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信息技术教学应用个人现状分析及发展计划


信息技术教学应用个人现状分析及发展计划
一、结合自身的情况,谈谈自身运用信息技术教学的情况,并进行自 我评价。 信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识, 让学 生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。 通过对信息技术课程的学 习,使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力,培养学生 良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段, 为适应信息社

会的学习、工作和生活打下必要的基础,探索信息技术 课教学方法,树立科学的教学观念,培养具备一定科学精神和创新意 识以及深入学习信息技术能力的学生, 是我们信息技术教师刻不容缓 的责任。教师应由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的 帮助者、促进者,要充分激发学生的学习兴趣,帮助他们形成正确的 学习动机。因此,教师要采取灵活多样的教学方式,激发学生的学习 兴趣和主动探索的愿望。通过本次国培的学习,是自己在信息技术应 用方面有了很大的提高,同时发现自己本身存在很多不足的地方,希 望今后能加强学习,努力提高自应用信息技术进行教学的能力。

二、 结合诊断测评及自身的实际, 您认为您在信息技术方面还有哪些 地方需要提高?最希望在哪些方面获得提高?

1.信息获取的能力。能够根据自己的学习要求,主动地、有目的地去 发现信息,并能通过各种媒体,或者自己亲自调查、参观等,收集到 所需要的信息。 2.信息分析的能力。能够将丰富的获取到的信息进行筛选鉴别自己 所需要的信息,判断它的可信度,然后对认为真实有用的信息进行分 类。 3.信息加工的能力。将不同渠道获取的同一类信息进行综合,结合 自己原有的知识,重新整理组织、存储,并能够简洁明了地传递给学 生。 4.信息利用的能力。利用所掌握的信息,使用信息技术或其他手段, 分析、解决教学中的各种实际问题。

三、结合《中小学信息技术应用能力标准(试行)》等文件、第一模 块必修课的学习, 对照分析自身应用能力的不足, 依托自身实际和发 展需求,确定提高信息技术能力的方向,并制定发展计划。 1、发展目标(明确需要提高的能力) (1)理解信息技术应用的能力标准及相关要求 (2)了解信息技术对教育变革的作用 (3)利用信息技术与专家和同行并保持联系,促进自身专业成长。 (4)能够根据所学知识及所任教学科,熟练应用信息技术进行教学 (5)熟练掌握特定教学环境中设备的使用和媒体的应用方法

2、发展内容(明确课程学习的内容,参与的活动、教学实践等) 树立与教育信息化相适应的信息意识;能够对各类信息化教育 资源进行价值判断, 选择与任教学科相适应的信息化教育资源并应用 于课堂教学。如何利用信息技术改进教学方法,提高教学质量和改进 教学 改进的理论、方法及案例作为继续学习的重要内容。根据在国 培中学习到的能力应用于教学中, 熟练的使用所学知识在教学活动中 展开。多参与学科内、社区内、学校内、科组内、老师之间的相互学 习借鉴。学习先进的信息技术在教学中应用。参与网络的继续学习, 研修,培训。参与网络优秀教学视频的学习,参与科组,社区的教学 互评与学习, 丰富本身教学实践的能力学习, 继续提高自己教学能力。 3、学习计划(做好学习规划) 1.要认真完成针对每次训练的内容的上机练习,争取做到每课一得, 并认真及时地做好巩固。 2.学习时要认真听课,并做好听课记录。 3.学习制作课件,用于日常的教学中。 4.积极参与社区活动,网络研修,名师专家教学视频,养成网络学习 的习惯。 5.增强运用信息技术进行教学的意识,提高运用信息技术的频率。 4、预计学习成果 1.理解信息技术对生物教学发展的作用,主动运用信息技术促进自 我反思与发展的意识。 2.利用教师网络研修社区,积极参与培训活动,养成网络学习的习

惯,不断提升教学能力。 3 利用信息技术与专家和同行并保持业务关系,促进自身专业成长。 4.掌握专业发展所需的技术手段和方法,提升信息技术环境下的自 主学习能力。


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