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记叙文人物描写方法


记叙文人物描写方法 教学目标:1.使记叙文笔下的人物形象鲜明,性格独特,情感丰富。 2.使用多种描写方法刻画人物形象。 教学重点:运用各种描写方法应注意的问题 教学难点:如何使用适当的语言进行描写 教学过程: 一、 导入 1、出示两则材料,加入你是中考阅卷老师,你将给哪则高分?为什么? 2、引导学生用自己的话概括一篇好的作文需从哪几方面考虑。 二、 新授 1、根据昨天的预习,收集

整理描写方法有哪几类? 2、教师利用汉乐府诗《陌上桑》 ,讲授从描写角度分类,正面描写和侧面描写。 强调学会用侧面描写的重要性。 、 ,学习在肖像描写得三种常用方法。 3、分别举例鲁迅名篇《孔乙己》《故乡》 4、小练笔,尝试写写自己及家人的头发。 5、通过对小作文《世相》的修改,让学生懂得语言描写:要符合一个人的身份, 形象,性格。 ,学习在动作描写时,语言要简练、准确,要学会用一些 6、举例朱自清《背影》 形象而生动的动词。 7、利用幻灯片讲解心理描写:应符合人物年龄,应符合具体情境。 8、小游戏:给学生一段文字,让学生从三幅图片中猜一猜哪位是被描写人物? 三、 操练 《我的数学老师》 通过本堂课的学习后, , 进行修改。 1、让学生拿出已生成的作文 2、展示学生修改后的习作,给予评价。 四、 总结 描写要精彩,观察很重要,在观察的基础上,想一想:他是什么样子,像什 么,什么颜色,什么形状·······他的声音怎么样?用什么词最形象?他说些什么 话?有哪些不同一般的动作? 五、 布置作业 认真修改习作,明天交。 教学反思: 1、教师讲解太多,没有注重学生才是课堂的主体。 2、教学过程中缺少适当的总结。 3、课件过多,导致操练的时间太少了。 4、课题与本组微技能作文结构教学联系不够紧密。


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