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《健美操》教学设计--邓娜娜


第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例

参赛作品

《健美操》教学设计

山东省潍坊市临朐县寺头镇寺头初中 邓 娜 娜

一、教案背景 1、面向学生:初中 2、课时:1 课时 3、教师课前准备: 从百度上搜索教学所需的视频、图片等素材,并保存好 4、学生课前准备: (1)让学生多看看健

美操视频,了解一下健美操知识 (2)多听听健美操音乐,跟着音乐的节奏练习踏步 (3)加强身体的协调性练习 2、学科:体育

二、教学课题 (一)教学目标和要求 认知目标:通过教学,使学生对健美操有初步的了解,提高学生的学习兴趣, 促进学生的积极参与。 技能目标:初步掌握健美操的几个基本步法,以及小组合的衔接,提高学生对 动作节奏感、韵律感的表现力,提高协调性,能够配合音乐进行展示。 情感目标:塑造美的体形,陶冶美的情操,培养学生乐观的生活态度, 树立自信心和积极进取的品质。 (二)教学重点和难点 重点:弹踢腿跳 学生做这个动作时,不容易协调,缺少弹性,所以要加强这个动作的练 习。

难点: 动作与音乐节拍的协调配合, 由于初次学习, 很多同学的动作跟不上节拍, 一方面是动作不够熟练,另一方面是乐感不强, 所以把重点放在协调配合 上。 三、教材分析 健美操基本步伐是初中人教版体育教材的内容, 通过学习健美操不仅能够锻炼身 体,发展体能,愉悦身心,塑造健美形体,还有助于促进神经系统的均衡发展。能够 充分地展现自己,使身心得到和谐地发展。 本课时的主要内容是学习健美操四种基本步伐,在课堂教学中采用趣味情景 教学法,使学生充分发挥想象,增强学生体育创新意识,发展他们的协调能力, 提高节奏感,还培养学生的小组合作精神。 四、教学方法 1、教学方法:示范讲解法、串联教学法(包括递加法、完整法、分解法等) 、音 乐练习法。 2、学习方法:自主法、合作法、探究式法。 五、教学过程 (一) 、情景导入: 1、常规导入: 体委整队、报告人数、师生问好、检查服装、安排见习生、宣布课的内容和要 求。 2、播放健美操音乐和图示:培养学生的音乐节奏感;让学生了解什么是健美操。 【百度】健美操音乐——青春魅力 http://bz.5sing.com/1066013.html

【百度】初中生健美操图片 http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala 1&word=%B3%F5%D6%D0%C9%FA%BD%A1%C3%C0%B2%D9%CD%BC%C6%AC

3、热身: (1)播放音乐指导学生进行热身,要求动作舒展。 (2)徒手操:头部运动—扩胸运动—体侧运动—体转运动—踢腿运动—弓步运动 —关节绕环,要求动作协调。 (3)韧带的拉伸 。 (二) 、情景展开:视频欣赏《健美操基本步伐》

【百度视频】健美操基本步伐视频片段 http://v.youku.com/v_show/id_XMjEzNjA0Mjg=.html

老师提问:

同学们看完这段视频,你记住了几个动作? 学生:动作展示。 (设计意图:通过让学生欣赏健美操基本步伐视频,旨在音乐 的带动下激发他们学习健美操的热情,并鼓励他们在同学面前展示自己所记住的动 作) 接下来进入教与学环节

教学步骤: 一 、 1) 老师带领学生根据节拍,原地屈膝弹动。 此环节多采用语言激励法,如坚持,加油,很棒,营造一个生动活泼的 学习氛围 2)在大部分学生能够跟上节拍时,开始原地踏步。

3)此课时先学习四种健美操基本步伐,教师利用图示讲解,并给以示范。 如:

(踏 步、开 合 跳)

(弹踢腿跳、后踢腿跳) 4)在练习步伐时,要求学生双手叉腰或者手臂自然摆动。 二、 动作正误对比示范 通过学生正确和错误动作示范,使学生对动作的规范更深刻了解,并互相纠 正。 三 、分组练习、自由创作 1)将学生平均分为四组,每组选一名组长,带领组员自主练习。 2)根据所学内容,变幻节拍和动作顺序自由创作。 3)教师根据学生所需轮流进行指导与帮助 四、 成果展示: 要求学生大胆表现,不拘一格展示合作成果 六组轮流进行动作展示,教师对各组进行评价,师生对动作进行讨论。

(三) 、情景结束:围成如图所示圆圈,一起跳舞放松

1、 放松活动—在音乐的伴奏下跳手牵手舞蹈 【百度音乐】手牵手 http://play.baidu.com/?__m=mboxCtrl.playSong&__a=5961910&__o= /song/5961910_playBtn&fr=video||video.baidu.com#loaded 2、小结本课 3、归还器材,宣布下课 鼓励表扬优秀学生及优秀小组,提出今后注意事项

六、教学反思 1、 。结合“百度”强大的搜索功能,在课堂中,我为学生提供了丰富多彩的图片 和视频学习资料。 通过观看视频, 让孩子们初步了解健美操的魅力, 有一个整体感知, 然后具体介绍基本步伐,让他们大胆模仿,在这个环节中,要特别注意多鼓励,多表 扬,因为有些学生对自己缺乏自信,不乐于在同学们面前展示自己,这时候老师的热 情引导就显得格外重要了,也为课堂教学的顺利展开起了个好头。

2、在体育课外实践活动中,重点突出学生自主学习能力的培养。创设了学生乐 于接受的学习情境和探究活动,为学生的自主学习提供了充分的空间,让学生通过小 组合作交流,编排自己的动作组合,让每一位孩子们都体验到成功的乐趣,从而达到 了以活动促进教学实效的目的。 七、教师个人介绍 地区: 山东 学 校: 职称: 中二 电 话: 通 讯 地 山东省潍坊市临朐县寺头初中 址: 个 人 简 女,汉族,生于 1987.11,本科,2011 参加工作至今。 介: 个人荣誉: 致力于山区教学改革与创新实践 2012 年,获临朐县体育教学设计优秀奖 此外,多次带领学生参加县级运动会,并取得优异成绩。 0536-3640123 电子邮 件: 531015370@qq.c om 临朐县寺头初中 姓名: 邓娜娜


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