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八、十二生肖


课题:第八课 十二生肖 课时:2 课时 课堂类型:造型 表现 设计 应用 教学目标:
1、通过教学,掌握用纸造型的方法,能生动地粘贴生肖图。了解十 二生肖的人文知识,激发对传统文化的热爱,培养学生爱美的情操和 创造美的能力。 2、培养学生发现问题,解决问题的能力。 3、从粘贴十二生肖的过程中,学习变形、夸张的艺术表现手法。

教学重难点:
1、用纸条粘贴的造型方法,制作出自己喜爱的或自己的生肖造型。 2、掌握纸条造型的技巧,粘贴平整牢固,图形不变。

教具学具:
彩纸、彩泥、手工工具

教学过程: 第一课时

一、组织教学: 二、讲授新课: (一)导入: 用谜语引入课题。

"一人有一个,全国有几个?准确一计算,只有十二个。" 你猜这是什么? 学生猜出谜底后出示课题(既谜底)"十二生肖"。 (二)新授 1、十二生肖,作为中国特有的民俗文化,在民间世代相传。(学生 交流收集的各种有关物品)这十二种动物你更喜欢那一个,说说理由 吧!(学生讨论) 2、学生自由说说对十二生肖的认识,各抒己见。 十二生肖从大到小的顺序是"鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、 鸡、狗、猪" 3、剪纸生肖动物的绘画要领:画动物关键不是五官,而是要抓住他 们的外形特征,类似剪纸的效果,更要突出、夸张,大的更大,长的 更长,才能使动物的形象栩栩如生……威风的虎,勤勉的牛,温和的 羊,灵敏的猴……你的生肖图案能与众不同吗? 三、学生作业,教师指导:可用彩泥或彩纸制作你喜欢的生肖 四、展示学生作品。 五、拓展延伸 1、欣赏和十二生肖的资料。如山西绣品、生肖鞋、民间剪纸、生肖 邮票、生肖玩具拓展学生的视野,将剪纸作品与广泛的文化背景与十 二生肖联系在一起,学生就能获得中国传统文化的浸染,激发爱国主 义情感。

2、了解一下父母、爷爷奶奶、外公外婆的生肖和出生年代,用拼贴 彩纸的方法制作一件生肖作品赠给他们,以示对长辈的关心。

第二课时 一、回顾上节课的知识点 二、学生作画,教师指导 三、讲评学生作业,课堂小结:表扬优秀作业、

教后记:了解十二生肖的人文知识,激发对传统文化的热爱,培养学 生爱美的情操和创造美的能力。


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