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议论文写作一


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议论文写作 (一)
学习目标:(凡事都要有个目标,要求不高,认真做,你一定能达标!): 1、了解有关议论文的基础知识。 2、掌握议论文写作要素,并能做一段议论。

预习案【教材助读】
一、什么是议论? 议论是一种主要的行文方式

,它要求论点明确、论据充分、论证周密。亦为文学创作的 一种表现手法。议论是一种评析、论理的表述法。一篇或一段完整的议论,通常由论点、论 据和论证三要素组成。 议论分两大类,即“立论”和“驳论” 。立论称“证明”式文章,驳论称“反驳”式文章。 议论的特点是以理服人,用说理的办法,以概念、判断、推理等逻辑形式,直接对客观 事物进行分析、评论、证明。在日常生活中人们经常用到议论,说长道短,论是说非。在写 作时,更要进行议论,宣扬观点、阐明理论,来影响读者。 二、议论文 1、概念:议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实,讲道理,直接表达作者的观点和主 张的常用文体,通常由论点 、论据、论证三部分构成。 2、语言特点:①准确、严密。 ②概括性和简洁性。 ③使用修辞,体现其用词鲜明、生动和感情色彩。 3、种类:立论文和驳论文 (1)立论文:以议论为主要表达方式,通过讲事实,摆道理,直接表达自己的观点和主张 的文章体裁。 要求:①要对论述的问题有正确的看法 ②用充足有说服力的论据 ③要言之有理,合乎逻辑 (2)驳论文:论辩是针对对方的观点加以批驳,在批驳的同时阐述己方的观点 方式:①提出论点 ②证明论点 ③总结论点 三、议论文写作三要素:论点、论据、论证 (一)论点: (需要证明什么) ,是正确、鲜明阐述作者观点的句子,是一篇文章的灵魂、 统帅。任何一篇文章只有一个中心论点,一般可以有分论点。 论点应该正确、鲜明、概括,是一个完整的判断句,绝不可模棱两可。 ①正确性:论点的说服力根植于对客观事物的正确反映,而这又取决于作者的立场、观 点、态度、方法是否正确,如果论点本身不正确,甚至是荒谬的,再怎么论证也不能说服人。 因此,论点正确是议论文的最起码的要求。 ②鲜明性:赞成什么、反对什么,要非常鲜明,千万不能模棱两可,含糊不清。

③新颖性:论点应该尽可能新颖、深刻,能超出他人的见解,不是重复他人的老生常谈, 也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈,应该尽可能独特、新颖。 论点的位置 论点的位置一般有四个:文题、开头、文章中间、结尾。但较多情况是 在文章的开头,段落论点也是如此。当开始与结尾出现类似的语句时,开头的为论点,结尾 处的是呼应论点。 注意:反问句与比喻句不能作为论点,必须是陈述句。 (二)论据(用什么来证明) ,是支撑论点的材料,是作者用来证明论点的理由和根据, 分为事实论据和理论论据两种。 1、事实论据:事实在议论文中论据作用十分明显,分析事实,看出道理,检验它与文 章点在逻辑上是否一致。 (代表性的事例,确凿的数据,可靠的史实等) 。事实论据又包括事 例和数据。 2、道理论据:作为论据的理论总是读者比较熟悉的,或者是为社会普遍承认的,它们 是对大量事实抽象,概括的结果。理论论据又包括名言警句、谚语格言以及作者的说理分析。 使用论据的要求:①确凿性。我们必须选择那些确凿的、典型的事实。引用经过实践检 验的理论材料作为论据时,必须注意所引理论本身的精确涵义。 ②典型性。 引用的事例应该具有广泛的代表性, 代表这一类事物的普遍特点和一般性质。 ③论据与论点的统一。论据是为了证明论点的,因此,两者联系应该紧密一致。 (三)论证(怎样来证明) :是用论据来证明论点的过程。论证的目的在于揭示出论点 和论据之间的内在逻辑关系。 论证方法有以下几种: 1、举例论证(例证法) :列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点; (作用:具体有 力地论证了观点(中心论点或分论点) ,增强文章的说服力) 2、道理论证:用经典著作中的精辟见解和古今中外名人的名言警句以及人们公认的定 理公式等来证明论点; (作用:有力地论证了观点(中心论点或分论点) ,增强文章的权威性 和说服力) 3、对比论证:拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点; (作用:突出全 面地论证观点(中心论点或分论点) ,让人印象深刻) 4、 比喻论证: 用人们熟知的事物作比喻来证明论点。 (作用: 生动形象地论证了观点 (中 心论点或分论点) ,使文章浅显易懂,易于理解和接受)此外,在驳论中,往往还采用“以子 之矛,攻子之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。 5、引用论证(引证法) :引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名 言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况。 (作用:引用名人名言、格言警 句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证 的趣味性,吸引读者下读。 ) 6、归纳论证:也叫“事实论证”。它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。 7、演绎论证:也叫“理论论证”,它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。

太原五十九中高一语文学案- 1 -

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即用普遍性的论据来证明特殊性的论点。 8、类比论证:是从已知的事物中推出同类事例子方法,即从特殊到特殊的论证方法。 9、因果论证:它通过分析事理,揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。 因果论 证可以用因证果,或以果证因,还可以因果互证。

预习自测
【学 学习与建议】 在充分预习的基础上,独立完成自测题,认真纠错,巩固落实;
例文 1: 学习文化知识能不能走捷径呢?这是许多初学的人时常提出的问题。对于这个问题的回 答,不能过于笼统。一定说能或不能,都不恰当。还要看学习的是什么人,学什么,用什么 方法,要按照具体情况进行分析。但是,一般地说,学文化应该一点一滴地慢慢积累,特别 是初学的人不宜要求过急。 1、这段文字议论的问题(议题)是什么? 从三到万 2、作者在议论问题上的观点(主张)是什么? 学文化应该一点一滴地慢慢积累 例文 2: 另一个故事是古代有一个穷人,饿得快死了,有人丢给他一碗饭,说: “嗟,来食! ” (喂, 来吃! )饿人拒绝了“嗟来”的施舍,不吃这碗饭,后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很 有名,传说了千百年,也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔,吆喝一声“喂,来 吃! ”这个味道是不好受的。吃了这碗饭,第二步怎样呢?显然,他不会白白施舍,吃他的饭 就要替他办事。那位穷人是有骨气的:看你那副脸孔、那个神气,宁可饿死,也不吃你的饭。

③人的一生,不可能永远一帆风顺,不可避免要遭受这样或那样的失败,只不过有的人 栽跟头栽得多些,有的人栽得少些罢了。可以说,人生就是不断栽跟头,而又不断爬起来前 行的漫长过程。 ④失败的下一站是“痛苦” ,但却不是终点站,而是岔道口。这岔道口岔出两条路:一条 是心灰意冷,一蹶不振的路,这条路通向彻底的失败;另一条是汲取教训,再接再厉的路, 这条路通向再失败或失败的反面--成功,但只有踏上这条路,才有成功的希望。因此,一个 人遭到了失败,并不意味着这就是最终的结果。问题在于:站在"痛苦"这个岔道口的时候, 自己选择的是哪一条路。 ⑤十九世纪初,有一位英国将军在战场上吃了败仗,落荒而逃,躲进农舍的草堆里避风 雨,又痛苦,又懊丧。茫然中,他忽见墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网,蛛丝一次次被吹 断,但蜘蛛一次次拉丝重结,毫不气馁,终于把网结成。将军深受激励,后来重整旗鼓,终 于在滑铁卢之役打垮了自己从前的对手拿破仑。这位将军,就是历史上赫赫有名的威灵顿。 威灵顿将军的故事,不正好说明失败并不尽是最终结果这个道理吗? ⑥失败并不可怕,痛苦并不可怜;只有怯懦才是可悲的。失败是一个未知数。当我们在 失败之余,勇于化痛苦为动力,那么,就有可能从"痛苦"这个"岔道口",找到通向成功之路。 1、概括这篇文章的议题 失败是个未知数 2、作者的观点 3、用了哪些论据(事实论据、道理论据)

不食嗟来之食的故事,论证了一个什么道理? 中国人民是有骨气的

4、概括本文的结论(结论:解决问题,告诉人们该怎么做)

我的疑惑

(提出问题是解决问题的基础,提出问题是自我能力的体现,相

信你定能提出很好的问题!)

当堂检测:[学习与建议]
巩固落实;

在自主合作探究的基础上,独立完成自测题,认真纠错,

探究案
例文: ①你舔尝过失败的滋味吗? ②测验不及格,升学考试不进分数段,比赛取不上名次??这都叫失败,失败的滋味当 然是苦的。

针对你生活中发生的一些事(现象)进行一段议论。 要求:1、明确议题。 2、论点鲜明。 3、事实论据和道理论据均可。 4、200 字以上。

太原五十九中高一语文学案- 2 -


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