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作文结构指导 Microsoft PowerPoint 演示文稿


作文结构指导

◇《考试大纲》对作文的结构的要求: 考试大纲》对作文的结构的要求: 文章布局合理,层次分明,条理清楚, 文章布局合理,层次分明,条理清楚, 段落的划分和安排得当. 段落的划分和安排得当. 评卷老师对作文结构的期待. ◇评卷老师对作文结构的期待.因为高 考改卷的特殊性, 考改卷的特殊性,阅卷老师一目十行快 速扫描, 速扫描,既要在短时间内明白你

这篇文 章写什么又不能误判你的作文! 章写什么又不能误判你的作文!假如我 们的作文一片混乱,散沙一盘, 们的作文一片混乱,散沙一盘,如何取 得他们的好印象呢? 得他们的好印象呢?没有好印象怎能得 到好分数! 到好分数!

二模作文结构图示例—— 二模作文结构图示例 题目: 微笑——献给最可爱的 (一)题目:《微笑 献给最可爱的 人》 总论点:生活给我们太多, 总论点:生活给我们太多,我们应该学 会感谢,学会回报,哪怕献出一个微笑. 会感谢,学会回报,哪怕献出一个微笑. 小标题: 微笑,献给最勇敢的人( 小标题:①微笑,献给最勇敢的人(事 汶川地震中勇敢救灾的人民子弟兵) 例: 汶川地震中勇敢救灾的人民子弟兵) 小标题: 微笑,献给最勤劳的人( 小标题:②微笑,献给最勤劳的人(事 每天坚持清扫的清洁工人) 例:每天坚持清扫的清洁工人) 小标题: 微笑, 小标题:③微笑,献给最可敬的人 事例:为教育孜孜不倦的老师) ((事例:为教育孜孜不倦的老师)

(二)题目:《星星的回报》 题目: 星星的回报》 总论点:人生旅途上, 总论点:人生旅途上,我们会遇到许许 多多的人,每个人都是重要的. 多多的人,每个人都是重要的. 小标题: 回报亲人,我们要加倍( 小标题:①回报亲人,我们要加倍(事 为我们成长付出艰辛的亲人们) 例:为我们成长付出艰辛的亲人们) 小标题: 回报朋友, 小标题:②回报朋友,我们要竭尽所能 事例:给我支持和鼓励的朋友们) (事例:给我支持和鼓励的朋友们) 小标题: 回报他们, 小标题:③回报他们,与你擦肩而过的 事例: 人(事例:在我们生活各个岗位默默奉 献的陌生人们) 献的陌生人们)

(三)题目:《我们不该忘记》 题目: 我们不该忘记》 总论点:其实,我们不该忘记, 总论点:其实,我们不该忘记,忘 记他们是我们生活的源泉, 记他们是我们生活的源泉,忘记他 们是我们前进的动力. 们是我们前进的动力. 小标题:①我记住了,钱学森——导 小标题: 我记住了,钱学森 导 弹之父 小标题: 我记住了,温家宝——和 小标题:②我记住了,温家宝 和 蔼可亲的总理 小标题: 我记住了,谭千秋——大 小标题:③我记住了,谭千秋 大 写的人民教师

(四)题目:《注意,关心,回报》 题目: 注意,关心,回报》 总论点:注意,关心, 总论点:注意,关心,回报对我生 命重要的人. 命重要的人. 小标题: 注意(事例: 小标题:①注意(事例:注意父母 的白发和皱纹) 的白发和皱纹) 小标题: 关心(事例: 小标题:②关心(事例:关心父母 的身体和心情) 的身体和心情) 小标题: 回报(事例: 小标题:③回报(事例:回报父母 的养育之恩) 的养育之恩)

(五)题目:《关注周围每个人》 题目: 关注周围每个人》 总论点:海洋的中心,四周都是水; 总论点:海洋的中心,四周都是水;沙 漠的中心,四周都是沙子;人海的中心, 漠的中心,四周都是沙子;人海的中心, 四周都是人.我们的身边许许多多的人, 四周都是人.我们的身边许许多多的人, 都值得我去注意,关心. 都值得我去注意,关心. 小标题: 事例: 小标题:<一>(事例:我们学校的勤 杂工) 杂工) 事例: 小标题: 小标题:<二>(事例:曾经关心我们 的人) 的人) 事例: 小标题 <三>(事例:身边每一个关心 我们的人) 我们的人)

◆.如何去拟小标题呢? 如何去拟小标题呢? 1,直接使用人物名字作为小标题 如: (1)总 论 点:用行动到达自己的 ) 理想国度 小标题① 闻一多:说了就一定做. 小标题①:闻一多:说了就一定做. 小标题② 许三多: 小标题②:许三多:脚踏实地地追 求. 小标题③ 爱迪生:行动带来光明. 小标题③:爱迪生:行动带来光明. ——《差别》 《差别》

(2)总 论 点:总有这样的一种声 ) 音,使在异乡的人生出悠悠的相思 之情 小标题① 小标题①:王昭君 小标题② 小标题②:白居易 小标题③:余光中 小标题③ ——《有这样一种声音》 《有这样一种声音》

2,引用与人物或者事例相关的语句 可以是相关的诗句, 作为小标题 ,可以是相关的诗句, 可以是人物说的话, 可以是人物说的话,可以是事例的 概括性语言.如: 概括性语言. (1)总 论 点:我的耳边总是萦绕 ) 着一种声音让我的心盛满感动, 着一种声音让我的心盛满感动,那 就是爱之音. 就是爱之音.

小标题① 人生自古谁无死, 小标题①:〈一〉"人生自古谁无死, 人生自古谁无死 留取丹心照汗青"(文天祥) 留取丹心照汗青" 文天祥) 小标题② 小标题②:〈二〉"要找到愿意来悬 要找到愿意来悬 崖上教书的老师, 崖上教书的老师,简直比登天还 陆老师) 难……"(李,陆老师) ( 小标题③ 早到一秒钟, 小标题③:〈三〉"早到一秒钟,就 早到一秒钟 可能多拯救一名群众的生命! 可能多拯救一名群众的生命!" 温总理) (温总理) ——《有这样一种声音》 《有这样一种声音》

(2)总论点:和谐共处,融洽人际 )总论点:和谐共处, 小标题① 小标题①: 负荆来请罪 小标题② 小标题②: 桃园三结义 小标题③ 小标题③: 乒乓换和平 ——《马和驴的故事》 《马和驴的故事》

(3)总论点:最普通的人也值得我 )总论点: 们去关注 小标题① 奥运志愿者, 小标题①: 奥运志愿者,让我们懂 得什么是奉献 小标题② 赈灾捐款人, 小标题②: 赈灾捐款人,让我们知 道什么是关爱 小标题③: 普通勤杂工,让我们懂 小标题③ 普通勤杂工, 得平凡也伟大 ——二模作文 二模作文

3,使用和作文题旨关系紧密的词语 或者句子作为小标题. 如: 或者句子作为小标题. (1)总论点: ……我们要铭记这些 )总论点: 我们要铭记这些 平凡,因为平凡之中蕴含不平凡, 平凡,因为平凡之中蕴含不平凡, 平凡之中折射着人生, 平凡之中折射着人生,平凡也曾经 感动着你…… 感动着你 小标题①: 平凡与不平凡 小标题① 小标题② 小标题②: 平凡与人格 小标题③ 小标题③: 平凡与感动

(2)总论点:有这样一种声音,它 )总论点:有这样一种声音, 温暖着我,提醒着我,鼓励着我 温暖着我,提醒着我, 小标题① 温暖的声音( 小标题①:温暖的声音(妈妈的声 音) 小标题② 提醒的声音( 小标题②:提醒的声音(老师的声 音) 小标题③ 鼓励的声音( 小标题③:鼓励的声音(朋友的声 音) ——《有这样一种声音》 《有这样一种声音》

(3)总 论 点:成功与否在于行动 ) 与否 小标题①:付之行动,收获希望 小标题① 付之行动, 小标题② 付之行动, 小标题②:付之行动,收获进步 小标题③ 付之行动, 小标题③:付之行动,收获成功 ——《差别》 《差别》

(4)总论点:没有互助,就没有进 )总论点:没有互助, 步 小标题①: 赠人玫瑰,手有余香 小标题① 赠人玫瑰, 小标题② 同甘共苦, 小标题②: 同甘共苦,齐头并进 小标题③ 精诚团结, 小标题③: 精诚团结,开创大业 ——《马和驴的故事》 《马和驴的故事》

范文—— 范文 注意,关心, 注意,关心,回报 人生如旅, ①人生如旅,我们会遇到许许多多 的人,或许每个人都是重要的, 的人,或许每个人都是重要的,都值得 你去注意,关心,哪怕回报一个微笑. 你去注意,关心,哪怕回报一个微笑. 注 意 钟表上的时间在一点点接近12点 ②钟表上的时间在一点点接近 点, 我知道,过了12点 我就已经16岁了 岁了. 我知道,过了 点,我就已经 岁了. 我长大了,心中却微微有些苦涩, 我长大了,心中却微微有些苦涩,因为 我想起了父亲的白发和母亲忙碌的身影, 我想起了父亲的白发和母亲忙碌的身影, 有些想哭. 年啊 年啊, 有些想哭.16年啊,父母养育了

我16年,我却在今日才注意到他们,才真正 年 我却在今日才注意到他们,

感受到他们对我的爱是那么的深重. 感受到他们对我的爱是那么的深重.回 首过去,我发现自己不是个好女儿, 首过去,我发现自己不是个好女儿,因 为我连父母的生日是什么时候我都不知 虽然他们不一定要我记得, 道.虽然他们不一定要我记得,但作为 他们的女儿连这点都记不住, 他们的女儿连这点都记不住,又何说自 己爱他们呢? 己爱他们呢?
岁了, ③16岁了,长大了,我们应该注意父 岁了 长大了, 母脸上渐渐加深的皱纹和头上渐渐增多的白 是他们的付出换来了我们的收获, 发,是他们的付出换来了我们的收获,是他 们的衰老换来了我们的成长, 们的衰老换来了我们的成长,我在心底偷偷 地说. 地说.

关 心 父母是关心我的. ④父母是关心我的.爸爸在我上初 中的时候每天晚上都会煮东西给我吃, 中的时候每天晚上都会煮东西给我吃, 除了他去救火的时候. 除了他去救火的时候.妈妈则为了我换 了工作,因为我要上高中了, 了工作,因为我要上高中了,她要回来 陪我,让我安心学习.爸爸不同意, 陪我,让我安心学习.爸爸不同意,我 也不同意, 也不同意,因为我知道这里不适合妈妈 发展, 发展,而且之前她为了能在双休日回来 看我已经换了一次工作. 看我已经换了一次工作. 我回想着父母为我所做的一切, 我回想着父母为我所做的一切,心 中多有愧疚.我决定了, 中多有愧疚.我决定了,我要关心我的

父母, 父母,要从他们的声音中判断他们身体 的状况, 的状况,从他们的面容里体味他们情绪 的愁喜.我知道,当我询问他们" 的愁喜.我知道,当我询问他们"是不 是怎么样了"并让他们注意身体时, 是怎么样了"并让他们注意身体时,他 们很开心! 们很开心! 回 报 记得那年情人节, ⑤记得那年情人节,看了电视知道 这天可以给妈妈送玫瑰花的, 这天可以给妈妈送玫瑰花的,于是我便 怂恿"爸爸给妈妈送花. "怂恿"爸爸给妈妈送花.爸爸起初不 同意,后来受不了我的"缠功" 同意,后来受不了我的"缠功"便给钱 让我自己去买玫瑰花, 让我自己去买玫瑰花,那时我的心态只 是

觉得好玩,但当我看到妈妈感动的目光时, 觉得好玩,但当我看到妈妈感动的目光时, 我有些心酸——16年了,我才第一次看到母 年了, 我有些心酸 年了 亲因为女儿"觉得好玩" 亲因为女儿"觉得好玩"的举动而真心的感 动…… 谁言寸草心,报得三春晖啊! ⑥谁言寸草心,报得三春晖啊!从那以 我不再认为洗碗这工作很讨厌了, 后,我不再认为洗碗这工作很讨厌了,因为 我无法从大事上回报父母, 我无法从大事上回报父母,所以真心地为他 们做我能够做的事情,哪怕一个小小的举动, 们做我能够做的事情,哪怕一个小小的举动, 也要让他们快乐和幸福. 也要让他们快乐和幸福. 注意,关心,回报,其实很简单, ⑦注意,关心,回报,其实很简单,只 要我们用心去付出,真情去行动. 要我们用心去付出,真情去行动.

⑧人生如旅行,如此短暂,一路上 人生如旅行,如此短暂, 遇到的许许多多的人里, 遇到的许许多多的人里,有你最重要的 请你注意,关心他们, 人,请你注意,关心他们,哪怕只回报 一个微笑,他们也很开心. 一个微笑,他们也很开心.

四.2009最新材料作文题 最新材料作文题 21.阅读下面的文字,根据要求写一篇 .阅读下面的文字, 不少于900字的文章. 字的文章. 不少于 字的文章 有个人带着对命运的疑问去拜访禅师, 有个人带着对命运的疑问去拜访禅师, 他问禅师: 他问禅师:"您说真的有命运 ""有的 有的. 禅师回答. 吗?""有的."禅师回答."是不是 我命中注定穷困一生呢? 他问. 我命中注定穷困一生呢?"他问. 禅师就让他伸出他的左手指着掌纹说: 禅师就让他伸出他的左手指着掌纹说: 这条横线叫作爱情线, "这条横线叫作爱情线,这条斜线叫作 事业线,另外一条竖线就是生命线. 事业线,另外一条竖线就是生命线.你 看清楚了吗? 看清楚了吗?"

接着,禅师让他把手握起来, 接着,禅师让他把手握起来,握得 紧紧的,然后问道: 紧紧的,然后问道:"你说这几根 线在哪里? 那个人说: 线在哪里?"那个人说:"在我的 手里啊! 禅师问: 命运呢? 手里啊!"禅师问:"命运呢?" 那个人终于恍然大悟了. 那个人终于恍然大悟了. 要求全面理解材料, 要求全面理解材料,但可以选择一 个侧面,一个角度构思作文. 个侧面,一个角度构思作文.自主 确定立意,确定文体,确定标题; 确定立意,确定文体,确定标题; 不要脱离材料的含意作文. 不要脱离材料的含意作文.

●立意 这则材料的立意角度比较明朗, 这则材料的立意角度比较明朗,也比较 单一,就是"命运掌握在我们的手中" 单一,就是"命运掌握在我们的手中". 但是,这个立意可以有不同的表述. 但是,这个立意可以有不同的表述.比 如: 1,我的命运我做主 , 2,敢问路在何方 , 3,做命运的掌舵者 , 4,命运,由我主宰 ,命运, 5,靠天靠地不如靠自己 , ……

结构示例 (一) 总论点: 总论点:我的命运我做主 小标题1:追寻爱情, 小标题 :追寻爱情,让命运之树开 梁山伯与祝英台) 花(梁山伯与祝英台) 小标题2:坚守事业, 小标题 :坚守事业,让命运之树结 果(贝多芬) 贝多芬) 小标题3:珍惜生命, 小标题 :珍惜生命,让命运之树不 罗密欧与朱丽叶) 倒(罗密欧与朱丽叶)

(二) 题目(论点 奋斗, 论点): 题目 论点 :奋斗,决定命运 小标题1:贝多芬的奋斗 小标题 : 小标题2: 小标题 :中国女排的奋斗 小标题3:中国人奋斗(中国人在多 小标题 :中国人奋斗( 灾多难的2008年中的表现) 年中的表现) 灾多难的 年中的表现

(三) 总论点: 总论点:命运靠自己掌握 小标题1:周恩来掌握命运,为中华 小标题 :周恩来掌握命运, 崛起 小标题2:项羽放弃命运, 小标题 :项羽放弃命运,自刎乌江 小标题3:爱迪生掌握命运, 小标题 :爱迪生掌握命运,照亮全 世界

(四) 总论点: 总论点:握紧手中的命运 小标题1: 小标题 :用乐观握紧命运 小标题2: 小标题 :用执着握紧命运 小标题3: 小标题 :用奋斗去握紧命运

(五) 总论点:命运掌握在手中 总论点: 小标题1:林肯 小标题 :林肯――做自己命运的 做自己命运的 总统" "总统" 小标题2:贝多芬――弹自己命运的 小标题 :贝多芬 弹自己命运的 交响曲 小标题3:霍金――堵自己命运的黑 小标题 :霍金 堵自己命运的黑 洞

(六) 总论点: 总论点:做命运的舵手 小标题1: 小标题 :不屈于病魔的霍金 小标题2: 小标题 :不甘于现状的陈涉 小标题3: 小标题 :不垮于屈辱的司马迁

(七) 总论点: 总论点:命运掌握在自己手中 小标题1:抓住机遇, 小标题 :抓住机遇,弹奏命运智慧 之歌(某富豪的故事) 之歌(某富豪的故事) 小标题2:绝不屈服, 小标题 :绝不屈服,奏响命运交响 贝多芬) 曲(贝多芬) 小标题3:保持忠贞, 小标题 :保持忠贞,吟唱清高的命 运悲歌(屈原) 运悲歌(屈原)

(八) 总论点: 总论点:我的命运由我主宰 小标题1:不屈抗争,改变命运( 小标题 :不屈抗争,改变命运(司 马迁) 马迁) 小标题2:坚强奋斗,主宰命运( 小标题 :坚强奋斗,主宰命运(梅 罗斯柴尔德) 耶罗斯柴尔德) 罗斯柴尔德 小标题3:点亮希望,创造命运( 小标题 :点亮希望,创造命运(中 国应对金融风暴的信心) 国应对金融风暴的信心)

(九) 总论点: 总论点:自己的命运自己掌握 分论点1: 分论点 :命运不是注定而是自己追 求(邰丽华) 邰丽华) 分论点2: 分论点 :命运不是被安排而是自己 主宰(王宝强) 主宰(王宝强) 分论点3: 分论点 :命运不是被赐予而是自己 打造(李白) 打造(李白)

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