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日新月异的信息技术


《日新月异的信息技术》教学设计
山西省浑源中学
一、教学内容分析 在学生了解信息的概念及一般特征的基础上,本节课主要介绍信息技术的历史, 以及发展趋势,并分析信息技术对社会的发展,科技进步以及个人生活学习的影 响。 二、教学对象分析 信息技术基础(必修)课程面对的是高一年级的新生,该年级的学生至少初中三 年都接触过信息技术课,大多学生思维敏捷、动手能力强,有独立的思维能力, 接受知识能力较强,具有一定的自学能力。在课堂教学中需引导学生自主探究性 的学习,让他们在课堂上能够善于发现问题,分析问题,解决问题;从而提高学 生的信息能力。 三、教学目标 1、知识与技能目标:了解信息技术的定义、发展历程及各种信息技术之间的关 系。 2、过程与方法目标:培养学生利用信息和信息技术解决问题的能力。 3、情感态度与价值观目标:通过对身边的信息技术的发掘和对信息技术的历史 的探索,让学生能够了解信息技术的内容、应用和发展,激发学生学习信息技术 的兴趣,初步培养学生合理使用信息技术的意识和习惯。 四、 教学重点 1、信息技术的悠久历史。 2、信息技术的发展趋势。 3、合理的使用信息技术。 五、 教学难点 1、信息技术的发展趋势。 2、各种信息技术之间的关系。 六、教学方法
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贾琳

本节课主要采用以下方法:讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法,师生一 起小结等等。 七、课时 教学过程: 复习:提问:信息的四个特征? 新课导入 教师活动: 1、同学们,今天我们将一起来学习“日新月异的信息技术”这一节。首先,请 大家用 2 分钟的时间阅读本节课开头的一则资料回答问题:材料说明了什么? 首先引导学生分析材料:在游客生命处于危机的时刻,他们利用什么工具通过什 么样的方式得到救助? 学生 1:手机。 学生 2:利用手机的微弱信号,发出求救信息才得以脱险。 师生一起总结:这段材料说明信息及其信息技术对我们人类的重要性。 一、信息技术的发展历史 教师活动: IT(Information Technology) 信息技术:一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都 可以称为信息技术。可以说有了人类就有了信息技术,在人类历史上发生过了五 次的信息技术革命: 教师活动: 给学生 3 分钟看书第 6 页, 要求尽可能记住“信息技术的五次革命”。 第一次:语言的使用 第二次:文字的创造 第三次:印刷术的发明 第四次:电报,电话,广播,电视的发明和普及 第五次:计算机技术和现代通信技术的普及应用
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1 课时

二、信息技术的发展趋势:(只选择两点来讲解,其余的在下节课通 过因特网、学生间互助、探究来学习) 1、越来越友好的人机界面 教师活动:越来越友好的人机界面,实际上是从操作系统这个成面上来讲的。讲 解 DOS 和 WINDOWS 的区别。(简单介绍) DOS 实际上是 DiskOperationSystem(磁盘操作系统)的简称。顾名思义,这是 一个基于磁盘管理的操作系统。 它是命令行形式的, 靠输入命令来进行人机对话, 并通过命令的形式把指令传给计算机,让计算机实现操作的。因此,作为用户的 我们要记忆大量繁锁的命令,那样才能用好计算机。 WINDOWS:用的是 GUI——鼠标/图形用户界面 人机交互图形化用户界面设计,以可视化的图形方式来呈现交互。 举例子:查找并运行 QQ2010.exe。 WINDOWS 如何实现(指定学生演示通过鼠标/图形界面操作) DOS 下如何实现(教师演示) c:回车 c:\>dir c:\>cd Program Files c:\> Program Files>dir c:\> Program Files>cd Tencent c:\> Tencent c:\> Tencent>dir c:\> Tencent>qq2010.exe

通过讲解、分析,让学生逐步感受到从 DOS 到 WINDOWS 是越来越好的人机界面。 (1)虚拟现实技术 应用:建筑领域、外科医生、军事领域 (2)语音技术 语音识别技术,语音合成技术 应用:语音输入法、无人值守电话服务、专用语音直接翻译机。 (3)智能代理技术 OFFICE 助手 可通过网络进一步了解相关概念
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2、越来越个性化的功能设计 个性化手机 个性化的电视节目选择

学生活动:看书上第九页资料 1—3 3、越来越高的性价比 教师活动:8bit=1B;1KB=210B;1MB=210KB;1GB=210MB;1TB=210GB 教师活动:请同学注意观察教材第十页的表 1-3。 学生活动:认真看书上的表 教师活动:从本张表你看出了什么问题? 学生 1:?? 学生 2:?? 学生 3:?? 师生小结: 年份越近的,性能越来越来好,价格越来越来低。 教师活动:由于书中列举的是 2003 年以前的普通家用计算机的主要性能参数和 价格,可以为学生列举近几年的配置让学生了解。 三、合理使用信息技术 学生活动:辩论《信息技术的利与弊》 学生 1:?? 学生 2:?? 学生 3:?? 教师活动:面对信息技术的发展,我们要客观认识、扬长避短、合理而充分地发 挥信息技术的作用。 网络犯罪形式: 1)通过互联网末经许可便进入他人的计算机设施,破解他人密码,使用他人的计 算机资源;
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2)通过网络向他人计算机系统散布计算机病毒;进行间谍活动,窃取、篡改或者 删除国家机密信息; 3)进行商业间谍活动,窃取、篡改或者删除企事业单位存储的商业秘密和计算机 程序; 4)非法转移资金;盗窃银行中他人存款,进行各种金融犯罪等。 5)利用网络传播有害信息,对他人进行诽谤、谩骂、恐吓,制造谣言,传播假新 闻,扰乱社会秩序,传播淫秽、暴力、恐怖、迷信作品,毒害青少年;亵渎宗教, 破坏民族团结;进行文化和意识形态方面的渗透活动等。 教师活动:一起学习《全国青少年网络文明公约》内容 要善于网上学习,不浏览不良信息。要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人。 要增强 自护意识,不随意约会网友。 要维护网络安全,不破坏网络秩序。 要有益身心健康, 不沉溺虚拟时空。 四、小结 这节课我们主要认识了信息技术的发展历史(主要是五次革命)和趋势(人性化 和大众化),也掌握了如何合理、科学和健康的使用信息技术。 板书设计 1.2 日新月异的信息技术 1、信息技术的概念 2、信息技术的悠久历史 信息技术的五次革命 (1)语言的使用 (2)文字的创造 (3)印刷术的发明 (4)电报、电话、广播、电视和发明和普及 (5)计算机技术与现代通信技术的普及应用 3、信息技术的发展趋势 (1)越来越友好的人机界面
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(2)越来越个性化的功能设计 (3)越来越高的性价比 4、合理使用信息技术 避免沉迷于网络和游戏 五、课后任务: 教师活动:请同学课后准备下面的材料以备下节课用 1、利用因特网查找“中学生上网的利与弊”有关资料。 2、 利用因特网, 查找有关“虚拟现实技术”、 “语音技术”、 “智能代理技术” 等的相关资料,并进行随堂提问,检查学生的学习情况。 六、课堂练习 1、21 世纪,人类已经进入了( A ) 。 A.信息时代 B.电子时代 C.高科技时代 D.现代化时间 2、信息技术的英文全称是( A ),简称 IT。 A、Information Technology C、Communication Transmit B、Information Technique D、Information Transmit

3、 信息技术对社会发展的影响是多方面的 , 下面有关影响的描述正确的是( A )。 A、促进科技进步 B、给人带来麻烦

C、创造新的人类文明 D、加速产业的变革 4、家中新买计算机的配置为:Intel 奔腾 4 2.8GHz/ 256M/ 80GB/50X/15,其中 通常用来表示 CPU 主频大小的是( A ) 。 A、Intel 奔腾 42.8GHz B、256M C、80GB D、50X

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