当前位置:首页 >> 其它课程 >> 设计一般过程原则教学设计

设计一般过程原则教学设计


浙江师范大学网络继续教育学院 2016 年浙江省“提升工程”培训项目用表

《设计的一般过程》教学设计
基本信息 姓名 区县 教学题目 所选教材 一、学习内容分析 1.学习目标描述(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) 知识与技能: 了解技术设计的基本知识,初步掌握技术设计的一般程序和基本技能 过程与方法: 经历典型的技术设计、制作和评价活动过

程 情感态度与价值观: 认识技术的创造性特征,形成实事求是、精益求精的态度 2. 学习内容与重难点分析 (学习内容概述、知识点的划分) 在案例的引导下经历设计的一般过程, 在经历中初步学会从技术的角度提出问题和分析研究 问题,初步学会多角度地提出解决问题的方案;在阅读、思考、讨论和合作时间中,培养技 术实践、交流、表达、评价的能力和协作意识;初步学会有计划、有步骤、科学地开展设计 活动 绍兴县柯桥区 设计的一般过程 高中通用技术必修 1 第三章第一节 学段学科 学校名称 通用技术 鲁迅高级中学

项目 教学重点 教学难点

内容 设计师动态而有章可循的过程 设计方案的构思和呈现

应对措施

二、学习者特征分析(说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息) 教材内容以便携式小凳的案例分析为主线贯穿整个教学过程, 旨在使学生从实际问题情境中 获取具体而直观的认识,通过经历设计过程,体验并掌握设计的一般过程,教师在处理设计 评价的过程中也可以以便携式小凳为例展开分析讨论, 由于学生对设计小灯的过程和结果有 了一定的体会,所以对评价的内容、方式、目的等接受起来就比较自然,比较容易

三、学习环境选择 1.学习环境选择( A )

浙江师范大学网络继续教育学院 2016 年浙江省“提升工程”培训项目用表

A.简易多媒体教室 B.交互式电子白板 C.网络教室

D.移动学习环境

四、流程规划与活动设计(描述整体教学环节规划,按顺序说明每一环节中教学内容、呈现 方式、教师活动、学生活动以及设计意图等) 教学环节 知识点与 教学内容 呈现方式(如 图片/视频等) 提出问题: 设 计是发展的 关键, 设计的 成功与否决 定了产品的 成功与否。 教师活动 学生活动 设计意图与效果

课程引入

设计的重 要性

图片形式

观察思考

提出问题引导学 生有意识的观察 产品

探究

设计的一 般原则

文字图片形式

教师引导学 生进行探究, 并 进 行 归 纳 猜想假设 总结

有学生总结设计 的一般原则,并 说明理由

重点讲解

具体的内 容

文字图片形式

结合案例指 导并理解常 见的原则并 类比举例 结合案例请 学生分析和 设计, 并说明 设计的意图

思考回答

理解创新进而学 会尝试创新 让学生实际体 验,实践设计的 过程和需要注意 的问题

马上行动

实践

图片形式

思考回答

五、评价方案设计 1.评价形式与工具( AB )可多选 A.课堂提问 B.书面练习 C.制作作品 2.评价量表内容(测试题、作业描述等) 1、制定设计方案的过程是( ) 。 ①方案筛选②方案构思③设计分析④方案呈现⑤收集信息 A.⑤④③②① B.①③②④⑤ C.①⑤③④② D.⑤③②④① 2、小王同学要做一个中学生课桌上摆放的多功能笔筒,他在对笔筒的结构、功能等进行设 计分析之前,应该做的是( ) A.制作模型 B.方案构思 C.收集信息 D.绘制加工图 3、在构思衣帽架设计方案之前,应该做的是( ) A.制作模型 B.进行设计分析 C.确定制作工艺 D.绘制加工图 4、同学们看了陈晓丽同学的儿童自行车设计方案,指出方案中链轮、链条裸露在外的设计 违反了相关的技术规范。陈晓丽出现这样的设计失误,是因为( ) A.没有进行问卷调查 B.没有进行模型制作 C.没有进行技术试验 D.没有明确童车的设计要求 D.测验 E.其他

浙江师范大学网络继续教育学院 2016 年浙江省“提升工程”培训项目用表

六、备注 (技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及应急预案等。如同时设计有板书, 在下框中表明)


更多相关文档:

设计一般过程原则教学设计

设计一般过程原则教学设计_其它课程_高中教育_教育专区。浙江师范大学网络继续教育学院 2016 年浙江省“提升工程”培训项目用表 《设计的一般过程》教学设计基本信息 ...

设计的基本原则教案

设计的基本原则教学设计与案例评析 莒县四中 赵翠一、 教材分析 《设计的基本...因此本节的重点要放在让学生 初步体验设计一般过程上,要引领学生通过分析实例...

设计的一般原则教案

设计一般原则(第一课时)学段: 高中 年级 高二 指导思想与理论依据 本节教学...的教学设计方式,确立在教 学过程中学生是学习的主体,教师是教学主导的教学设计...

设计的一般过程教案

设计一般过程 一、教学内容分析 《设计一般过程》选自苏教版普通高中课程标准实验教科书《技术与设计 1 》第三章《设计 过程、原则及评价》。教材内容以便携...

高中通用技术必修1 设计的一般原则教学设计

高中通用技术必修1 设计一般原则教学设计_其它课程_高中教育_教育专区。抚宁六...教学准备:教学课件,寻找恰当实际案例 教学流程 多媒体辅助教学内容 情感态度 价值...

《设计的一般原则》的教学设计

设计一般原则》的教学设计_其它课程_高中教育_教育专区。通用技术第三章第...本节主要阐述了产品设计过程中应遵循的基本原则:(1)创 新原则、(2)实用原则...

《设计的一般原则》教学设计

设计一般原则教学设计【使用教材】 《技术与设计 1》 (江苏教育出版社)...“设计过程原则及评价”第二节内容,阅读 分析教材总结出,设计原则既是设计应...

设计一般原则教案

设计一般原则教案_其它课程_高中教育_教育专区。《设计的一般原则教学设计一、教材分析 本课《技术与设计 1》第三章第二节。主要阐述了产品设计过程中应遵循的...

设计的基本原则__教学设计

设计的基本原则 教学设计 设计的基本原则一、 教学目标 教学设计 1、理解设计的...明设计过程中遵循的原则 设计 评价作品 和学生一起用实物展台展示设计方案, ...

设计的一般原则教案

北京市丰台二中教案纸 授课人 课时一、 教 1 知识与技能: 课题课型 新课 设计一般原则 授课时间 1、理解设计一般原则并了解这些原则设计过程的指导。 2...
更多相关标签:
课堂教学的过程与原则 | 设计的一般过程与原则 | 网络教学的设计原则 | 简述网络教学设计原则 | 网络教学设计原则 | 教学目标设计的原则 | 学习过程设计的原则 | 微视频教学设计原则 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com