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初中体育教学论文


初中体育教学论文 摘要:由于传统应试教育观念的影响,体育教学一直是处于整个 初中学科教学的尴尬境地,学校,教师及学生的主管重视程度缺乏, 社会及家长对于体育学科的忽视抑或是淡漠, 从而造成体育教学质量 很不理想,学生的体能也为得到何时程度的提升。因此,从思想上, 方法上提升初中体育教学质量是非常重要的。 随着体育课堂教学的不断改革与深入, 培养学生的创新思维和实 践能力,是改变学生被动接受式的学习方式,形成主动探究学习方式 的前提, 没有探究就没有创新。 因此, 改变传统的体育课堂教学模式, 构建探究式的课堂教学模式,使体育课堂充满探究气息,让学生为自 主学习者、主动获得者。体育教学作为一门提升学生体能的实践性课 程,很长一段时间以来,都未得到学校及相关部门的重视,有的学校 体育课就成了自由课,学生三五一群的聚集在树下,栏杆边聊天的现 象经常存在。新世纪成长起来的新的一代,加强体质的锻炼与增强是 非常重要的,因此,重视并提升初中体育教学是必要而且迫切的。 一、教师自身素质的提升 当前, 体育教师已经认识到了自身的不足并意识到了提升自身业 务素质的重要性。不仅是在业务和专业技能上要有所提升,在教师个 人的人格魅力方面也要有所提升,这包括如下几个方面:一是体育教 师要有高尚的师德。韩愈在《进学解》中就有言:“师者,传到授业 解惑也”,作为教师不光是教书更是要育人,教师的言行举止对学生 的成长都会起到潜移默化的影响。体育教师不仅要有爱岗敬业的精 神,更要有爱心,有宽容、包容之心,有强烈的事业心、责任感和使 命感,体育教学是学校锻炼和提升学生体能的的基本途径和方式,作 为这一方式的重要施行者,体育教师不仅是学校体育思想的贯彻者, 更肩负着提升学生体能的重要职责。因此,教师在体育课上,应该用 自己的人格魅力去尊敬、喜爱体育教师而喜爱上体育课。二是强健体 魄,提升心理素质,具有广博知识。俗话说:“要给学生一杯水,教 师要有一桶水”,作为体育教师来讲,不仅仅是在自己所修的项目上 技有所专, 而且还要在体育设计的其它项目上也要有专业的知识结构 和技能,除此以外,体育教师为了能够对不同的学生特点有所了解, 从而根据采取和及时调整教学计划和步骤, 体育教师还需要了解生理 学、心理学、教育学、保健学、美学、人文科学、生命科学等相关知 识。 这对于体育教学是非常重要的, 因为体育教师不仅是体力劳动者, 而且是脑力劳动者, 良好的心理素质对体育教师是必不可少的。 此外, 作为体育教师,有着与其它学科教师不同的特点,这就是体育教师本 身要有强健的体魄,给学生做出完美的直观示范,带给学生赏心悦目 的感觉,从而提高学生对体育课的兴趣,提高体育课的美感和教学质 量。 二、实施分层教学 不同的学生有不同的特点,包括生理的和心理方面的差异,包括 男生与女生的差异,这就要求体育教师在教学中摆脱传统的教学方 式,不能笼统概之,而应该根据不同的学生群体因材施教,这样才能 在最大化的程度上实现教学的目标,使教学效果最大化。当然对学生 的分层一定要在学生自愿的基础上进行,不能让学生有“被”选择 感,在每节课的上课之前,体育教师公布不同组别同学要达到的目标 和内容, 让学生自主选择加入的群组, 如果发现自己在群组中不合适, 可以自由选择其他群组。分层教学主要包括如下几个方面的内容: 1教学目标分层。这就是要求体育教师对学生有充分的了解,在 课前根据学生的特点分层, 让不同的学生在课中能达到不同程度的教 学目标。分层包括每节课的,半学期的,一学期的和一整年的。如对 于跳远这一项目,可以分为

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