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课改生活小论文2


“我的课改生活”小论文

我喜欢的一堂语文课
回想上学以来上过的语文课,很多现在还是记忆犹新。但最让我 喜欢的,却是最近那堂招聘导游的语文课。 记得那天天气很好,清晨的温暖的阳光照在教室里,空气显得格 外有清新。上课铃声响了之后,我们的班主任张老师就拿着教科书进 来了。也许是因为天气好吧,感觉张老师脸上也是笑眯眯的。张老师 说:“同学们,今天我们不上课了。”听了老师的话,大家像不相信 自己的耳朵一样,都愣住了。教室里静极了,大家都想知道老师今天 要干什么。老师接着说:“我是一家旅游公司的招聘人员,想在你们 当中招聘三名导游。”听到这里,同学们可兴奋了。因为这个星期我 们学了很多异国风情的文章,昨天我们还刚刚写了一篇介绍自己喜欢 地方的作文。在作文里我写的是《我喜欢的地方—倒回沟》 。而我为了 写好作文,更是查阅了很多资料,对倒回沟的历史典故、奇妙传说等 都有了很深的了解。 正当我要跃跃欲试的时候,张老师接着说:“当好一名导游,不 仅要有丰富的知识,还要能够有一定的语言表达能力。为了让大家在 短时间里找到诀窍,我这里有几个好方法,你们想不想听呀?”同学 们一听,都抢着说:“想!想!老师你快说吧!”张老师故作神秘的笑 了笑,说道:“我的好方法啊,一个叫旁若无人。也就是说把在当众 的讲话当做只有自己一个人,这样你就不会紧张了。第二个叫认真准 备。就是说在当众讲话前,脑子里提前把要说的话过一下,这样就会 显得有条不紊。”张老师接着说:“为了招聘的公开、公平、公正,

我们要选出五名同学担任评委,评委由各小组自行推荐。同时,每个 小组最少要推荐2名选手参加招聘。 而我是这次招聘会的主持人和点评 嘉宾。”经过一番推荐,五名评委都坐在了教室的第一排,我也成功 当选了“应聘者”。张老师这时像变魔术一样,变出了五个小题板, 发给了五名评委,并给他们讲了讲评分标准。 第一个上台的是我们的班长,她可是我们班的“名嘴”,平时说 话快的时候像打机关枪一样。她介绍的地方是井冈山,别看她平时说 话快,可今天速度却慢了许多,甚至有的时候还结结巴巴。虽然这样, 邵老师还是对她的演讲进行了认真点评,指出了优点和不足。我看到 她这样,心里想自己一定不能紧张。终于,该我上台“应聘”了。上 台后,看到同学们都静静的看着我,汗水一下子就出来了。这时我看 到平时和我玩的很好的同学正在朝我扮鬼脸,又看到邵老师慈祥的看 着我,冲我肯定的点了点头,我紧张的心一下子放松了。从台上下来 时,邵老师带头为我鼓掌,同学们也都朝我响起了肯定的掌声,让我 觉得仿佛成就了一件很伟大的事情一样,对自己充满了自信。终于, 各小组的“应聘者”都完成了介绍。邵老师根据评委打分,确定前三 名选手应聘成功。这时她拿出了三份奖励证书,说这是聘书,还说以 后如果去这三位同学介绍的地方,一定聘请他们做导游。同学们都高 兴地鼓起了掌。 通过这堂课,让我受到了锻炼,也极大地提高了我的自信心。我 多么希望老师能够经常开展这样的语文活动啊!

教师点评:这篇文章的小作者,详细描绘了教师创新语文课堂模 式,通过召开“导游招聘”会,锻炼学生语言组织、语言表达能力的 课堂实践活动。用具体的事例,解读了新课改提高学生语文素质、彰

显人文关怀、倡导“自主、合作、探究”的学习方式、努力建设开放 而有活力的语文课程的基本理念。 这篇文章语言流畅、比喻形象,结构严谨、层次分明。尤其难能 可贵的是,对自己上台演讲时的心理动态描绘的真实可信,较为生动。 最后的一句渴望之声,更是喊出了学生们对新课改的迫切和需要。 作为教育工作者,我们要把学生所想所需所盼作为改进教学的第 一要务,要秉承“教书育人”的教学理念,不断创新改进教学方式方 法,让学生永远保持高昂的学习热情。


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