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浅谈信息技术与体育课的整合


浅谈信息技术与体育课的整合

2013 级教硕二班

体育-王丽

信息技术与体育课程整合,就是要通过体育课把信息技术与体育锻炼有机地结合起来, 促进学生锻炼的积极性,提高教学效率,培养学生的创新精神和实践能力。在课堂电化教学 过程中,电化教学应当努力突出和强化教学的重点。突出和强化教学重点的方法有两个: 1、利用色彩反差强烈的文字投影片、幻灯片或电视中的字幕,通过文字方式,将教学重点十 分醒目地展示给学生,以加深他们的印象。 2、利用投影片、幻灯片、电影片、电视片、电子计算机等电教媒体提供能够形象的反映教学 重点的画面资料,以学生习惯的方式突出并 强化教学重点,帮助学生更好地掌握学习重点。如在教三年级蹲距式跳远时,教学重点是起 跳腿要充分蹬伸,起跳迅速有力,而学生对此动作普遍感到不能理解。针对这点,我则组织 学生观看蹲距式跳远的教学录象片,利用暂停、慢放的功能让学生建立正确的动作概念,使 他们头脑中形成深刻印象,而后教师再作讲解并加以示范。这样,通过电化教学,突出强化 了教学重点,使学生很快掌握了动作,提高了课堂效率。 现代, 先进科学技术---多媒体信息技术在教学的应用, 确实促进每位教师自觉更新知识; 更新教学方法,更新教学手段,紧跟时代的脚步。这样有利于教育教学的改革,我们教师认 识和感受多媒体信息技术教育与现代教育技术整合,将存贮记忆、高速运算。逻辑判断、自 动运行的多媒体信息技术功能和符号、语言文字、声音、图形和视频图象等多媒体信息技术 集于一体,使教学更加直观、形象、具体、激发学生的兴趣,调动了学生的积极性、主动性, 提高教育质量。 教师运用多媒体现代教育技术手段, 改变学生在教学过程中认识事物的过程, 改变传统的教学原则,改变教学内容和教学形式,也改变教学过程中教师、学生二者之间的 关系。更能体现以学生发展为本的理念、体现学生主体地位。运用多媒体现代教育技术,把 感知、理解、巩固、运用融合为一体, 改革教学过程中的教学方法,把复杂的东西变为简单, 把抽象的事物化为具体,把时间和空间放大或缩小。在理化课、体育课、劳动技术课、环保 教育课中把新科技、新信息、新发明充实到教学内容上,促使教学内容现代化,促进教学改 革。多媒体技术在学校的应用,促使了学校管理手段和方法的现代化。还将多媒体技术应用 到在远程教育上,学生通过多媒体电脑就可以与学校电脑网络相联,查询有关的学习资料, 学习、练习。把网络技术应用到资料管理中去,实现资料管理电子化、资料信息查询电脑化 ??一句话,现代教育多媒体信息技术手段使学校迈入了信息化的时代。 从体育这个学科说,不但有静,还有动,不像其它学科,静多,动少,也就是说思考的 多。可体育不是,身体的任何一个部位(包括大脑)都利用的上,使身、心能得到充分的发 展。对于体育来说,一般人认为,上体育课就是去操场,上室外活动,制作课件是用制作和 使用,两者根本联系不上,大家想一想,这些话说的不无道理,但是体育光动身体不动脑行 吗?如果只取其一,就不是素质教育,我们可以根据现在所具有的条件,发挥优势。在中学 体育教学中,我们教师可以先上一些体育理论课,让学生了解体育,了解体育知识,例如, 体育的历史、发展,再具体一些,操场是什么样的,篮球场是什么样的,许许多多都可以利 用制作课件的方法教给学生。大家都知道,在体育教材中有很多腾空、高速、翻转的技术动 作。学生很难把这些瞬间完成的动作看清楚,也就很难快速建立一个完整的动作表象。这时 教师只能反复示范,重复讲解,最终的结果是影响了教学进程,而且,过多的讲解和示范还 容易让学生产生错误认识。这也是传统体育教学模式中的一个难题。 多媒体技术,以其鲜明的图像,生动的画面,灵活多变的动画及音乐效果来优化教学过 程的一种新型教学辅助手段。多媒体信息技术是与教学内容紧密相连的成品课件。运用多媒 体课件来解决教学

中的重、难点易如反掌。在教学过程中,教师自己很难示范清楚的技术环节,用课件中的动 画或影像表现出来或把空中动作停下来示范给学生看, 这样就帮助学生看清了每个技术细节, 更快、更全的建立起表象。加深了对动作的理解,对学生快速掌握学习内容,提高教学效果 是非常明显的。同时在实际应用中确实收到了很好的效果,提高了教学质量,缩短了教学过 程。更重要的是多媒体课件能够把老师做不好或做不清的动作环节表达清楚。让学生在体育 课上少一些点枯燥无 味,影响学生学习积极性教学步骤,换一个方法同样可以学到知识, 又可以达到快乐体育教育目的。简单地讲,我们教师制作一些幻灯件,在体育课是完全可以 用的上的,还可以提高学生的积极性,学生看的有意思,俗话说,好玩儿,就想看、想学, 这样我们就已经达到了上体育的目的。 教师利用多媒体信息技术进行教学,不仅拓宽学生的求知领域, 而且拓宽了学生的求知视野,学生学习不仅有广度也有深度,既发展形象思维,也发展抽象 思维,学习也变得更轻松、民主、和谐,更有趣味。采用多媒体技术中图形的移动、定格、 闪烁、同步解说、色彩变化等手段表达教学内容。例如: Powerpoint 、 Flash 、等,利用 Authorware 流程软件把文字、声音、图片、还有我们精心制作的 3D 动画联系在一块,使学生能够轻松地看到蹲锯式跳远的空中动作,短跑、中长跑的途中跑动 作,标枪的引枪、出枪动作,以及各种运动项目的专项练习的方法,等等,我们可以深刻分 析每个情况,每个动作瞬间,学生也喜欢看,也很易掌握。用多媒体进行分析、讲解,就显 得更简单得多,而且更直观、形象、有效。多媒体独特的动画技术和音像剪辑、粘贴组合技 术,使学生如临其境,在强烈的逼真情景中领悟动作要领。应该说,多媒体计算机技术应用 到体育教学的讲解当中, 必将具有传统教学无法比拟的优势。教师应用多媒体技术进行教学,学生更容易接受知识, 与社会更接近,与生活更紧密地联在一起,更能激发学生爱生活、科学的兴趣。 总之,在学校体育教学中,体育与多媒体信息技术有机整合。利用现代技术辅助、完成 教学任务是现在及未来教育发展所必须的,是体育教学改革中的一种新型教学手段,由于其 视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力,故具有极大的 吸引力,我坚信,只要我们大家共同为之去努力、去开发、去研究的话,我们教育教学的明 天会更加辉煌、灿烂!


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