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2010年下半学期教研教改工作汇报材料


太平庄中心校 2010 年下半学期教研教改工作汇报材料
各位领导、全体与会同志们,你们好! 下面就太平庄中心校下学期教研教改我做一详细汇报: 一、 统一思想、提高认识 首先校委一班人更新观念,统一认识,不搞形式。一致认 为教研教改以促进我校师生素质的全面提高、增强教师的 执教能力为最终目标:以课堂为展示平台,让学习研究成 为我校的主要风格,创建一个文明进步的校园新风貌,

争 使我校教育教学水平上一个新台阶。 二、 建立健全的组织机构,分工明确、责任到人 组织机构: 组长:余一波 副组长:陈永红、赵晓玲、巩亚雄、党巍、麻晓云 成员:全体代课教师 具体分工: 常规教研总负责人:赵晓玲、巩亚雄 推门听课:余一波、陈永红、赵晓玲、巩亚雄、党巍 外出听课:余一波、赵晓玲、陈永红 结对帮扶:巩亚雄 集体备课:麻晓云 集体学习:赵晓玲 后进生转化:党巍

知识积累:麻晓云 规范书写:党巍 普通话学习:麻晓云 远程教育:赵俊平 常态课案例研讨:赵晓玲、党巍 联片教研:赵晓玲 档案整理:巩亚雄 三、 制定教研计划,拟定实施方案 8 月份,教务处六人共同制定了教研教改工作计划,教研教 改周程,教研教改考核细则,课堂教学评价指标,课堂教学八项 基本技能、听评课要求及制度、校领导及教师听评课节数、教学 教研个人量化评估方法,拟定较严重点目标,教研教改实施方案 及保障措施, 课堂教学激励用语, 如何备好一节课, 先从 即: “模 式”上探究,再从“设计”上优化。上学期我们重点从“模式” 上探究适合我校学生的学习教学模式。 本学期重点从教学设计上 来优化,提高课堂效益。 四、 走出去“取经” ,回校后反思 9 月上旬, 由余一波, 麻晓云带领初中教师 8 人去三中听示 范课,9 月中旬,由余一波,巩亚雄带领小学教师 9 人去南 关听示范课,10 月中旬由余一波,赵晓玲带领小学教师 9 人到东关听示范课,11 月上旬由余一波,党巍带领初中教 师 8 人去三中听示范课,我校组织 4 次外出听课,涉及初

中,小学各科代课教师,要求各位听课教师吸取示范教师 的优点,弥补我们自身的不足,在学习中不断进步,听课 教师要记好笔记,返校后交一份感想或反思,并进行移植。 五、 搞好校本研究,促进课堂教学 本学期我们进行推门听课 40 节、公开课 8 节、赛讲课 13 节、示范课 8 节、研讨课 2 节、移植课 7 节、集体备课 12 节、连片教研展示课 10 节、共计 100 节。不论什么课我们 都进行点评,教案和课件、听课卡、评课记录经整理后入 档,并检查听课笔记。校长、主管教学副校长、教导主任 听课 60 节, 其他中层领导听课 40 节, 年轻教师听课 20 节, 中年教师听课 15 节,老年教师听课 10 节,为了提高课堂 效率,我们的教师准备写课堂精彩用语,反思卡 100 份, 作业问题集 100 份,课堂教学亮点集 60 份,常态课案例研 讨 60 份, 最终所有代课教师不管是哪种课型均能从 “模式” 上把学生放在主体地位,完全废除了“填鸭式”“满堂灌” 、 的传统教法。 六、 重点提高特岗教师的执教能力 目前我校新教师占 60%,为使这部分新生力量茁壮成长, 我们进行了结对帮扶。 1、 帮扶阶段:8 月 25 日——9 月 25 日,新教师每周听老 教师两节课,老教师每周听新教师一节课,至少辅导 备课一节,指点常规方面的技巧。

2、 引领示范阶段:10 月 8 日——10 月 13 日,由教学能 手赵晓玲、 党巍、郝占英、 南治宏分别作示范课一节, 让新教师进行观摩和学习。 3、 赛讲阶段“10 月 14 日——11 月 24 日,新教师赛讲, 教导处组织评委打分,依次排名,第一名奖 2.5 分, 奖款 140 元,第二名奖 2 分,奖款 130,第三名奖 1.5 分,奖款 120,第四名奖 1 分,奖款 110,第五名奖 0.5 分,奖款 100 元,其余名次均发给辅导奖 50 元, 奖分归赛讲教师,奖金归辅导教师。 4、 11 月份为交流阶段,所有老中青教师进行座谈交流取 长补短,进行弥补,总结前两阶段的经验和不足,并 让新老教师每人写一份感受交教导处存档‘ 5、 12 月份为重点扶持阶段,让赛讲前 5 名特岗教师进行 公开示范课,让这些新生力量尽快成为我校的学科带 头人,并且参加校、县的能手赛。 6、 1 月份为总结阶段,教导处为每位教师做出了客观、公 正的评价总结。 七、 集体备课 我们的做法是: 1、 以教研组为单位,分文理科讲课教师在授课前和同科 目教师同一目的, 统一授课的共性内容, 统一重难点, 根据自己的教学风格,自己对教学理论教学方法的理

解,进行协商、研讨。 2、 讲课时全体同科目教师和教导处全体成员听课。 3、 讲课教师必须制作多媒体课件。 4、 讲课完毕后于当日活动时间所有听课人员到会议室进 行评课。 5、 评课后再进行二次备课,使教案具有个性化特征,实 践后教案交教导处存档。 本学期我们计划进行集体备课 10 节。 八、 集体学习 我校每周前周二为理论学习时间,后周二为多媒体课件制 作和学习时间,由赵晓玲负责,全体代课教师必须参加, 每位教师都要认真做好学习笔记,并能把学到的知识运用 到课堂实践中。学习笔记随同常规教学每月检查一次,集 体学习主要学习:1、一些课堂教学当中的小问题,比如: 激励性评价的运用、课堂提问的技巧、导入的艺术等。2、 幻灯片制作, 由电脑教师曹彦军进行培训, 月份开始学习, 9 10 月份为展示阶段, 通过培训要求全校 45 岁以下的一线教 师人人会制作课件,人人会用多媒体。 九、 后进生转化 我校后进生转化由党巍负责,全体代课教师参加,教师应 根据后进生特征进行转化。因势利导,做到因材施教。为 了加大后进生的转化力度, 我校本学期制定以下转化措施:

1、 全校所有教师加大力度做好所有后进生的转化工作。 2、 所有中层领导分班蹲点,做好后进生的思想转化工作。 3、 每班选取后四名学生,11 个班共取 44 名,从中层领导 到代课教师每人承包 1 名后进生为他们吃偏饭。 4、 根据学生月考、期中、期末成绩的递增幅度及品德行 为进行比赛,评出前 10 名,学校拿出 1000 元在新年 中分别给予承包教师及学生物质奖励和精神奖励。 5、 十二月底对班级进行“我进步、我文明”评比活动, 学校对前俩名班集体及班主任进行奖励。 十、 规范书写、知识积累 1、 规范书写 我校每大周三下午自习,教师进行书写规范培训,练 笔,由党巍负责,全体代课教师参加。 每大周三晚自习,学生进行书写培训,练笔,由各班 语文老师负责,全体学生参加。 培训主要从基本笔画,偏旁,部首,间架结构,布摆 等几方面入手,九月份为基本笔画训练时间,十月份 为偏旁训练时间,十一月份为间架结构练习时间,十 二月份为布摆时间。教师学生每大周做少练习四张, 多者不限,教师作业每月随同常规检查进行打分,学 生作业辅导教师每大周批一次。十二月底教师学生进 行书法比赛,选取前五名教师新年进行奖励,奖金金

额分别为:50、40、30、20、10 元。学生以班委单位, 每班评选优秀者一名发荣誉奖。 2、 知识积累 由麻晓云总负责,1——9 年级语文教师分负责,各班 语文老师根据教学大纲、教学内容和本班实际情况进 行布置,知识积累随常规检查每月检查一次,积累情 况及辅导教师得分情况存档。 十一、普通话 我校本学期设立“推普周”重在加大普通话的普及力度, 还开展专题讲座,让教师和学生共同交流,逐步达到师生在校园 内讲普通话,新年举办演讲比赛,对演讲比赛的前五名学生进行 奖励。 十二、联片教研 11 月 1 日——11 月 10 日由赵晓林负责,教务上所有成员 及同科目教师参加, 授课教师在本校通过所有听课教师的点评进 行三次修改案后最终参加联片教研, 凡参加片上讲课的教师发给 奖金 100 元,奖分 3 分。


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