当前位置:首页 >> 初一政史地 >> 第1课 中国早期人类的代表---北京人

第1课 中国早期人类的代表---北京人


仁寿华兴中学初中历史导学案 第 1 课 中国早期人类的代表---北京人
【自主学习】 活动 1:初读正文、勾划要点、完成填空: 一:我国境内的早期人类 1.考古学者在_____________发掘出远古人类的两颗门齿化石,以及一些粗糙的石器,还 发现了碳屑和烧骨。___________距今约______________年,是我国境内目前已确认的 ____________________。通过对元谋人遗存的研究,我们可以看出,他们已经能够 _______________,知道使用_________. 二:北京人的发现 2.北京人遗址位于______________龙骨山上,这处遗址最先于 1921 年被发现,后来人类 学家根据在遗址中发现的 3 枚牙齿,将活动在这里的古人类命名为“_______________” 或“北京人”。1929 年中国的青年学者___________发现第一个北京猿人头盖骨,同年又 发现用火遗迹。这些古人类化石和石器的发现, 为复原北京人的特征和生活状况提供了重 要证据。经测定北京人生活在距今_______--_______年。 三:北京人的特征 3.北京人的头骨,前额_______,眉骨粗大,颧骨突出,鼻骨扁平,嘴部前伸,脑容量比 现代人小。他们的身高平均为 157 厘米,_____________________,下肢较上肢略长, ________________________. 4.北京人制作石器的技术比较成熟,使用____________石器。使用这种打制石器的时代叫 做_______________.北京人使用这些工具猎取动物,采集植物果实。由于生活环境险恶, 工具简陋,依靠个人力量无法生存,所以他们结成_______生活在一起,共同进行获取食 物的劳动,共同分享劳动果实,过着群居生活。 5.北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等,这反映北京人已经___________________, 还会_____________________________.北京人用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽,从而改 善了生存条件。_____________是人类进化史上的里程碑。 6.北京人是世界上最重要的原始人类之一,它的发现对于研究古人类进化的历史具有重要 的意义。 _________________________ 是迄今所知世界上内涵最丰富,材料最齐全的 _________遗址。通过对北京人的研究,可以发现_______________向_____________演进 和发展变化的规律,为____________的研究提供了可靠的证据。 【合作探究】 探究一:活动 1:细读教材,阅读材料,思考回答问题: 材料一:“上古之世,人民少而禽兽众,人民不胜禽兽虫蛇.----韩非子 材料二 “在北京人居住的洞穴里, 保存了几处较厚的灰烬堆, 埋着烧裂的石头和兽骨??” 请回答:(1)在材料一所述的险恶环境下,北京人只能过什么样的生活? (2)材料二证明了什么?它所证明的史实有什么意义?

归纳整合 名称

体质特征

生产特点
1

生活特点

制作石器的技术比 住在山洞、已经学会 较 成 熟 , 使 用 使用火,还会长期保 ________ (旧石器) 持火种 活动 3:历史想象 北京人的一天 建议: 根据教材对北京人生活环境和劳动生活情况的介绍, 从春夏秋冬四季选择一天, 想象北京人从早到晚的生活和劳动情况。 填一填: 早期人类的名称距今年代、生活地域、地位 北京人 名 称 距今年代 生活地域 体质特征 生产特点 生活特点 历史地位 北京周口店 遗址被列为 “世界文化 遗产”

住在山洞、已 使用打制石 经学会使用 器(旧石器) 火,还会长期 保持火种

【达标检测】 1.在学完“我们的远古祖先”一课后,同学们开展了模仿“北京人生活的一天”的体验活 动。在活动的场景中,与史实相符的是 A.用圆形方孔铜钱购物 B.种植水稻 C.穿着麻布衣服 D.烧烤食物 2.某同学绘制了一幅我国远古居民生活场景的想象图。下列内容与北京人相符的是 ①上肢与现代人相似,下肢较上肢略长,能够直立行走 ②使用打制石器 结成群体生活在一起(过群居生活) ③用火取暖,烧烤食物 ④种植水稻,蒸煮米饭 A①②③ B①②④ C①③④ D②③④ 3.考古学家在北京遗址发现四层面积较大且较厚的灰烬层。这一发现,说明当时北京人的 生活状况是 A 会使用火 B 种植水稻 C 烧制彩陶 D 铸造司母戊鼎 4.“人们一说起中国发现的远古人类化石,没有不首先提北京人的。”下列关于北京人的 叙述,错误的是 A 北京人的头骨,前额低平,眉骨粗大,颧骨突出,鼻骨扁平,嘴部前伸,脑容量比现代 人小。他们依然保留着猿的某些特征。 B.周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富,材料最齐全的直立人遗址 C 他们能够制造和使用工具,他们已懂用火烧烤食物 D 他们是我国境内目前已确认的最早的古人类 2.1929 年 12 月 2 日下午,夕阳西下,夜幕降临。在一个考古挖掘工地上,人们即将收工。 这时,突然有人发现一个从未见过的化石显露出来。主持发掘工作的青年学者裴文中兴奋 地说:“这是头盖骨!” 当第一个完整的头盖骨化石出土的消息公布后,震惊了全国和全 世界。这种原始人类大约生活在几十万年前,已具备了人类的基本体质特征,但仍有猿类 特点。他被称为 ( ) A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.半坡人

2


赞助商链接
更多相关文档:

第1课 《中国早期人类的代表——北京人》教学案

第1课中国早期人类的代表——北京人》教学案_初一政史地_政史地_初中教育_教育专区。第一单元史前时期:中国境内人类的活动 学校:岢岚三中 主备人:刘成贵 ...

第1课 中国早期人类的代表---北京人

第1 课 中国早期人类的代表---北京人一、教学目标 知识与技能 通过本课学习,让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。 过程与方法 通过...

第1课 中国早期人类的代表——北京人

第1 课 中国早期人类的代表——北京人教学目标: 1、识记我国主要的远古居民元谋人、北京人生产生活情况、距 今年代以及氏族生活的特点等。 2、通过探究山顶洞人...

第1课 中国早期人类的代表---北京人

第1 课 中国早期人类的代表---北京人一、教学目标 知识与技能 通过本课学习,让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。 过程与方法 通过...

...历史上册第1课《中国早期人类的代表——北京人》教...

2016(新)人教版七年级历史上册第1课中国早期人类的代表——北京人》教案_政史地_初中教育_教育专区。第一单元 史前时期: 中国境内人类的活动 第1课 教学目标...

第1课 中国早期人类的代表——北京人【教案】

第1课 中国早期人类的代表——北京人【教案】_其它课程_初中教育_教育专区。第1课 中国早期人类的代表——北京人 【教学任务】 知识与学科网] [来源: 了解和...

第1课中国早期人类的代表—北京人

第一单元 第1课 史前时期:中国境内人类的活动 中国早期人类的代表——北京人 【学习目标】 1.了解元谋人的生活年代、发现地点以及发现的历史意义。 2.知道北京人...

七上学案第1课中国早期人类的代表北京人

七上学案第1课中国早期人类的代表北京人_语文_初中教育_教育专区。第 1 课 中国早期人类的代表北京人 一、【课标要求】 1.知道北京人的特征,了解北京人发现...

...年级历史上册教案 第1课 中国早期人类的代表——北京人

第一单元第1课教学内容 史前时期:中国境内人类的活动 中国早期人类的代表——北京人 教材 P2~P5,我国境内的早期人类、北京人的发现、北京人的特征。 教学目标 ...

...上册(2016)第1课 中国早期人类的代表——北京人 教案

人教版七年级历史 上册(2016)第1课 中国早期人类的代表——北京人 教案_初一政史地_政史地_初中教育_教育专区。第一单元 史前时期: 中国境内人类的活动 第 1...

更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com