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议论文论据的选择与使用


议论文论据的选择与使用 一篇好的议论文,不仅需要一个好的观点,还需要运用 论据来证明观点。因此,运用论据材料(尤其是事例论据) 则显得尤为重要,那么应该如何运用呢? 首先是选例。一篇文章观点确定之后,应该紧扣论点, 选择典型、有说服力的事例。 列宁说过:“罗列一般例子是毫不费劲的,但这是没有 任何意义的,或者完全起相反的作用。因为具体的历史情况 下,一切事情都有它个别的情况。 ”

( 《统计学和社会学》 ) 正因为如此我们选择事例要尽量有权威性。挑选具有代表性 的,能够揭示事物的本质的,并为大家熟知的人和事,尤其 要选择一些名人名事。尽量不要选择本校本班的事或者影视 剧的内容作为论据,这样的事例缺乏典型意义。 同时选例要注意多角度 一篇优秀的议论文,给人的感觉总是饱满的。因此我们 要在论据的多样性上下功夫。即在选择和运用论据时考虑古 今中外引例,不同领域引例(政治、经济、军事、思想、文 化等) ,正反引例,排比引例。 从不同层次,不同角度去选 例,能增加文章内容的广度,更有说服力。 【古今中外,多少英雄豪杰、风流人物丧失理智,拜倒 在感觉之中,铸成千古遗恨!秦王嬴政,开创了大秦帝国, 何其壮哉! 然而, 令人痛心的是他利令智昏, 认为基业已固,

企望恩蒙万世,自号“始皇”,对人民实行野蛮残酷的政治压 迫和经济剥削, 丧心病狂地“焚书”、 “坑儒”、 “以愚其黔首”, 及至传至二世,终致“一夫作难而七庙隳,身死人手”,多么 可叹!被誉为世界物理界“伟人”,发现万有引力定律的杰出 科学家牛顿,晚年为“感觉”所左右,一味信奉神学,走了与 科学背道而驰的道路,令人扼腕。当代著名作家周而复声名 显赫,身为共产党员,却为“感觉”左右,竟然丧失理智,不 顾民族尊严凭吊靖国神社。跪倒在犯下滔天大罪的日本战犯 的脚下,给国家和人民造成奇耻大辱,他本人也因此声名狼 藉。 】 这段文字从古今中外的角度,不同身份(政治家、科学 家、作家)的角度,从反面来选取典型事例,说明了 “跟着 感觉走”的危害性,从而论证了 “要跟着理智走”的观点,文 字的信息量是丰富的,论据显得厚实而饱满。 第二是述例。 即在确定论据之后, 叙述时应该有所侧重, 且述例语言要简洁。 一个论据可以从不同的角度揭示不同的道理,说明不同 的观点,这就要求学生在述例中要着重叙述证明观点的那个 方面,对材料有所取舍,有所侧重。 【勤,包含着坚强的毅力和无穷的血汗。有了它,人们 才可能达到知识和智慧的高峰。物理学家霍金,以他高度残 疾的躯体,凭借轮椅上的机械和电脑,写下了令世界震撼的

《时间简史》 。霍金是不幸的,他在风华正茂时遭遇了罕见 的疾病,然而,他身处逆境,从不畏缩,走向人生的顶峰。 】 这则事例与论点有关系,但又游离于观点。问题出在哪 里? 霍金的这个事例包含有 “ 勤 ” (坚强的毅力和无穷的血 汗)的内容,应该说与论点有关,但文字中过多突出了不幸 与逆境,论据的叙述重点偏离了观点。因此论据时应突出强 化“勤”这方面的内容,至于不幸、逆境则与论点无关,应予 弱化。 【勤,包含着坚强的毅力和无穷的血汗。有了它,人们 才可能达到知识和智慧的高峰。物理学家霍金,以他高度残 疾的躯体,整日不知疲倦地从书中吸取“养分”来丰富自己, 每天习惯在一到两点入睡,早上七点半、八点左右就起床,他 利用自己的勤奋扼住了命运的喉咙!写下了令世界震撼的 《时间简史》 。霍金是不幸的,然而他身处逆境,从不畏缩, 勤奋工作,终于走向人生的顶峰。 】 虽然文字变动不大,却能突出重点。因此我们引述事例 一定要注意要紧扣论点,做到引述角度与论点一致。 另外对一些篇幅过长,内容比较多的论据材料,叙述时 必须简洁,否则会因无用的文字太多影响议论,削弱论证的 力量。学生作文文体不清有时和对论据材料的引述有关。用 三四百甚至更长的篇幅叙述一个事例难免让人产生是议论

文还是记叙文的疑惑。 第三是议例。 即对所运用的论据材料 (主要是事例论据) 进行分析议论。 罗列论据,以例代理,缺乏理性的思考,这是学生写作 中常出现的问题。运用论据并不等于简单地罗列事实,因为 论点要靠论据来论证,这中间当然少不了“议论”,也就是对 论据材料进行分析阐述。分析是架起论点和论据的桥梁,没 有它,论点和论据不能互相渗透、交融。通过评析,才能揭 示论据本质属性,使论据产生强大的力量,有力地证明所要 论述的观点。因此对论据要加以分析,使例与理紧密结合。 那么,怎样对论据进行评析呢?我们来学习几种常见易用的 方法: 一、因果分析。任何现象的发生都有一定的原因,没有 原因的结果是不存在的。因果关系是客观事物发展变化的根 本关系。分析因果就是透过现象看本质。这种分析法就是从 因果关系上把论点与论据联系起来。具体说,就是对事例中 的行为, 沿着“为什么”这条思路, 探求其根源, 发现其本质, 使内容逐步深化。 看《理想的阶梯》一文对论据的分析:理想的阶梯,属 于刻苦勤奋的人。为实现解放全人类的崇高理想,马克思整 整奋斗了一生。他积极投身于火热的工人运动,研读过无数 种著作,学会了欧洲好几个国家的语言。他数十年如一日地

在图书馆钻研,座位下的水门汀地面,竟然被磨掉一层。化 学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动,决心发明炸 药。整整四年,他废寝忘食,做了几百次试验。最后一次试 验时,他一动不动地盯着燃延的导火线。一声巨响,围观的 人们响,围观的人们惊叫:“诺贝尔完了!”可是,诺贝尔却 从浓烟中跳出来,满身鲜血,面孔乌黑,兴奋地狂呼: “成 功了!”正是为一种崇高的目标所鼓舞,那些杰出的人物才 产生了惊人的毅力与忘我的崇高精神。也正是这种毅力与精 神,才使他们终于攀登上光辉的理想之巅。 文末的文字分析,点明了观点与材料之间互为因果的内 在联系:理想和追求激发了人们的进取精神,人们的刻苦勤 奋又是攀登理想高峰实现人生追求的阶梯和条件。作者运用 探因分析法,一层深一层地提示了人们登上理想之巅的原 因,从而使事例很好地论证了论点。 二、实质分析。就是分析事物的本质特点,通过揭示个别 事例所寓有的共性来印证论点的概括的共性,或揭示出事物 的根本特征、属性、要害,从而充分证明论点。这种分析方 法层层递进,鞭辟入理,剖析事理深刻。 《反对自由主义》一文中,毛泽东同志在列举了自由主 义的十一种表现后,又指出:“革命集体组织中的自由主义 是十分有害的。它是一种腐蚀剂,使团结涣散,关系松懈, 工作消极,意见分歧。它使革命队伍失掉严密的组织和纪

律……”深刻论述了自由主义的危害,为“反对自由主义”这 一中心论点作了充分的论证。使观点和材料紧密地统一起 来。 三、辩证分析。辩证分析这是指分析事物既要看到它的 正面,也要看到它的反面;既要看到它的本身因素,又要看 到它与周围事物的联系等等。列举的事例,如果是从肯定的 角度证明观点,不妨先说足它的缺陷,再强调其与观点之间 正面的有机联系;列举的事例,如果是从否定的角度证明观 点,不妨先尽可能地肯定其合理有益的因素,然后突出其反 面的有害的实质。 如,周先慎《简笔和繁笔》的一段:从来文章家提倡简 炼,而列繁冗拖沓为作文病忌。这诚然是不错的。然而文章 的繁简又不可单以文字的多寡论。 言简意赅, 是凝炼、 厚重; 言简意少,却不过是平淡、单薄。“繁”呢,有时了自有字的 好处:描摹物态,求其穷形尽相;刻划心理,能使细致入微。 有时,真是非繁不足以达其妙处。这可称为以繁胜简。看文 字大师们的创作,有时用简:惜墨如金,力求数字乃至一字 传神。有时使繁:用墨如泼,汨汨滔滔,虽十、百、千字亦 在所不惜。繁笔和简笔,各得其宜,各得其妙。 此文对繁与简作了辩证的分析:简是写作中主要的追 求,但不能绝对化,不顾内容表达的简,是简陋;繁是作文 病忌,但某些时候繁不足以尽意传神。

四、假设分析。假设分析是指从事物发展的可能性或必 然趋势的角度进行分析,从而论证某一观点的正确性。假设 分析一般是从反面论证论点的真实性。 运用假设推理对所列举的论据进行分析,来证明自己的 观点,使事例和析例正反映衬,很有说服力。 我们对语段进行假设分析时,可以灵活应用。如果举的 例子是正面的,那么就应从反面来假设分析;如果举的例子 是反面的,那么就应从正面来假设分析。 当然,写好一篇议论文,除了选用好论据,还需要有鲜明的 论点, 合理的结构, 恰当的论证方法。 只要我们平时多思考, 勤练习,写一篇漂亮的议论文绝不是难事。


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