,有作品(1.3 分);为实践活动小组探索活动提供场地,兴趣小组活动 经常(0. 2 分) 2、音乐室:设备管理同实验室管理(1 分);按课程计划进行声乐、器乐学习及欣赏,进行实践 和彩排活动,记录详细(1.3 分);为音乐活动小组提供场地,兴趣小组活动经常 0.2 分) 10 3、美术(含书法)室:设备管理同实验室管理(1 分);按课程计划进行绘画、书法、工艺制作 活动,记录详细(1.3 分);为美术和书法活动小组提供场地,兴趣小组活动经常(0.2 分) 4、舞蹈室:进行舞蹈、形体训练学习和欣赏及排练,记录详细。(0.5 分) 5、史、地教室(或历史、地理合用):设备管理同实验室管理(1 分);根据教学内容进行教学 演示、学科实践活动,记录详细,为探究教学提供方便(1 分) 1、设备管理:各功能教室的电教设备有专人负责管理;定期对电教设备进行保养维护,设备放臵 整洁;能够及时通过报障系统上报故障,并配合维修服务。(0.75 分) 2、教学常规:教师能够熟练打字,运用网络通讯工具进行网上信息交流,能够熟练访问本校和 教育城域网资源库,能够熟练运用中教育星备课管理平台或其他资源管理平台管理自己的教 案、课件、试题及相关资料(含 FTP 服务器文件管理),能经常在教学过程中使用 电 教手段。(1.5 分) 3、设备利用率:电子阅览室、媒体设备、计算机机房使用频度高,管理记录齐全。(0.75 分) 4、信息技术教学:教师参加网上教研,完成教研任务(1.65分);参加信息技术学科联片教研 活动情况(0.9分);学生信息技术技能测试情况(0.9分);信息技术评优活动获奖情况(0.6 15 分);成立学生电脑作品制作小组,活动档案齐全,学生电脑作品获奖情况(0.45分)。 5、网络管理及应用:成立校园网管理应用领导小组,责任分工明确,活动经常(0.3 分);建成 具有本校特色的网站,栏目齐全,更新及时(1.5 分);积极向学科网站资源库上传资源(1.5 分);积极运用网上教研平台开展集体备课活动(1.5 分);积极开展信息技术与学科教学、教 学管理、宣传教育、家校沟通方面的探索活动(0.75 分)。 6、电教课题研究:有一项以上电教课题,选题有理论价值和应用意义,有经费、人员和时间的 保证,有研究计划和详细的研究资料和阶段总结,在报刊上发表、在评比中获奖。(1.05 分) 7、电教培训:校外电教培训按人、次数考核;校本培训查培训计划、形式、内容、次数、人数 及考核情况档案.(0.9 分) 1、图书室:图书账目齐全(0.5 分);归类正确,著录卡片格式正确,分类放臵(0.5 分);按 规则借书,图书借还记录详细,图书借阅人次,每学期达到学生总数的 60%以上(0.5 分); 图书借阅率达到 60%以上,图书内卡记录信息完整(0.5 分);充分利用图书电子管理系统管 5 理,方便图书借阅管理,作用明显(0.5 分) 2、阅览室:期刊、报刊、工具书、资料按种类摆放整齐,自由查阅(0.5 分);学生阅览室每工 作周不少于一个班的阅览量,集体阅览记录详细(1.5 分);课外活动,能够对师生自由开放

(0.5 分) 1、设施配备齐全:严格按照《山东省中小学基本办学条件标准(试行) 》要求配足、配齐各类设 施设备。 (4 分) 2、过程准备充分:按标准化学校建设方案做好创建工作,做到有组织领导、有计划配当、有整 改措施,确保创建效果明显。 (5 分) 3、迎接检查验收(1 分) :在省、市组织的标准化学校检查验收中,被抽检并顺利通过验收的学校, 根据验收级别、验收效果等酌情加 0.5-1 分。否则酌情减 1-2 分。凡不达标的学校扣2-5 分。 1、国家及省校舍信息管理平台按时更新,按时上报相关数据,数据准确无误 5 分;平台更新、 上报不及时扣 1-3 分 2、按照《山东省中小学校舍设施维护管理考核评估试行标准》 ,对校舍的结构、屋面、地面楼梯、 墙面天棚、门窗、水电暖设施等维修及时,及时上报工程方案及工程决算 4 分,维修及上报不 及时扣 1-2 分 3、列入校舍安全工程平台并立项的工程,档案资料齐全并验收备案的 1 分,没有备案的扣0.5 分。 1、校园建设:校园规划布局合理,整洁美观。绿化规划图由相应资质单位设计并按图施工等。 符合园林科学规律和育人要求,校园三季有花,四季见青,景观和绿荫效果俱佳。校内绿化 用地率 35%以上,绿化覆盖率达到 50%以上。 (4 分) 2、校园管理:校园无杂草、无裸露地面、无污物,无明显病虫害症状,无枯枝、死枝,绿化养 护管理达到一级标准,建立校园绿化档案,对胸径 15 公分以上的树木,统一 编号, 登记造册。 (6 分 ) 3、按照《山东省园林化学校评选标准》实施,每有一项不达标扣 1-2 分, 1、职责清楚,分工明确,坚持班子例会制度,落实领导兼(听)课制度。不能定期召开班子例 会的扣 2 分,会议记录不规范的扣 1 分;不按要求兼(听)课的每有 1 人扣 0.5 分。 (5 分) 2、领导班子群众认可度高,民主测评优秀率达到 80%以上满分,每降低一个百分 点扣0.5 分。 (10 分) 3、评优选模、职称评聘、学生救助等热点工作公开、公平、公正,师生满意度高。 (5 分) 4、班子成员参与赌博或工作日中午饮酒的,该项不得分。 1、考核方案科学、合理、可操作性强,并通过教代会逐年修订完善。注重考核的过程管理,资 料详实。 (10 分) 2、定期公布考核结果,主动接受教职工的监督。重视考核结果的运用,能充分调动教职工的积 极性。 (10 分) 1、师德教育:坚持规定动作与自选动作相结合,扎实组织开展师德专题教育活动,主题新颖, 载体丰富,营造浓厚的师德教育氛围;注意建立健全师德教育长效机制,有效规范教师从教 行为,提升职业道德素质。 (10 分) 2、师德评价:建立科学、合理、有效的师德评价体系,考核意见可操作性强,注重将日常管理 与组织评议有机结合,定期、多层面、多形式地征求学生、家长、社会的意见,对教师的从 教行为进行有效监督,将评价结果与教师考核有机结合。 (10 分) 3、师德效应:模范遵守《中小学教师职业道德规范》 ,为人师表、廉洁从教,多渠道宣传、树立 身边典型,社会声誉好。凡教职工出现违法乱纪和侮辱、歧视、体罚或变相体罚、有偿家教 等失德行为的,该项不得分。凡涌现出的师德典型,在媒体上宣传报道的,视情况予以奖分。

C10 标准化学校 建设

10

C11 基础设施建设

10

C12 绿化美化

10

C13 班子建设

20

C14 教师考核评价

20

过 30

C15 师德建设

C16 机构培训实施

C17 校本培训实施

C18 教师业务素质

(10 分) 1、组织管理:领导重视,制度健全,管理到位,教师教育工作有计划、有总结、有落实、有检 查(有原始记录) 。 (2 分) 2、参与交流:按要求上报的材料、报表等及时、规范、无误,内容真实,符合本单位实际。按 要求参加会议和有关活动,准时参加,认真参与,不另员代替。 (3 分) 15 3、各类档案:包括教师继续教育工作档案、教师业务培训及成长记录档案等。在整理档案的过 程中,注意保留原始的文字、音像、图片资料。 (5 分) 4、培训考核:在各级各类培训活动中,参训人员严格遵守学员规章制度,认真听讲,注意形象, 保质保量完成培训任务(包括远程研修) 。 (5 分) 1、培训氛围:主要领导熟悉教师继续教育的有关规定和要求,定期研究校本培训工作(有原始 记录) ;分管领导明确,任务落实具体;有年度校本培训经费,并解决教师培训所需费用(有 相关账目) 。 (1.5 分) 2、培训资源:校本培训各类资料丰富;有一支专兼职相结合的培训师资队伍;积极开发与利用 可用于培训的网络资源;积极开发教师教育校本课程;利用高校、研究机构等培训资源实施 校本培训。 (2.5 分) 3、培训制度:校本培训实施、考核、奖惩与管理制度健全;校本培训工作的规划、计划和工作 总结全面。 (1.5 分) 4、培训管理:培训时间固定,有保证;活动内容和方式明确;每次校本培训活动有记录;严格 进行继续教育证书登记;校本培训与教师考核挂钩,定期表彰与奖励。 (2 分) 5、培训内容:教育教学理论学习;师德教育活动创新;基础教育课程改革;教育科研知识与课 20 题研究;教学基本功训练;现代信息技术培训;新教师试用期培训;班主任工作与德育活动 创新;年度部署的培训任务(如四名工程、读书工程等) ;其他满足教师需求、促进专业化发 展、有实效的培训。抓好普通话使用和规范汉字书写教育。 (5 分) 6、培训方式:定期请专家到校讲座、指导;创造条件送派教师外出学习和参加各级培训(保存 原始学习资料,有回校后二次培训资料) ;完成主管部门的全员培训、远程研修等;开展专题 培训;综合运用多种形式进行培训。 (4 分) 7、培训成果:在县市级以上教育会议上交流教师继续教育工作;通过发布信息推广校本培训成 果与经验。承担县市级以上现场会,宣传展示校本培训工作的工作成果。 (2 分) 8、培训创新:形成开放的培训体系;培训模式独特有效;具有本校培训特色,或开发特色培训 项目;学习型学校初步构建,学校教师教育文化已经形成;其他有关创新。 (1.5 分) 1、学以致用:教师在继续教育中所得运用于教育教学实践中的情况。 (5 分) 2、教师反思:教师注意对教育教学理念和行为进行及时地反思,学校有较为系统完整的教师反 思记录资料。 (3 分) 3、培训效益:教师在校本培训中主体作用得到发挥,四名工程人选帮携效果显著,涌现出一批 20 各级教学能手、骨干教师;教师能够按照新课程的要求做好教学工作;青年教师成长周期短; 教师教育教学能力提升,成绩突出;班主任工作能力提升,班级管理规范、有效;普通话达 标率高。全年进行的各项培训等活动成绩。 (7 分) 4、提高学历:超出相应学段合格学历(为提高学历)人数与在职人数之比。 (5 分)

C19 课程实施

C20 教学常规管理

(一)1、课程理念:有先进的教育教学理念与制度,注重学习活动实效,学习记录齐全,有良 好的效果。 (6 分)2、课程开设:国家课程开齐科目、开足课时,加强学校课程开发与开设。 (9 分)3、课程资源:学科教学资源的开发与利用。 (9 分)4、课程实施:各级课程的实施 情况。 (20 分)5、课程评价:学科课程考试命题与质量分析;综合实践活动、地方课程与校 60 本课程评价与实施。 (6 分)6、课程实施特色:学校在教学工作方面的特色内容。 (6 分) (二)实施好“每天锻炼一小时” (4 分) 1、实施方案制定有特色,易操作,活动项目设臵锻炼价值高,相关配套“方案” 、 “细则”制 定齐全;2、各项活动开展有序,体现常态化。 1、教学常规档案。各种教学管理资料齐全、详实,能有效展示管理水平。有相应的评价体系及 激励机制,能够激发师生教学积极性。 (5 分) 2、教案、学案一体化设计。教学目标设计:目标明晰,便于师生操作;符合课程标准的要求, 符合学生的实际;体现三维目标的要求。教学方法设计:教学方法选择得当,注明采用方法 的依据;运用现代教学手段恰当,注明使用的学具、教具、媒体。突出学法指导,有针对性、 实效性。教学程序设计:教学环节设计合理,有层次,结构合理,过渡自然。教学环节中的 小步骤设计具体。教学程序设计科学、巧妙、实用。教材处理设计:教学思路清晰、有主线, 内容系统、逻辑性强。寻找新旧知识的关联和生成点。突出重点,体现在教学过程设计之中。 突破难点,体现在教材处理上化难为易,以简驾繁。抓住关键,恰当处理教材疑点,归纳特 点。师生活动设计:教为学服务,设疑问难,引导点拨,学生积极参与。倡导自主、合作、 探究学习。教师讲评精当,学生以思维训练为核心,注重落实双基。板书设计:主次分明, 有启发性,言简意赅、科学实用、设计巧妙。 (5 分) 3、课堂教学达标。运用教、学案设计组织教学:教学目标设计明确、恰当、全面。教学方法选 50 择得当、突出学法指导。教学程序设计合理、具体、巧妙、实用。教材处理突出重点,突破 难点,抓住关键。师生活动设计突出自主、合作、探究学习。板书设计主次分明,有启发性。 教学过程:组织形式灵活,有利于学生自主、合作、探究学习。教法运用和学法指导科学、 恰当、灵活,巧妙处理预设与生成。注重学生学科能力的培养和知识点的落实。提问、讲解 (讲授) 、指导、启发、点拨、训练等时机恰当、内容精当。教师素质:教师组织、应变能力 强。使用普通话授课,语言准确、简练,有感染力,板书文字优美、条理。多媒体的使用: 恰当使用教具、学具、多媒体进行教学。 (30 分) 4、学生学习习惯养成。学生课堂学习习惯:课前预习有效,课前学习准备充分、到位。课堂行 为符合要求。听讲专注,精力集中,状态优秀。敢于质疑、释疑,善于提问,积极发言。善 思考、勤动笔、敢动手、肯交流、勇探究。规范答题:思路清晰、字迹清楚、书写规范、规 定位臵答题、用铅笔作图、订正认真正确。善于合作,小组活动、全班互动好。善于合理分 配课堂学习时间,课堂效率高。 (10 分) 1、活动资料:有集体研课计划、配当,有详细、可操作的课题研究方案。有针对性强的评价标 准及课题跟进落实措施、回顾。活动记录真实、详细,能客观反映每次研课、课题研究的真 30 实过程。 (5 分) 2、活动实施:活动主题明确,紧随教学进度,执行计划安排。研究的问题符合教学实际,有实 用价值。教师活动准备充分,骨干教师作用发挥好;课题研究全组参与。教师发言积极主动,

C21 教学研究

C22 教学评价 C23 项目管理

C24 过程管理

C25 成果推广

C26 学业水平考试

C27 质量监测

C28 体育水平

参与面广,互动性好;课题研究稳步推进。解决问题的方式方法合理,目标达成度高;课题 研究有成效。 (10 分) 3、活动结果:活动成果被采纳、推广、交流或观摩。活动成果落实在课堂教学上有成效。争创 教学研究示范校。 (15 分) 1、教学工作汇报:教学理念先进,措施得力,特别注重过程和呈现的结果。 (5 分) 2、获奖情况:各学科进行统计,按分数计算(包括教学能手、学科带头人、优质课、优质课程 资源、教学基本功、各种经验交流等) 。 (20 分) 3、教学评价:各项教学评价有具体的方案,落实到位。 (5 分) 由科研处组织申报立项和备案的各级各类规划课题:独立承担省级课题(1 分/个) ,地市级课题 (1.5 分/2 个) ,县市级课题(1 分/个) ;承担子课题分值减半;已立项的校级课题不少于 5 个(1 分) 。80%以上的教师参与年度小课题研究,优秀小课题不少于 1 个(0.5 分) 。 科研主任按时参加会议和活动,认真、及时上报材料及报表。课题组成员分工明确:课题负责人 有效指导课题顺利实施,负起引领、指导和管理的责任;组员明确自己承担课题的目标、任务, 并自觉完成。课题研究计划(总计划和个人计划)目标明确、内容具体,措施得力,可操作性强。 实施过程积累的资料齐全(培训学习、典型课例、主题活动、研讨活动、校内外实践活动等文字 及图片资料、调查报告、研究报告、相关成果等) 、完整[每项活动有方案、有过程记录、有总结 反思(经验亮点、发现的问题、改进意见等)]。建立健全了课题组成员业务档案:教育理论学 习情况,课题申报情况,研究过程记录,科研成果等。科研管理档案齐全:单位集体的教科研会 议、活动记录,教科研计划、活动安排、总结、检查记录等。 举办或承办有影响的科研学术活动(含现场会、联谊校研讨会) ,得到科研部门肯定,在一定范 围内推广;在各级课题研讨会上作典型交流,引领课题研究;在科研处组织的各类业务评选活动 中获奖;课题研究亮点或成果在各级科研网站上推广;在各级报刊上发表的课题研究论文等;研 究成果有效促进学校教育教学工作。 1、计算高中学校上年度毕业年级(09 级)学业水平考试 10 个科目全部合格率最高为 40 分,其 他按比例折算。 (40 分) 2、计算高中学校本年度毕业年级(10 级)学业水平考试已考科目的合格率,以所考科目合格率 最高为 15 分,其他按比例折算。 (15 分) 1、高一质量监测:两次期末质量监测成绩,按分差计算。 (14 分) 2、高二质量监测:两次期末质量监测成绩(统计文理科) ,按分差计算。 (14 分) 3、高三质量监测:第一学期期末质量监测成绩与 5 月统考成绩(统计文理科) ,按分差计算,另 外计算尖子生上线比例进行加分或减分。 (42 分) 1、学校每年召开运动会;加强普及性体育锻炼,结合实际经常开展以年级或班级为单位的学生 体育活动,做到人人有体育项目、班班有体育活动,学校有体育特色。 (5 分) 2、完成好《学生体质健康标准》的测试、登记、上报工作,填好学生体育健康档案资料,按时 向国家体质健康网报送数据。 (3 分) 3、荣成市中小学生田径运动会成绩,获得第一名得满分,其余依次递减 10%计分。 (6 分) 4、荣成市中小学生乒乓球比赛成绩(参加威海比赛按运动员成绩对学校奖分)获得第一名得满 分,其余依次递减 10%计分(4 分) 5、体育特色项目学校参加威海田径、篮球、排球、足球、乒乓球、健美操六大联赛,第一名得 8

30



5

15

10

55

70

30

C29 卫生工作

分,第二名以后依次得 6、4、3、2、1 分(8 分) 6、奖分:教育局抽调运动员组队参加上级比赛,根据输送质量和参赛成绩评估奖分;年度体育 工作被各级表彰、抽调师生参加重大体育活动、提供体育比赛场地等,根据实际酌情奖分。 (4 分) 1、积极开展爱国卫生运动,室外环境干净整洁;室内物品摆放有序;学生离开座位后,凳子统 一放在桌子下面,课桌上书本摆放统一;各类学生活动室和实验室随用随清。积极开展常见 病、传染病防治和食物中毒的预防工作; (3 分) 2、每天做好眼保健操且动作规范。每学年学校对学生视力状况进行监测,并对监测结果详细记 录,统计分析,分类指导。学生有良好卫生习惯,看书写字姿势正确。 (3 分) 10 3、加强学生健康教育,有较完善的健康教育计划,按《中小学健康教育指导纲要》上好健康教 育课。学校卫生制度完善,档案齐全。校医坚持听课制度。 (2 分) 4、卫生室或保健室器材、学校采光与照明条件、厕所条件达到《国家学校体育卫生条件试行基 本标准》 (2 分) 教育局每学期派出达标检查组,逐个学校进行达标检查。 (1)达标检查的视力不良率=视力不良 学生数÷抽查学生总数×100%。 (2)对照各校提前检测全体学生视力时,汇总上报的各年级及全 校平均视力不良率,进行可信度验证。可信度=达标检查的班级视力不良率÷学校自测的该年级 平均视力不良率。 如果可信度比值≤1, 则确信学校自测的全校视力不良率; 如果可信度比值>1, 10 则达标检查的全校视力不良率=学校自测的全校平均视力不良率×可信度。 (3)将最后确认的学 校视力不良率与上级规定的达标标准(高中不高于 90%)进行比较,确定该校是否达标,达到标 准的学校年终教育质量评估中记满分,视力不良率每超过 1 个百分点,扣 1 分,扣完为止。 教育局每学期派出达标检查组,逐个学校进行达标检查。测评标准参照《国家体质健康标准》 ,







C30 视力水平

C31 体质水平

每项达标结果的及格率、良好率、优秀率分别达到 85 %、60 %、10%及以上即为达标(参照省体 育卫生专项督导指标要求) 。所有测试项目都达标,在年终教育质量评估中赋该项满分,每有一 项不达标扣 3 分,扣完为止。

10

C32 校园文化建设

1、文化氛围:校园清洁美观,文化氛围浓。文化长廊、宣传栏、黑板报每月至少更换一次内容。 室内、走廊文化贴近实际、贴近师生、各具特色。校园文化主题突出,特色鲜明。每少一项 扣 0.5 分,落实不到位扣 1-2 分。 (3 分) 2、校园媒体:校园广播每天播放一次。建立校园电视台,定期播放(每学期 5 次以上) ,发挥校 园网宣传教育功能,定期更新网页。创建校报或校刊,每学期出 3 期(或 2 期)以上,图文 10 并茂, 宣传效果好。 无电视台扣 1 分, 无校报或校刊扣 1 分。 播出次数不足或资料不实扣 0.5-1 分。校园网不及时更新扣 0.5-1 分。 (3 分) 3、文化活动:开展好校园科技艺术节、文艺汇演等活动,学生参与面广;开展其他贴近学生、 趣味性强、内容丰富的校园文化活动,各项活动有方案、评比、活动剪影等资料。未开展大 型校园文化活动扣 1-2 分。其他活动开展较少或资料不详实扣 1-2 分。 (4 分)



C33 德育组织与 基地建设

C34 德育实践与 质量

1、德育组织:德育工作组织机构、制度、计划健全,并运行良好。建立完善全员育人导师制, 全面实施教书育人一岗双责制、班教导会制度,增强德育的针对性、实效性和吸引力。 (4 分) 2、家庭:选举产生三级家长委员会,创设学校家长委员会工作条件,促进其独立工作。定期召 集会议,听取意见,改进工作,充分发挥家长委员会作用;发展家长志愿者,支持促进学校 10 工作。广泛开展家访活动,每学期至少召开一次家长会,并结合家长会办好家长学校。向家 长公布学校和班子成员的联系方式,拓宽沟通渠道,及时掌握信息,化解矛盾 ,凝聚合力。 (3 分) 3、学校:建设使用好德育室,室内有“两史一情”知识,有适时更新的教育或活动成果展示 。 (1 分) 4、社区:建立各类社会实践、教育基地 4 处以上,每少一处扣 0.5 分。 (2 分) 1、日常活动:坚持好升旗仪式、国旗下讲话、开学(毕业)典礼、班会等常规教育形式。以践 行雷锋精神为主线,依据“五个结合” ,开展好爱国主义、诚信教育、公民道德、民族精神、 理想信念教育等。 (5 分) 2、重点工作:积极参加上级组织的征文、演讲等比赛活动。继续深入开展文明礼仪教育和国学 经典诵读活动,营造浓郁氛围,提升学生素养。 (4 分) 3、校外实践:以“感受社会,体验人生”综合实践活动为主线,有重点地开展好“五进”活动, 20 组织好社区公益活动,做到有计划,有落实,有效果。每学期组织综合实践活动不少于 3 次, 学生累计参与率不低于 50%。 (4 分) 4、德育知识: 能掌握《中小学生守则》 、 《日常行为规范》等的内容要求,关心时事政治。 (2 分 ) 5、学生面貌:学生仪表得体、干净整洁、语言文明、行为规范,具有良好的个人素养和精神风 貌。 (5 分) 1、建立健全学生会、团组织以及其他学生自治组织,举行好 18 岁成人仪式,发挥优秀学生群体 的模范带头作用,培养学生自主管理、自我提高能力。 (4 分) 2、探索实行学生干部竞聘和轮换制,引导学生参与或独立承办节日庆祝、各类比赛等活动,提 10 高学生组织、协调以及管理能力,培养主人翁精神和团队意识。 (3 分) 3、支持学生创办文学社、科技文体小组等各种社团组织,搭建有利于学生自主发展的平台,促 进学生生动活泼健康发展。社团在校内外开展了丰富有效的活动。 (3 分) 1、综合管理:按要求上报的各类材料准时、规范、无误,内容真实,符合实际;按要求参加统 一组织的各种会议、评优、教研、培训活动;注重经验做法的总结与推广,通过举办或承办 有影响的现场观摩活动、联谊校教研和跨校教研等活动、在各级会议做典型经验交流和执教 公开课、在各级报刊杂志、网站上发表文章和经验做法(包括正式出版的书) 。 2、队伍建设:成立工作领导小组,职责明确,建立由分管主任牵头、以专兼职教师为主、所有 教师共同参与的师资队伍;注重培训,校本培训形式多样,积极支持鼓励骨干教师外出培训。 10 3、组织实施:实施途径灵活多样,成效显著。有年度、学期、阶段工作规划,重点突出,操作 性强;有健全的工作职责要求、考核、奖惩、培训制度;有开展工作所需的必要场所、设施、 所需的书籍、报刊等,各项活动档案分类整理、齐全。 4、按要求开好班级心理辅导活动课,保证课时、师资、成效;对讲座、心理主题班会、大型心 理主题活动等辅助性团体辅导活动,据需要自主选择、灵活开展;根据学生年龄特点开展好 咨询室个别心理辅导和由班主任和学科教师参与的特殊学生个别辅导,并根据学校实际,灵





C35 社团建设





C36 心理健康教育

C37 艺术科技水平 C38 规范办学行为 C39 规范语言文字

活运用网上咨询、电话、信件等个别心理辅导形式,操作规范,保证成效;注重特色创新, 有示范引领作用。 年内在全市开展的各类科技、艺术类比赛活动中取得的综合成绩。艺术类:文艺会演、特长比赛、 艺术展演等单项比赛占总分 50-70%;科技类:第 27 届科技比赛、航模比赛及其他科技活动占总 25 分 30-50%。以各项比赛的综合成绩最高为该项满分,其他按比例折算 认真执行山东省普通中小学管理基本规范相关规定,规章制度健全,不健全的酌扣 1-3 分;在 省、 市明查暗访中出现问题的一次酌扣 1-3 分; 出现违规办学行为被省通报批评的, 除实行 “一 票否决”外,此项不得分。 师生按照语言文字示范校要求在校使用普通话;积极创建规范汉字书写示范校,按照示范校要求 规范师生汉字书写。 20



5

C40 财务管理

1、会计基础工作:建立健全财务管理制度,报账员持有会计从业资格证书上岗,收支备查簿、 现金日记账、基建往来辅助账设臵齐全和登记规范,资金做到日清月结,帐实相符,有不规范 的扣 0.1-0.5 分。 (3 分) 2、收入管理:严格按收费许可证收费,设臵收费公示栏,每次收费有通知单(致家长一封信) ; 严格执行“收支两条线”制度,所有收入及时足额上缴专户,无坐收坐支、挪用、公款私存、 私设小金库、账外账等现象;按规定使用和缴销有关票据;没有被举报、投诉有关违规违纪 情况的。有不规范的每项扣 0.1-0.3 分。 (5 分) 3、支出管理:严格执行财务公开、民主理财、政府采购等相关制度,设臵财务公开栏,有详细 的民主理财会议记录、定点采购;工程决算及时,无拖延现象;原始单据合法、真实,有三 20 人以上签字,粘贴规范等;不存在严重超支、新增债务等现象,往来款项及时清理;报账资金 及时支付给对方,不得截留、挪用。有不规范每项次扣 0.1-3 分。 (5 分) 4、预算管理:严格执行预算和预算采购,执行中不得出现随意追加、变更预算、不得擅自采购、 随意变更政府采购项目等现象。 有不规范的每项扣 0.1-2 分。 (2 分) 5、学生资助管理:严格落实教育各项惠民政策,不存在截留、挪用、冒领的现象;资助档案管 理规范、齐全。不规范的每项扣 0.1-1 分。 (3 分) 6、其它管理:积极配合上级检查工作,按时参加各类培训、会议,按时上报各类报表数据等, 不存在敷衍情况,不配合不按时的每项次扣 0.1-1 分。 (2 分) 1、机构制度:健全组织领导和校产管理制度, 各类管理员配备齐全,分工明确,按时参加各类 培训、会议,业务熟练;查看会议、培训记录、责任分工等,有不符合要求的每项扣 0.1- 0.5 分。 (3 分) 2、校产管理:固定资产账,校产微机账登记规范及时,报表齐全、无误;登记卡的使用规范, 账、卡、物相符,资产增加、报废手续齐全、及时,定期进行资产清查,资产入账与学校账 同步;账凭证装订规范,有不规范的每项扣 0.1-0.5 分。 (5 分) 3、其它管理:积极配合上级检查工作,按时参加各类培训、会议,按时上报各类报表数据等, 不存在敷衍情况,不配合不按时每次扣 0.1-0.5 分。 (2 分)

C41 校产管理

10

C42 后勤服务

1、组织健全,设立食堂、商店、大桶水管理机构和人员,制度齐全,措施到位。 (2 分) 2、食堂按规定的形式经营,食堂布局设施合理,餐厅使用规范,卫生管理到位,按照规定进行 食品采购及储存,饭菜质量合格,师生满意度高。 (6 分) 3、商店按规定的形式经营,卫生管理到位,商品质量合格,无垃圾食品及玩具,服务好,商品 明码标价。 (4 分) 4、按规定饮用大桶水,每月一次定期洗涤消毒饮水机(4 分) 。 5、学生装按规定及时分发。 (2 分) 6、作业本按规定及时订购上报及分发。 (2 分) 1、认真落实《中小学公共安全教育指导纲要》 ,针对学生年龄特点,开好安全教育课,做到计划、 教材、师资和课时四落实; 2、认真落实《荣成市关于加强中小学幼儿园安全工作的有关规定》 ,开展好交通、用电、防火、 防溺水、防踩踏、防暴力侵犯、防食物中毒等各类安全教育活动。开展好安全教育日、教育 月等活动;学生普遍参与了艾滋病“换水游戏”实验; 3、严格学生外出活动报批制度,加强组织学生外出、校内外大型活动和节假日前的安全教育, 签订好安全公约。建立特殊体质学生档案,防护措施到位。 1、商店经营许可证、卫生许可证、索票索证、台账齐全,从业人员有健康证及从业资格。 (1 分) 2、饮用水符合有关标准并定期检验。 (1 分) 3、食堂许可证、卫生许可证、索票索证、台账齐全,从业人员健康证,按规定落实蔬菜药物残 留检测制度,饭菜按规定留样并记录;消毒及检查记录认真详实。 (3 分)

20

C43 安全教育

5

C44 饮食安全

5

C45 校舍安全

C46 消防及用电 安全

C47 应急工作 C48 交通安全

1、设立管理机构和人员,制度健全; (1 分) 2、校舍安全档案齐全、规范,按时上交; (1 分) 4 3、严格遵守危房上报、校舍维修改造制度,使用危房一票否决; (1 分) 4、定期、不定期对校舍进行检查并记录,发现隐患及时整改。 (1 分) 1、配备经过培训的兼职消防人员,定期进行消防及用电安全检查,并记录; (1 分) 2、按要求配备好灭火器、消防栓、消防水带、疏散标志、应急灯等消防设施并按时检测维修; (1 分) 3、安全出口符合有关规定,安全通道畅通无阻,学生宿舍大门夜间内、外不得上锁,随时保持 4 畅通(1 分) ; 4、所有校舍照明设施完好率要达 100%,学生及教工宿舍楼除照明用电外严禁使用电褥子、电炉 子等电器,照明等用电线路要套管,不得用裸线。 (1 分) 1、设立专门的领导机构,制度健全; (1 分) 2、结合学校实际制定包括防火、防震、防灾、防空、防踩踏等各种操作性强的应急预案; (1 分) 4 3、每学期进行至少一次科学严密的安全演练,并按时将演练有关图片、影像、文字等材料上交、 存档。 (2 分) 1、上学、放学期间主要交通路口有教师、领导值勤监管,并规范使用便携式红绿灯; (2 分) 2、对小学低年级晚离校学生与家长的交接制度落实到位; (1 分) 3、教职工未发生交通安全事故,未出现酒驾行为。 (1 分) 4

查 查

C49 安全保卫 C50 校园周边综合 治理

1、按省标准配齐保安人员,安保设备齐全完好,严格门卫制度和来访登记制度; (1 分) 2、严格落实巡逻制度,记录详实; (1 分) 3、要落实好领导、职工值班制度,未发生各类安全事故; (2 分) 4、人防、物防、技防规范到位,合理利用,效果良好。 (1 分) 1、积极联系并配合公安、工商、文化等部门加强校园周边治理工作,并规范记录; (2 分) 2、校园及周边规定范围内无网吧、电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、音像书刊点 等运营性场所 ; (2 分) 3、校园规定范围内无各种流动摊点。 (1 分) 1、危险化学药品实行专人和专门的安全场所管理; (1 分) 2、教学过程严格执行有关安全操作规定,操场体育器械设施要定期检查、油漆、更新,化学实 验、体育教学和社会实践等教育教学活动有安全保障措施; (1 分) 3、定期检查包括学校锅炉、校办工厂、外包单位等有关安全生产工作情况,并详细记录,发现 隐患及时整改; (1 分) 4、特种设备操作人员要持证上岗并严格按规范操作,防雷设施完好。 (1 分) 1、组织机构健全:成立信访工作领导小组,主要领导亲自抓,有一名专 (兼)职信访人员,落实 责任,计划措施得力,缺项按《信访工作责任制》扣分。 (2 分) 2、稳定工作实效:全年无信访案件得该项满分,出现信访、电访、上访及重访,按所访问题的 性质、级别,依据《信访工作责任制》相应规定扣分,发生集体上访(五人以上)该项不得分。 (6 分) 3、信息传报情况:按要求按时上报信访工作计划、信息、总结及相关资料,缺报按《信访工作 责任制》相应规定扣分。 (2 分) 计划制定:结合学校实际,制定有切实可行的发展规划,年度工作计划紧紧围绕市局的总体部署 并结合学校实际,目标明确,措施具体;有具体的短期配当,安排及时。每少一项扣1 分。 目标落实:年初确定的工作目标达成度高,阶段性目标落实到位,每有一项未体现到位扣 0.5 分。 1、民主管理:组织机构健全;按要求召开教代会,程序规范,效果良好;校务公开运行规范。 (2 分) 。未按要求召开教代会扣 2 分。 2、食宿“两化” :改善食宿环境,设备配备齐全,教师满意率高。 (1.5 分) 3、文体活动:在市教育工会组织的比赛中取得良好成绩,自身开展的活动丰富多彩。 (2 分) 4、关怀职工:从学校实际出发,实施暖人心工程,多为职工做好事、办实事。 (1.5 分) 5、档案建设:资料齐全,分类科学,及时上报信息。 (1 分)档案资料不齐全及信息上报不及时 扣 1 分。 6、女工工作:具体参照《女工工作考核细则》执行。 (2 分)未组织女工查体及参加保险扣 1 分。 1、硬件设施:建立健全规章制度;配备专门档案室,配齐配足铁制档案柜;消防设施齐全; (4 分) 2、归档及管理使用:档案资料收集齐全,按要求科学分类;档案封面、卷内目录、装订合理; 使用规范(6 分) 省级以上:在《人民日报》 、 《光明日报》 、 《中国教育报》 、 《大众日报》 、 《山东教育》 、 《山东教育 报》等省级以上媒体发表的署名稿件,头版头条或 1500 字以上 1 篇抵同级 2 篇,字数不超过 200 字的 2 篇抵 1 篇。在山东人民广播电台《山东新闻》进行宣传报道的,按实际篇数计算。各单位 完成任务指标为满分,超额部分不再加分;完不成任务指标的,按相应比例扣分。 (5 分) 威海级:在《威海日报》 《威海晚报》等市级媒体发表的稿件,版面头条或 1500 字以上的 1 篇抵

5

5

C51 教学安全

4

C52 稳定工作

10

C53 工作计划目标 与落实

10



过 10

C54 工会工作

C55 档案管理

10

C56 宣传工作

20



C57 督导检查及 整改

C58 行风评议

C59 学生考核评价

同级 2 篇,字数不超过 200 字的 2 篇抵 1 篇。在威海电视台《威海新闻》进行宣传报道的,每篇 抵同级 4 篇。在威海电视台其他频道进行宣传报道的,每篇抵同级 2 篇。在威海广播电台《威海 新闻》进行宣传报道的,按实际篇数计算。各单位完成任务指标为满分,超额部分不再加分;完 不成任务指标的,按相应比例扣分。 (5 分) 荣成级:在《荣成时讯》发表的稿件,版面头条或 1500 字以上的每篇抵同级 2 篇,字数不超过 200 字的 4 篇抵 1 篇。在《荣成教育通讯》基层简讯栏目发表的稿件,按实际篇数计算。在荣成 电视台《荣成新闻》进行宣传报道的,每篇抵同级 2 篇;在荣成电视台《民生 360》 、荣成广播电 台等其他频道进行宣传报道的,按实际篇数计算。各单位完成任务指标为满分,超额部分不再加 分;完不成任务指标的,按相应比例扣分。 (5 分) 信息宣传:在山东省教育厅网站“县市集萃”栏目,威海教育网“教育动态”栏目以及荣成教育 网“基层简讯”栏目被录用的信息稿件信息。字数超过 1500 字的,1 篇抵同级 2 篇。字数不超过 200 字的 2 篇抵同级 1 篇。 (3 分) 较大影响:在中央电视台《新闻联播》 、新闻频道等国家级、影响力较大的电视栏目进行宣传报 道的,每篇抵同级 2 篇,奖励 2 分。在山东电视台《山东新闻联播》等省级媒体进行宣传报道的, 每篇抵同级 2 篇,奖励 1 分,在中国教育电视台《中国教育报道》 、山东教育电视台《教育新闻》 等媒体进行宣传报道的,按实际篇数计算。最高分 2 分,超出部分不加分。 (2 分) 1、迎接督导检查 10 分:高度重视省、市年度教育工作督导评估,各项准备工作措施得力,效果 明显。凡代表我市接受检查,顺利通过、效果较好的奖 1-2 分;书面表扬的奖 2-3 分;失分 或点名批评的酌扣 2-3 分。超过 10 分的折算为 10 分,其他学校按比例赋分。 20 2、反馈问题整改 10 分:能够按上年度终结性督导评估反馈的问题、意见及建议形成翔实的整改 报告,能够加大整改力度,做到责任明确,措施得力,整改到位,每有一项整改不到位扣1 分。 1、成立行风工作领导小组,聘请社会人士担任行风监督员,建立教职工家校联系责任网络、短信 平台、致家长公开信等广泛的家校联系机制,并充分发挥作用、效果突出;机制不健全、流 于形式的每项酌情扣 1-2 分。 (4 分) 2、重视群众满意度调查,威海市社情民意调查、荣成市社情民意调查和教育系统社情民意专场 调查,凡有群众不满意的问题对责任学校每项次扣 1 分,整改不到位每项次扣 1 分;对行风 25 热线上线听众反映的问题一经查实,对责任学校每项次扣 1 分,整改不到位每项次扣 1 分。 市教育局将分别于 6 月和 11 月份组织两次电话询访,每次询访根据群众满意度高低赋分。具 体赋分标准:满意度、总体满意度分别达到 89%、97%以上的不扣分;达不到的不得分。 (16 分) 3、学生问卷调查,根据满意度高低按比例赋分。 (5 分) 1、考试评价:不公布学生考试分数和按考试分数给学生排名次。学业水平考试考风考纪严肃, 无违纪作弊事件。公布学生考试分数及给学生排名次扣 1-2 分;学业水平考试违纪作弊每例 扣 0.5 分。 (8 分) 2、综合素质发展评价:实行高中学生发展报告评价制度,注重学分认定过程,基础素养评价等 20 级比例适当,体质健康数据经实测后填报,班主任评语客观公正,人性化,真实反映学生成 长历程,激励效应好,无敷衍现象,按时填报数据,运行规范。平台高中学生发展报告填报的 数据,不按规定填写,存在敷衍情况扣 1-5 分 。 (12 分) 1、招生与班额:严格执行普通高中划片招生规定,科学设臵班级,班额达标。违反招生制度每 人次扣 0.5 分。每年级班额不达标扣 1 分。 (3 分) 10



查 中

C60 学籍管理

C61 考务工作

2、新生建档:按时完成电子学籍注册,注册信息准确无误,无弄虚作假行为,建齐照片薄、花 名册、学业水平准考证等相关学生档案。毕业证书按时准确核发。注册信息差错每处扣 0.1 分;档案资料不规范扣 1 分。虚报、瞒报学籍本项不得分。 (3 分) 3、规范管理:认真执行《学籍管理规定》 ,规范转学、休(复)学手续,高中生市内不予转学; 学籍变更及时办理,变更手续整理专项档案,变更资料规范完整;按规定做好退学学生申报; 高中学业水平考试工作不出差错。不按程序办理学籍手续,每次扣 0.5 分。不及时变更手续 或材料不规范,扣 1 分。参加高中学业水平考试工作被上级通报批评的每人次扣 1 分。 (4 分) 1、组织领导。考务工作有领导分管,专人负责,不健全扣 0.1-0.2 分;不按要求参加会议每次 扣 0.1 分;招生人员不了解招生政策,没有及时将相关政策传达到考生、家长,致使考生、 家长没有按规定办理各项手续的,或在社情民意调查中考生及家长不知情的,该项不得分。 (0.5 分) 2、报名工作。考生个人信息、报名资格等的填写、审查工作不到位,每差错 1 人次扣 0.05 分, 扣完为止。上报、领取材料不及时每次扣 0.1 分。 (0.5 分) 3、体检工作。各体检组无专人负责扣 0.1 分;秩序差扣 0.1-0.4 分。体检表检查不认真,每差 错 1 人次扣 0.05 分。体检中出现弄虚作假的该项不得分。 (0.5 分) 4、考风考纪。学校未进行考风考纪教育扣 0.2 分,考试中出现违纪作弊考生的该项不得分。 (0.5 分) 5、饮食、交通安全。学校未进行饮食、交通安全教育扣 0.2 分,考试期间出现饮食、交通安全 事故,该项不得分。 (0.5 分) 6、考试工作。在各类考试中,涉及考点、考场的布臵、考务工作人员的培训、试卷的运输保管、 5 考试的组织管理、试卷的检查装订、中考阅卷的工作质量,出现差错及发生违规舞弊等各种 责任事故的,根据情节轻重给予一定的扣分。 (1.5 分) 7、信息安全。信息泄露该项不得分。 (0.3 分) 8、填报志愿。填报志愿学生会议召开不及时或没有提供场所供考生网上填报志愿的扣 0.1 分; 宣传不到位,致使家长上访,造成恶劣影响的,该项不得分。 (0.3 分) 9、资料征订。按招生资料征订率(本校订资料人数/本校考生数)排名,第一名不扣分,以后依 次扣 0.02 分;资料订数不按规定时间上报或下发到考生手中,每次扣 0.1 分。 (0.3 分) 10、招收飞行员。按公式计算出各校得分高低分名次,第一名不扣分,以后依次扣 0.02 分,公 式:学校上站人数/全市上站人数+学校通过初检人数/全市通过初检人数+学校合格人数/全 市合格人数+(学校录取人数/全市录取人数)*2;不开会宣传、布臵招飞工作,扣 0.1 分; 不派教师带队领学生上站体检或往返过程中安全出现重大事故,扣 0.1 分;初检通过后放弃 复检的,每例扣 0.01 分。 (0.3 分) 11、考试安全。在试卷运输、保管、考试过程中出现责任事故及重大失职行为的,考务工作为零分 。 学校领导与教师确立正确的教育观、质量观、人才观,不断增强特色办学意识 。学校有明确的 特色办学目标、 清晰的特色办学思路和科学的特色办学策略, 充分发挥传统办学优势, 整合校本、 10 社区特色资源,确立具有独特性、可持续发展的项目,得到广大师生认可。 有深入推进学校特色建设工作的中长期规划和年度目标计划,有切实可行的实施方案,制定了有 效的推进措施。 10

C62 发展理念 C63 目标规划

1、课程建设:在教学中有效渗透特色教育内容。开发特色校本课程,开设供学生选择的特色活 C64 过程管理 动课程。学校领导、师生参与面广泛(10 分) 。 2、特色文化:围绕特色创设校园环境,形成与特色相适应的校园文化,校园中有明显特色标识, 特色氛围浓郁(10 分) 。 1、学校发展:特色建设成效明显,促进了全体学生发展,能直观的体现或感受到特色成果。教 C65 特色成果 师参与面广,形成了特色教师群体。特色建设提升管理,形成独特的校风、校貌(8 分 )。 2、社会评价:特色建设成效得到家长、社会各届认可。注重宣传报道,特色建设经验在各级会 议交流或报刊发表。办学特色受上级肯定,可对外提供参观现场或成果展示(7 分) 。 C66 现场会及经验 交流 1、现场会:承办经市局确定的,有各级领导及相关单位参加的现场会,按省、地、市(县)三 个级别,分别奖励 3、2、1 分 2、经验交流:经市局推荐上报,在省、地级会议上进行的集体经验交流,分别奖 2、1 分。有经 验材料,但未在会议上发言,按对应分值的 1/2 计分。 年内承办的全市教育系统各级各类比赛、承担经教育局确定的各级各类检查,以及抽调参加上级 重要比赛或活动等,并且没有在其他项目中得到体现的。 15 20





根 5







1、 C67 承接重要任务 4






更多相关文档:

普通高中办学水平督导评估标准_图文

普通高中办学水平督导评估标准评估项目 C1 常规通用教学 设备 C2 学科教学专用 设备 评估细则 1、配齐学生课桌凳,课桌凳符合要求;为教师配备办公桌、书橱及作业架...

普通高中办学水平督导评估标准

普通高中办学水平督导评估标准评估项目 C1 常规通用教学 设备 C2 学科教学专用 设备 评估细则 分值 评估方法过程评价: 实地查看 查验账目 过程评价: 抽查仪器 责任...

普通高中办学水平督导评估标准

普通高中办学水平督导评估标准评估项目 C1 常规通用教学 设备 C2 学科教学专用 设备 评估细则 1、配齐学生课桌凳,课桌凳符合要求;为教师配备办公桌、书橱及作业架...

湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估评估标准

湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估评估标准_初一数学_数学_初中教育_教育...B3 办学行为 C5 严格执行国家和省颁布的义务教育和普通高中课程 执行 计划。 ...

2014年中小学办学水平督导评估评分表

2014年中小学办学水平督导评估评分表_解决方案_计划/解决方案_实用文档。景县...景县小学综合督导评估标准评分表 A 级指标 B 级指 B1 规划 4 分标 B2 布局...

湖北省中小学办学水平综合督导评估等级标准

湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估等级标准评估指标 A—B—C 等 一等(1...近视率:小学 <15%,初中<40%,高中 <60 %。 60 %的学 生达 到 《国家...

市直小学办学水平督导评估标准

市直小学办学水平督导评估标准评估 项目 C1 常规通用教学 设备 C2 学科教学专用 设备 评估细则 1、配齐学生课桌凳,课桌凳符合要求;为教师配备办公桌、书橱及作业架...

市直小学办学水平督导评估标准

市直小学办学水平督导评估标准评估 项目 C1 常规通用 教学设备 评估细则 1、配齐学生课桌凳,课桌凳符合要求;为教师配备办公桌、书橱及 作业架、整容镜及脸盆设施,...

市直小学办学水平督导评估标准

市直小学办学水平督导评估标准_专业资料。市直小学办学水平督导评估标准评估 项目 C1 常规通用 教学设备 评估细则 1、配齐学生课桌凳,课桌凳符合要求;为教师配备办公...

市直小学办学水平督导评估标准_图文

市直小学办学水平督导评估标准评估 项目 C1 常规通用 教学设备 评估细则 1、配齐学生课桌凳,课桌凳符合要求;为教师配备办公桌、书 橱及作业架、整容镜及脸盆设施,...
更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com