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作文讲解


作文训练

状物,突出特点
【训练目标】 1、学会仔细观察,把握特点 2、掌握不同物体特点的表现形式 3、培养学生思维的逻辑性和条理性、思维的灵活性和独创性。 【课时安排】1 课时 【教学过程】 一、课前训练 1、阅读。课外状物的语段。 2、观察。选择感兴趣的植物、动物,仔细观察,并写观察日记。 二、播放自然界中各种事物的画面,让学生欣赏并仔细观察,

导入 新课。 自然界中,各种动物、植物,各处景色都不尽相同。即使 是同一类物、 同一处景, 也都因各种原因和时令变化而各不相同, 各具特点。 不是有 “横看成林侧成峰, 远近高低各不同” 说法吗? 所以,我们在写状物类文章时,务必抓住所描述事物的特点。只 有准确把握事物的特点,文章才能具体、真切,使人印象鲜明。 三、写作指导 用小白兔子和柳叶作为实例来讲解

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状物,怎样才能突出特点呢? 1 、仔细观察,把握特点 ○ 2 、掌握不同物体特点的表现形式 ○
?外部: 形状、 颜色、 质地、 功能、 生活习性 ? ?内部: 精神品质

3 、运用比较抓住事物的特点 ○ 另外,还要注意语言生动形象(运用多种修辞手法)和渗透情感。 四、布置作文 选择你喜欢的植物、动物,写一篇突出特点的状物的短文。 要求:①不少于 200 字 五、 评讲习作 1、复习评改作文的几方面: 第一、找出错别字,并圈画出来。 第二、语句是否通顺。用波浪线划出有语病的句子。 第三、用浪花线划出精彩语句。 2、本次作文评改要点 ※状物是否抓住特点 ※语句是否通顺 ※书写是否工整 3、 引导学生从这几个方面来写评语 文章写的是什么 ? 从哪些方面表现特点的?突出了什么特 点?表达(抒发)了作者什么感情?语言是否生动形象? 4、教师评讲作文(选出好、中、差各一篇进行评讲)
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②15 分钟完成

5、学生互相评改作文,鼓励学生上台评讲同学作文(多鼓励和 给予高度评价来激发学生的积极性) 六、小结此次作文 (重在总结学生写作情况和互评情况,多诱导、多鼓励、多肯定) 七、课外补救训练 学生自由讨论,自查自改

【板书】
状物,怎样才能突出特点呢? 1 、仔细观察,把握特点 ○ 2 、掌握不同物体特点的表现形式 ○ 引导写评语: 1、文章写的是什么? 从哪些方面表现 特点的? 2、突出了什么特点?表达(抒发)了 作者什么感情? 3、语言是否生动形象?

?外部: 形状、 颜色、 质地、 功能、 生活习性 ? ?内部: 精神品质
3 、运用比较抓住事物的特点 ○ (语言生动形象、渗透情感)

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