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思想品德:第三课《同侪携手共进》第二课时 导学案(人教新课标八年级上)


第二单元·第三课《同侪携手共进》
第二课时:男生·女生 一、 温故知新: 1. 人际关系是 人之间在交往过程中关系的 的程度。在不同的群体中,在不同的 尽相同。 2..交友原则有: 二、 呈现学习目标: 1. 知道男生与女生在心理发展方面存在的主要差异; 2. 辨别男女生之间的正常交往和早恋; 3. 理智地有分寸地与异性同学交往; 三、 学习流程: 、 、 而产生的一种心理关系, 他主要表现在人与 、 、 和 等心理方面联系

的人们之间,交往的特点不

流程一:自主学习 二、新课学习 〖一.让我们荡起双浆〗 1.异性同学间的交往是学校生活的重要内容,让中学生获得更丰富的友谊 男女同学之间的交往,可以增进对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性, 促进身心健康发展;可以扩大交往范围,锻炼交往能力;还可以学习如何适应社会对不同性 别的要求,增进性别意识,使男生成长为男子汉,女生成长为好姑娘。 2.男女生之间正常交往 男女生之间的交往,既需要互相尊重,又要自重自爱;既要开放自己,又要掌握分寸; 机要主动热情,又要注意交往的方式、场合、地点和频率。 男女同学之间正常交往要做到以下四点: (1) 自然交往。在与异性交往的过程中,言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想 要做到自然、舒畅,既不过分夸张,也不闪烁其词;既不盲目冲动,也不矫揉造作。 消除异性交往的不自然感情是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是, 像对待同性同学那样对待异性同学,像建立同性同学关系那样建立异性同学关系,

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像进行同性同学交往那样进行异同学交往。同学关系不要因为异性因素而变得不舒 服或不自然。 (2) 适度交往。异性交往的程度和方式要恰到好处,应为大多数人所接受。既不为异性 交往过早地萌发情爱,有不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心理伤害。当然, 要做到为大多数人所接受也并不容易,建议你只要做到自然适度,心中无愧,就不 必过多顾虑。 (3) 真诚坦诚。这是指异性交往的态度问题,要像结交同性朋友那样结交真朋友。 (4) 留有余地。虽然是知交知心朋友,但是异性交往中,所言所行要留有余地,不能豪 无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避,交往中的身体接触要 有分寸等。特别是在与某为异性的长期交往中,要注意把握好双方关系的程度。 〖二.把握青春 把握情感〗 1.正确对待男女同学之间的情感 男女之间的情感,需要慎重对待,理智处理。在情感大门前徘徊时,需要反思自己的 情感选择。 在反思中学会选择, 学会承担责任; 在选择中把握青春, 在承担责任中长大成人。 中学生早恋想象的发生既有当代青少年生理、心理发育提前的原因,也有社会环境的 各种刺激在起作用。主要动机为:在感到心灵空虚时需要有人陪伴、优秀异性某方面的自然 吸引力, 为了更好地了解另一个人, 另外还有对异性存在好奇心、 想要学会如何与异性相处、 追求刺激、享受人生、表现自己能够吸引异性、希望摆脱父母的控制等等。 对中学生而言,情感因素多数很纯真,只是把男女之间异性吸引以及青春期特有的对 异性的好感,当作爱情对待。许多人在日常工作中叫异性朋友的目的是寻求精神寄托,寻求 温暖,避免孤独,倾诉出心中的烦恼等,所以,对中学生言,并不是真正意义的爱情。所以, 在不应介入的时候,就不要介入,把握住情感,珍惜时光,做好应该完成的学习任务。 2.同异性交往要保护自己 在同异性进行交往时,社会的法律、道德,学校的纪律、守则,社会的良好习俗,健 康的文化环境,给我们提供了外界的保护。增强自我保护意识,掌握自我表现保护的方法, 加强自律,是对自己的最好的保护。 流程二: 合作探究,探讨与提高 心理学研究表明,青少年学生步入青春期后,随着生理的急剧变化,心理也发生微妙 而复杂的变化, 如在男女之间会产生相互吸引的好感, 渴望在情感上能与异性进行交流等等, 但男女同学的交往毕竟与同性同学的交往有所不同, 这就要学会以恰当的方式来表达男女之
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间的友情。 (1)给同学打电话的时间应选择在 (2)男生跟女生打招呼的时候切忌 (3)与异性同学交往的场合应选在 (4)与异性同学交往的频率应该在 流程三:检测达标 (1)单项选择题; 1.我们班的女生很努力地学习数学,但每次考试都输给男生,相反,在英语考试中,女生 却能轻松得胜。这说明 A. 女生不能学好数学 B. 男生女生各有优势,应互相学习 C. 努力学习是没用的 D. 男生不能学好英语 2.下面哪一项是不尊重对方的表现 A. 尊重对方的意愿 B. 不打扰别人学习 C. 叫别人的绰号 D. 爱护女生,不骂女生 3.进入青春期,两性分化明显了,男生更男性化,女生也更像女生了,由此对异性之间有 了更多的兴趣。你认为男女生应 A. 断绝交往,避免恋爱 B. 自然快乐地交往,建立纯洁友谊 C. 淡泊交往,保持距离 D. 亲密交往,以消除对异性的神秘感 【情境分析】 1.小菲在日记里写道:李晓的成绩特别好,还特别爱帮助别人。我什么问题都喜欢问他, 他很高兴为我解答。可是没多久,就有同学在我们背后指手画脚,说我对他有意思。我很 怕别人这样说,从此我便躲着他,他也疏远我了。 (1)小菲担心的是什么?她为什么有这样的担心? (2)你赞成小菲的处理方式吗?说说你的理由。
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。 。 。 。







2.今日青春期男女生交往中常出现的问题是男女生不知道怎样交往,有时仅仅是借了钱给 给一位异性同学,结果在班里就传开了两人诽闻,这样,长此以往,导致出现:男生不许和 女生一起玩耍;需要帮助实时,互相不敢请求,怕被拒绝;男女生吵架等,这些都是因为我 们不善于交际,特别是异性同学之间的交际。 (1)男女同学之间应该怎样交往? (2)为什么说青春期不是播种爱情的季节?

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