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长春2013年教师继续教育学习小学通识模块一答案


模1
1、 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020) 》中指明了我国教育发展的目标,具体是( ) 。 a. 基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列 题目 2 题目 3 题目 4 题目 5 题目 6 终身学习理念要求教师( ) d. 不断研究教学和学生心理 以下选项中不属于“学生为本”理念的是( ) c. 让学生自学,教师不加干预 教

育教学研究是终身学习的一种有效方法,关于研究的说法不合理的是( )

c. 新任教师应先打基础,暂不适合做研究 《小学教师专业标准(试行) 》是( )颁布的。 a. 2012 年 2 月 小学教师能够遵循小学生身心发展特点和教育教学规律,提供适合的教育,体现了( )理念。

d. 学生为本 题目 7 下面哪些行为不能体现小学教师的终身学习( ) 。 d. 耐心与学生相处 题目 8 教育规划纲要提出“严格教师资质,提升教师素质,努力造就一支( ) 、业务精湛、结构合理、充满活力的 高素质专业化教师队伍。” a. 师德高尚 题目 9 我国教育发展正在发生( )转变。 c. 由注重数量到注重质量 题目 10 《小学教师专业标准》基本理念中师德为先,具体内涵包含哪些方面( ) ①履行教师职业道德规范;② 热爱小学教育事业;③具有职业理想;④关爱小学生,尊重小学生人格;⑤以人格魅力和学识魅力教育感染小学生。 d. ①②③④ 题目 11 题目 13 题目 14 题目 15 题目 16 题目 17 题目 18 题目 19 题目 20 题目 21 题目 22 专业化的核心特质之一是( ) ,即把服务对象和社会利益放在首位。 d. 专业精神 b. 职业技能 题目 12 小学教育中,我们应当注意培养学生的多种技能和能力,以下选项不合理的是( ) 。

小学生的注意力保持时间约为( ) 。 b. 15-25 分钟 《小学教师专业标准》明确指出了教师专业发展的基本理念:师德为先,学生为本, ) ( ,终身学习。

d. 能力为重 教师不仅需要具有扎实的学科专业知识,更需要有将学科专业知识传授给学生的() 。 b. 能力 《教师专业标准》要求教师要主动适应经济社会和教育发展的要求,不断优化知识结构,不断提高文化修 b. 终身学习 b. 教育工作需要创新 d. 改革创新为核心

养,做( )的典范。

教师自我反思隐含的基本含义不包含( ) 。

社会主义核心价值观提出了以( )的时代精神。

《小学教师专业标准》颁布的价值和意义,认识不正确的是( ) 。 c. 是教师考核的唯一依据 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年) 》提出,提升教育质量,关键在于( ) 。

a. 教师队伍建设 研究小学生,遵循小学生成长规律,提升教育教学专业化水平,体现了( )理念. b. 能力为重 “把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”是《教育规划纲要》工作方针“育人为本”中的

重点内容,那么,小学教育质量的评价应当以( )为主体。 d. 学生全面发展 题目 23 《小学教师专业标准》的基本理念中,学生为本是指包含哪些方面() ①尊重小学生权益;②以小学生 为主体,充分调动和发挥小学生的主动性;③遵循小学生身心发展特点和教育教学规律;④提供适合的教育,促进小 学生学习、成长,全面而有个性的发展;⑤根据学生的意愿和要求改变教学 d. ①②③④ 题目 24 课堂教学历来被称为“遗憾的艺术”,教师在课后反思中,应当记录教学的成功经验,教学的失败原因以及 ( ) 。 a. 学生的活动情况 d. 师德问题解决了,教师的理念和能力 题目 25 《小学教师专业标准》的基本理念中,为何认为师德为先? 自然会提升


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