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议论文常用论证方法学生版


议论文基本的论证方法
1、归纳法论证
归纳法是从大量的现象中,找出其中的内在联系,归纳出它的共同点,即一般 性的道理,然后,用结论的形式写出来,即从个别到一般。我们从下面这段文字来 了解这种写法。 例文 ①疑是思之始,学之端。②科学上的重大突破,理论上的重大创造,技术上 的重大发明,往往是从“疑”开始的。③“苹果为什么落在地上”这个疑,对于探索万 有引力的牛顿曾有极大的启示;“水开了,壶盖为什么被掀起来”这个疑,使瓦特发 现了蒸汽的力量;“挂灯摇摆幅度不论大小,为什么时间都是一样的”的这个疑,使 伽利略发现了等时性原理。④这些自然现象,皆是人们生活中惯常所见,然而,寻 常人熟视无睹,惟有探索精神的人对此产生“疑”,努力探求,以致有所发现,有所 发明,有所创造。 (1)结构特点: 纵观这一段,第一句是立论,提出中心论点;第二句是对论点的解释;第三句 是摆论据,列出可证明论点的论据;第四句是议论析理,针对论据的内容进行解析, 挖掘内在的含义。可见“立—摆—议”是这个段的主要结构特点。 (2)论证特点: 第四句是在上句列举了牛顿、瓦特、伽利略三个事例之后,归纳出它们的共同点: “惯常所见—产生疑问—努力探求—有所建树”。这些共同点正是三个事例中所包含 的必然因素。这种分析例证中的内在联系,归纳其本质特征的方法,正是辩证归纳 推理的思维方法。这样推理得出的结论是可靠的,因而这段文字的说服力很强。 ——文章深刻、丰富的保证 (2)比较修改前后两段话的区别。 修改前: 勤能补拙。就是说,天资差是可以用后天的努力来补偿的。著名科学家爱因斯 坦小时候很笨,屡次失败而从不气馁,不达目的决不罢休。凭着这种勤奋的工作态 度,他终于登上了科学的顶峰。同样,我国数学巨匠华罗庚上小学时,被视为最笨 的学生,但他凭着顽强的毅力,勤奋学习,在数学领域里取得了辉煌的成就。又如, 著名的生物学家童第周在国外留学时,刚进校成绩很差,外国学生都瞧不起他,笑 他笨,他暗暗憋着这口气,勤奋学习。一个学期下来,他成绩越居全班第一。还有 张海迪,她全身三分之二瘫痪,但她不屈服,自学了大学的课程,还学会了几门外

语。可见勤奋是能补拙的。 修改后: 勤能补拙。就是说,天资差是可以用后天的努力来补偿的。小时候很笨而屡遭失 败的著名科学家爱因斯坦,毫不气馁,勤奋工作,最终登上了科学的顶峰;学生时 期被视为最笨的学生的我国数学巨匠华罗庚,顽强拼搏,发奋学习,最终取得了辉 煌的成就;国外留学时,因进校成绩差而被人耻笑的我国著名的生物学家童第周, 暗下决心,焚膏继晷,最终成为享誉世界的学者。 这些人先天条件并不好, 但他们勤奋好学, 刻苦钻研, 弥补了自己先天的不足, 因而取得了巨大的成就。可见,勤奋是能够补拙的。

2、反面假设法
这是一种分析事实论据的方法。它针对着上面所列举的事实论据,从反面进 行假设,进而推论论据的真实性、可靠性,有力地论证了中心论点。标志性词语通 常为:“如果??????那么??????”;“假如??????怎能??????”;”试想……”。例如, 《六国论》 中的“向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡 之理,当与秦相较,或未易量”就是这种方法。 例文: 坚持就是胜利。欧立希为发明一种新药,坚持进行实验,失败了,总结教训 再干,一直试验了 606 次方获得成功,制出了以实验次数命名的新药“606”。新药的 问世是坚持的结果。试想,如果欧立希仅仅实验一二次,失败后就撒手不干,那么, 新药又怎么会问世呢?如果他实验了一二百次都以失败告终,他若认为成功的希望 已经渺茫,甚至怀疑了原来的设想,因此而偃旗息鼓,自甘暴弃,不另辟蹊径,那 么“606”自然不会诞生。即使他实验了 605 次,又失败了,如果他这时丧失了信心, 希望之火熄灭了,那么,他也会功亏一篑,功败垂成,同样,也决不会有“606”的诞 生。正因为他坚持了下去,最后,他终于获得了胜利,可见,坚持就是胜利。 这种反面假设的方法,主要步骤是 (1)列举若干事例—(2)反面假设—(3)结论,推断 事例符合中心论点。 用反面假设法修改下面一段话 例文:勤能补拙。就是说,天资差是可以用后天的努力来补偿的。著名科学家 爱因斯坦小时候很笨,屡次失败而从不气馁,不达目的决不罢休。凭着这种勤奋的 工作态度,他终于登上了科学的顶峰。同样,我国数学巨匠华罗庚上小学时,被视 为最笨的学生,但他凭着顽强的毅力,勤奋学习,在数学领域里取得了辉煌的成就。 又如,著名的生物学家童第周在国外留学时,刚进校成绩很差,外国学生都瞧不起 他,笑他笨,他暗暗憋着这口气,勤奋学习。一个学期下来,他成绩越居全班第一。

还有张海迪,她全身三分之二瘫痪,但她不屈服,自学了大学的课程,还学会了几 门外语。可见勤奋是能补拙的。 修改后: 勤能补拙。就是说,天资差,是可以用后天的努力来补偿的。小时候很笨而 屡遭失败的著名科学家爱因斯坦,毫不气馁,勤奋工作,最终登上了科学顶峰;学 生时期被视为最笨的学生的我国数学巨匠华罗庚,顽强拼搏,发奋学习,最终取得 了辉煌的成就;国外留学时因进校成绩差而被人耻笑的我国著名生物学家童第周, 暗下决心,焚膏继晷,最终成为享誉世界的学者。 试想,若无几十年如一日的勤奋工作,哪里会有爱因斯坦相对论的问世?若 无顽强拼搏刻苦自学,哪里会有华罗庚在数学等方面的卓越贡献?若无闻鸡起舞, 坚持不懈的努力,哪里会有童第周在生物工程方面的令人瞩目的成就呢?可见,勤 奋是能补拙的。 修改后的这一段,使用了反面假设法进行分析,增加了论辩的力量。特别是用 “若 无……哪里会有……”这一句式成文,形成了排比段,感染力强,有力地论证了中 心论点。

同志率工农红军,以持久之战打退日本侵略者,那是因为_③_。以往凡有所成就 的人和集体,无不严于律法,以成文的规定来约束。因为他们知道在绝对自由之下 的惰性将急剧膨胀,只有在适当的管束之下,人才能发挥出潜在的能量,做出一些 有益的事情。


② ③

4:正反对比法
正反对比有两种情况:一是摆出一正一反两个例子,同时还要对它们作进一步 分析。一是只举一个例子,这个例子里面含有正反两种因素,作者从正反两个方面 进行对比性分析,重在分析,不是例子。 材料:孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略,都是不可多得的 人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时,庞涓嫉妒他的才能,表面恭敬,内心狠 毒,多次向魏王进谗言,以致孙膑被挖去膝盖骨,不得展其才志。而转到另外一个 方面,齐王听说孙膑之才,不惜费尽心力,将孙膑请到齐国,委以重任。齐军终于 有了马陵道之胜。 例文: 商纣王自高自大,一意孤行,最终落得个葬身火海的下场;唐太宗虚心纳下,开 创了“贞观盛世”。楚怀王闭目塞听,弃屈子的诤谏于不顾,落得个客死他乡的结 果;齐威王善于纳谏,门庭若市,赢得诸侯朝拜。这样的事例不胜枚举,真的是“从 谏如流”势在必行 。 运用对比论证法具体操作三步骤: 1、第一句:简洁点明中心。 2、中间对比论证一正一反(“但是”、“然而”、“相比之下”??) 3、小结分析(“由此可见”、“这告诉我们”?? 使用对比论证要注意: (1)要紧扣论题(论点)。正反对比要有明确的目的,不能漫无边际。 (2)要明确 “对比点”。1、材料须具有鲜明的对比性;2、要表现出相反或相对 的性质。 (3)要重视分析。 不能简单罗列对比事例,要深入分析对比材料,(“比”是基 础,“议”是升华)然后简明清晰地总结论点。 练习 以刘邦、项羽为素材。以“大丈夫能屈能伸”为话题中心,运用正反对比论证写一 段 200 字左右的文段。

3 . 因果论证法
因果分析法就是抓住论据所述的事实,并据此推求形成结果的原因的一种分析 方法。由事物发展变化的结果,推导出产生这种结果的原因,从而揭示出一定的生 活规律,使事例有力的证明观点。因果分析法标志性词语通常为: “为什么??????因 为??????”;“正因为如此??????所以??????”;“之所以??????是因为??????”。 例文: 有时候磨难,恰恰能够历练人生,绽放光彩。贝多芬双耳失聪,却能在这样的 磨难下创造出不朽的交响曲,撼人心灵,那是因为他不屈服命运的压打,顽强抗拒 厄运,才谱出了人类的心灵之歌;司马迁遭受腐刑,却能在这样的耻辱中写成《史 记》,汗青溢光,那是因为他有坚定如山的信念,刚毅如铁的意志,于诽谤讥嘲中 坚持自己的志向,才突围成为“史圣”;一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛 后,却又另辟天地开创了自己的事业,让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品 市场,那是因为他懂得承受失败,不为失败所吓倒,才能在失败中开拓出一条新路。 磨难,是祸,又是福。它对于意志坚强者,只不过是人生路上的一帘风雨,只要勇 敢地走过去,前方是另一片蓝天。 练习: 给下面一段话添加适当的句子。 没有规矩,不成方圆。古往今来,概莫能外。唐太宗视民如子,垂拱而治,那是因为 _①_。岳武穆统帅“岳家军”,屡战金兵,频频告捷,那是因为_②_。毛泽东

5:引用论证法
引证法是在议论中引用公理、名言警句、经典著作、历史文献、谚语、成语、 俗语、传说、古今诗文等,以此作为论据,来证明观点的一种论证方法,即引用理 论论据来进行论证。其优点在于较有权威性、说服力。 运用引证法,包括两个方面的因素:一要找到确切的理论论据,可以称之为“引”; 二要对理论根据加以分析,使之与论题充分联系起来,可以称之为“证”。许多学生 对于“引”是颇费心机的,但对于“证”则往往不够重视;只“引”不“证”,犯了“观点加 引语”的毛病。因此,在列出理论根据之后,一定要恰当地加以阐述,要引而有证, 引而有说,阐明引用资料的目的,讲清所引用资料的意思,将其与观点紧密联系起 来。 1.如果引用的是文言名旬,最好能稍加解释,不必字字落实,意译为主。同时, 联系观点,作出阐发。 如谈及“人贵在相知”:“李白说过:?人生贵相知,何必金与钱?。人与人的友情是最 珍贵的,难以用金钱来衡量。” 前一句话引用李白的诗句, 其中“人生贵相知”极好地契合了观点。后一句话既解 释了诗句的大意,也作出了自己的阐释,友情贵于金钱。 谈及“交友之道,在于付出”:“?愿车马衣轻裘与朋友共,敝之而无憾,是子路面对 朋友作出的许诺,车马皮衣,和好友分享,即使破旧了,也毫不感到可惜。因为交 友之道,在于付出。当然,付出的不仅仅是车马皮衣等物质,还应该包括真情实意、 精神上的支持等。” 在解释了所引用的子路的话之后, 对其中涉及观点“付出”的有关内容,再稍加阐释, 论证分析就很到位了。 2.如果引用的是白话文的通俗语句,字面意思的理解不存在障碍,我们就要抓住 引文中的关键字句——与论点密切相关的内容来加以分析,把它的内容更明确地揭

示出来。如果其中用到比喻、象征等修辞手法,更要作一些陈述,使论据含义清楚 地显现。 如“人贵在相知” “罗曼· 罗兰说过:?智慧,友爱,这是照亮我们的黑夜的唯一光亮?,友情在我 们生活中,就像黑暗中的火光,在失意灰心的?黑夜?,格外珍贵——它让我们看到 了希望,看到了光明,才有了继续下去的勇气。” 前一句话是原文引用,后一句话则抓住了“照亮”、“黑夜”、“光亮??等字眼,揭 示了它们的含义,点明了友情的珍贵。 达尔文说:“友谊真是一样最神圣的东西,不光是值得特别推崇,而是值得永 远赞扬。它是慷慨和荣誉,谈到名声、荣誉、快乐、财富这些东西,如果同友谊相 比,它们都是尘土。”在达尔文看来,许多认为之奋斗的东西,都不如友情可贵, 它们就像尘土般卑微而虚幻,而友谊,可以给人带来长久的快乐和安慰,是一份终 身的?财富?。 上述引证的示例,都是在引用原文之后,抓住了关键的内容(加点字),紧扣观 点,给出了自己的分析(画线句子)。 总之,引证法的要点就在于“引文加分析,分析扣论点”,记住这一点,就能使 你的论据发挥应有的作用。 也可以引用诗句,组成排比句。 读书,是人们获得知识的捷径,足不出户,可以尽享书之韵,书之美。读书,让我 们体会“红藕香残玉蕈秋,轻解罗裳,独上兰舟”的惬意;让我们品味“采菊东篱 下,悠然见南山”的清悠;让我们理解“水面清圆,一风荷举”的怡然。足不出户, 自然的美景,人文的视野,尽收眼底,尽收心胸,岂不畅快? 练习: 以“思考”为话题,运用引用论证,写一个不少于 l00 字的片断。


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