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寓意类新材料作文的审题立意,绝对好用


寓意类材料作文 的审题立意

新材料作文
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又称为“题意作文”“命意作文”“后话题作 文”,是一种新型的作文考查模式,始于2005年 高考。这种作文考查模式,就是提供一则材料或 图画并略作提示,但不提供话题,要求考生阅读 材料或图画,根据自己对材料或图画的感悟、理 解,自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。 就其本质来说,新

材料作文介于材料作文与话题 作文之间,它给定材料,不给定话题,要求既不 象话题作文那样“过宽”也不像材料作文那样 “过死”,更有利于发挥自己的聪明才智,展示 才华。

? 新材料作文常会给审题带来一定的

难度。因为材料往往是摆现象,提 问题。要写出立意深刻的文章,必 须透过现象分析材料的深层意蕴。 对新材料作文来说,审题主要是审 材料,要明了材料的情感意向、价 值倾向,准确把握材料所表达的深 刻道理是什么,自己对这个道理的 正确态度应怎样。

寓意类材料的特点: 1、材料为寓言或诗歌,本身带有议论 成分,主题需要提炼。

2、材料多通篇使用修辞,需要还原本 体加深认识。 3、立意多为阐发个人对材料的认识。

沙 世界上好像 只有沙最不值钱 然而,最宝贵的东西 ——金 就在它里面

材料阅读分析过程: 表层意义:材料大意、陈述对象
提炼关键词(体现情感、观点的词句以及 它们的修饰、限定成分) 关键词一定不会是一个
还 原 本 体

升华寓意为一般性道理(主旨)

审题注意事项:

抓住关键词 全面理解材料 把握感情倾向 紧扣材料中的判断、结论

阅读下面这首诗,根据要求作文。? 星 星? 雷抒雁? 仰望星空的人,? 总以为星星就是宝石,? 晶莹,透亮,没有纤瑕。?? 飞上星星的人知道,? 那儿有灰尘、石渣,? 和地球上一样复杂。?? 这首诗可以产生不同的联想感悟。请根据 你的联想或感悟写一篇文章。? 注意:①联想或感悟要与整首诗的寓意有 关。②立意自定,题目自拟。③不少于800字。 ④除诗歌外文体不限。

可从以下几个方面拓展我们的思维:?

1.看待问题的角度? ? 从“远看”的角度: “宝石,晶莹,透亮,没有纤瑕”,可以 联想到“距离产生美”; ? 从“近观”的角度: “灰尘、石渣,和地球上一样复杂”,则 告诉我们要“透过现象看本质”,要“脚踏 实地、深入地看问题”; ? 把两者结合起来: 谈“梦想与现实的关系”;全面辩证地看 待问题,片面地看待问题会“一叶障目,不 见森林”,全面辩证才能避免迷信和盲目崇 拜,正确认识自我和认知世界。?
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2.理智与情感?人们常把自己喜欢的、崇拜的或向往的东西比 喻成“星星”,“总以为星星就是宝石”。正是这种强烈的喜 爱之情使人们放弃了冷静的思考,使自己的眼睛被假象和情感 蒙蔽,从而犯了一些低级的错误。比如盲目的出国留学,使不 少青少年浪费了宝贵的时光;盲目的追星,使有的未成年人迷 失自我等等;迷信权威,而束缚了自己的视野。? 3.重新认识?我们曾经有过一些认识,如今又有了不同的新发 现。过去,我们没有人到过或者观察过外星体,星星在我们仰 头注视时,是晶莹,透亮一如没有纤瑕的宝石;仔细地、就近 了解了星星之后,才知道那里是充满灰尘、石渣的另一个世界, 和地球一样复杂,充斥着污秽,甚至灾难。比如象牙塔内的腐 败,医疗改革中的黑洞等,耀眼的光环蒙蔽了我们的双眼,重 新认识可让我们找回真正的自我、完美的世界。 4.现象与本质,现实与幻想的差异?距离产生美,也产生错觉; 这也让我们无法真实地认识事物本身存在的缺点和瑕疵。而且, 当我们总是仰视时,就会产生崇拜和迷信,以为泥土和垃圾只 在地上。星星不发光,只是反射阳光,是“借光”,亮晶晶地 让人们以为那光是它自身的,也很有些“狐假虎威”。比如我 们怀着憧憬起程,带着梦想拼搏的时候,更多的是四处碰壁无 路可走,现实与幻想的差异让我们身心疲惫。

审题到立意的转化需要全方位 保持一致。 立意有深浅、全偏、新俗之分
深刻:透过现象深入本质,揭 示问题产生的原因,观点具有 启发作用、现实意义。 新颖:有独到之处,有个性特 征。

审 题 立 意 的 注 意 事 项

材料抓住关键点
准确全面炼主旨 依据主旨定立意 审立转化要一致

类因果法求深刻 扣题行文无偏移

练习1.要求全面理解材料,但可以选择一个
侧面、一个角度构思作文。

在枫叶上, 露珠红红地闪烁; 在荷花上, 露珠有着泪滴, 似苍白的透明。 ……

[审题参考] 1.同一事物在不同环境下所呈现出来的不同特点, 《不一样的环境,不一样的人生》。 2.环境(外物)对人(事……)的影响。 3.适应、顺应环境,与环境和谐相处 《活出不同 的精彩》。 4.在不同的位置,可以展示不同的美(露珠选择枫 叶就“红红的闪烁”这是一种阳光的美,选择了 荷花就“有着泪滴似苍白的透明”这是一种伤感 美)。 5.选择合适的位置(露珠选择枫叶就可以快乐地 “红红的闪烁”,选择了荷花就只能“有着泪滴 似苍白的透明”的伤感)。 6.需要一个展示自己的舞台。

练习2.请根据这首诗的含义及给你的启示, 写一篇800字左右的文章。

珍 珠 蚌壳里的夜,有多长 不再思量,不再思量 我已摆脱苦闷与忧伤 如果被昔日的泪水淹没 我的生命不会闪光

提示: 这首诗,作者用忧伤的调子弹出了对 生活深沉的思索:“如果被昔日的泪水淹 没,我的生命不会闪光”。它告诉我们: 人生总是充满漫长的磨难的,只有经历了 痛苦,不悲观,不绝望,不放弃,不抛弃, 战胜磨难,才能铸就生命的辉煌。 这首诗引起了我们的思考:我们在面 对困难和挫折、失败和打击时,应该怎么 做呢?如果不能正视磨难,而是整日痛苦 不堪,以泪洗面,那么我们就只能永远沉 沦下去,我们将一事无成,我们的生命就 会黯然无光。

练习3.请根据你对这首诗的感悟, 写一篇文章。

你知道, 你爱惜, 太阳天天升起; 你不知, 你厌恶, 太阳天天升起。

提示: 这首诗表达的主要意思是,“你知道”也 好,“你不知”也好,“你爱惜”也好,“你 厌恶”也罢,“太阳”都会“天天升起”。也 就是说你的喜怒哀乐,你的主观意愿都左右不 了太阳的升起。在这里,“太阳天天升起”是 一种客观存在,而“你知道,你爱惜”“ 你不 知,你厌恶”只是一种主观情感。主观情感是 难以左右客观存在的。因此,尊重客观存在是 这首诗所要思考的核心。比如我们要尊重自然, 尊重事物的发展规律等。当然,这样思考过后, 还可引申为我们要“适应”客观规律。所以, 这首诗的最佳立意是“尊重与适应” 。

练习4.你品读这首诗产生了哪些联想或感悟 呢?请根据你的联想或感悟写一篇文章。

错 觉
泰戈尔

河的此岸暗自叹息—— “我相信,一切欢乐都在对岸。” 河的彼岸一声长叹: “唉,也许,幸福尽在对岸。”

提示: ① “错觉”在《现代汉语词典》中的意思是:对客观事物不 正确的反应。这个解释很好理解。再看诗歌的内容,这首小诗 运用拟人手法写出了河的“此岸”与“彼岸”的“叹息”或 “长叹”。它们为什么“叹息”“长叹”呢?原来,一个说: “我相信,一切欢乐都在对岸。”一个说:“也许,幸福尽在 对岸。”也就是说,它们都没有看到自己的优势,都处在自怨 自艾之中。这是做这道题审题的关键。 ②有了初步的解读,再进行深入的想深想透。其实我们在平时 的学习、生活之中,这种错觉现象处处都是,只要留心皆有发 现。但这只是思考的初步,关键是为什么会产生这样的错觉呢? 一个重要的原因就是缺乏自信,缺乏对自我的认知。重拾信心, 就会发现自己身边处处皆风景,就会发现我自己就是美丽的风 景。“一切欢乐”“快乐”自己也拥有。因此克服这种“错觉” 一个重要的方面就是树立自己的信念。可参考拟题《给错觉纠 偏》《重拾自信》《榜样就在身边》《墙内开花墙内也很香》 等。

练习5.这首诗可以引起人们多方面的联想或感悟。请根 据你读这首诗产生的联想或感悟写一篇文章。

统一 (法)雨果 在棕色群山起伏的地平线上, 太阳,这朵光芒万丈的鲜花, 在黄昏时分,把脸儿俯向大地。 一朵新开的银菊,在麦地旁,野草丛中 一座行将坍倒的灰色的墙上, 怯生生地放射着天真洁白的圆光; 而这朵小花儿,就从残破的墙上, 注视着那颗,在永恒的碧空里, 万古不息地倾泻着流光的巨星。 “至于我,我也在放射光辉!”它向他说道。

提示: 这首小诗包含“大与小”辩证统一的哲学思想。“太 阳”与“银菊”正是一大一小两个意象。“太阳”的“大” 体现在它有广阔的背景,“在棕色群山起伏的地平线上”, 是一朵“光芒万丈的鲜花”。“银菊”的“小”体现在它 有“野草丛”“残破的墙”这样的生存环境,它只能“怯 生生地放射着天真洁白的圆光”。这样的对比,可以看出 二者的差距很大,但“至于我,我也在放射光辉!”这一 惊天动地的心声,写出了“银菊”虽“小”但志向远大, 这是全诗的关键所在,也是要重点思考的地方。这“小” 蕴含着“大”,“小”只是相对的,“大”也是相对的。 “大”与“小”是辩证统一的。思考到这一步就可以联系 自己的学习生活的一些鲜活素材构思行文。你可以写某个 小人物做出的大事件,也可以就生活中的小与大的现象发 表自己的看法。总之只要言之有物,切合题意就完全可以


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