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3如何确立分论点


议论文写作指导之

分论点的确立
博林中学:寒冰
课前一背 次北固山下(王湾) 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达,归雁洛阳边。

教学目标
1、 认识分解论点的使用要求。 2、 探讨分解论点的方法。 3、 学会在写作中运用。

写作

提示 论点是议论文的灵魂,分论 点是支撑起这个灵魂的骨架, 所以,要特别注意分论点的确 立。 如何围绕中心论点提炼出 适当的分论点?

拟写分论点的要求是:分而 有理,分而有序,分而有度, 分而有范。
分而有理,就是列举推敲分论点的角度要科学合理, 重心准确。围绕中心论点,应该从不同的角度去思考,分 论点之间应该不重复,不包含,不交叉;重心要准确,紧 扣关键词,不能偏移。 分而有序,就是要统筹所罗列出的分论点,分析分论 点之间的关系,安排好他们之间的顺序,或由重到轻,或 由小到大,或由浅到深……不能东扯西拉,杂乱无章。 分而有度,就是分论点在数量上应该达到最合理的个 数,既不能太多(三四个足矣); 分而有范,就是每个分论点要表达得精炼规范,具体 来说,每个分论点不应该太长,字数最好控制在20个字以 内;如果分论点太长,考官往往不容易—眼看出。每个分论 点的字数应该大致相同,结构大致相似,

一、并列式:是什么
《这山望着那山高新解》
①这山望着那山高,是一种永不满足的精神;

②这山望着那山高,是一种精益求精的精神;
③这山望着那山高,是一种进取开拓的精神;

④这山望着那山高,是一种力争上游的精神。

采用“是”什么的格式
AA,是BB的CC 其中A是不变的,B、C可变,B指不同 的角度;要讲究句式整齐

以《 青年时代是黄金时代》为题作文
分论点: ①青年时代是体力充沛,精力旺盛的时代; ②青年时代是积累知识,增长才干的时代; ③青年时代是学有所成,建功立业的时代。 这三个分论点分别从三个不同角度 证明了中心论点。

论点:心墙
推倒心墙,我们可以感悟无私的亲情。 推倒心墙,我们可以感知真挚的友情。 推倒心墙,我们可以感彻不变的爱情。

二、递进式:为什么 《我们应该珍惜时间》

① 珍惜时间是珍惜生命的表现。 (认识)…… 是什么 ② 珍惜时间是学有所成的保证。
(作用) …… 为什么

③ 珍惜时间应落实到行动中去。 (做法) …… 应怎样

内容的递进:由浅入深

《勿以善小而不为》
中心论点:乐为“小善” 分论点: ⑴乐为“小善”,体现人的心灵美; (个人) ⑵乐为“小善”,有利于集体和睦、互助; (集体) ⑶乐为“小善”,有利于社会风气的好转; (社会) 范围:由小到大:从个人到集体到 社会,层层递进,纵向深入。 ——层进式

并列式与递进式
并列式是面(横向)展开,用的是横向思维, 其分论点与分论点之间没有严格的顺序;
层进式是点(纵向)的深入,用的是纵 向思维,其层与层,有较为严格的顺序。

以“争做跨世纪的接班人”, 为题作文

先设想一下,“要做跨世纪的接班人需 要具备什么条件?”,这样就可以得到 下列三个分论点: ①要有报效祖国的决心, ②要有过硬的本领,

怎么做

③要有良好的心理素质。

三、对比式
即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以 对照比较,从正反两个方面提炼分论点。 以《如何估价自己》为题作文 分论点: ①正确估价自己,既看到自己的长处,又看到自 己的不足,就会不断努力,不断前进; ②过高地估价自己,瞧不起别人,刚愎自用,不 思努力,就会停滞不前

四、因果式
这里的“因”是指分论点,“果”是指中心 论点。在确立了中心论点(果)后,再来分 析达成这个结果的原因。 中心论点:若为人生故,诚信不可抛 分论点一:选择诚信,因为她比美貌可靠。 分论点二:选择诚信,因为它比金钱更具内涵。 分论点三:选择诚信,因为它比机敏憨实。 分论点四:选择诚信,因为它比荣誉更具实效性。

五、综合式
《习惯》
① 良好的习惯让你终身受益 对照

为什么

我们应该 养成良好 的习惯

② 恶习将对你遗害无穷 ③ 良好的习惯应从小培养 并列 ④ 克服恶习要有坚强的意志

层 进
怎么做

一、 《理想的阶梯》 阐 中心论点:“奋斗是理想的阶梯” 释 1、刻苦勤奋,是理想的阶梯; 内 2、珍惜时间,是理想的阶梯; 涵 3、迎难而上,是理想的阶梯。
论证中并列的几个观点是对中心论点的 内涵的揭示与阐发,是对某一论题思索认识 的结果。

《这山望着那山高新解》
①这山望着那山高,是一种永不满足的 精神; ②这山望着那山高,是一种精益求精的 精神; ③这山望着那山高,是一种进取开拓的 精神; ④这山望着那山高,是一种力争上游的 精神。

阐 释 内 涵

——从“是什么”的角度阐释内涵,提 炼分论点

二 分 析 理 由

《勤有三益》
中心论点:“为人当勤劳”:

1、勤,可以有所获,免饥寒也。(创财) 2、勤,可以有所劳,延寿考也。(健体) 3、勤,可以有所事,远淫邪也。(修身) 主要是从原因这个角度来设立分论点,通 过用“为什么”来设问达成,在论述过程中, 阐明几个并列的理由,证明应不应这样做。

《谈意气 》
总:人要有意气,有自己的意志和气概,要 意气风发。 分:①人有意气,才能有豁达的胸襟。 ②人有意气,才能千古留名,流芳百世, 才能在国家危难之时挺身而出。 ③人有意气,才能摧不垮,压不倒,追 求不泯,意志不衰。 总:意气,是成就人生所必需的。

分 析 理 由

——从“为什么”的角度分析理由,提 炼观点。

《请带上你的三件法宝》
①科学是戳破迷信的假面具的利剑, 这是最有力的一件法宝。 ②怀疑是启动科学大门的密码,这是 打破迷信的第二件法宝。 ③探索实践是埋葬迷信的铁锹,这是 第三件法宝。

此种类型主要从“怎么办”的 角度来设立分论点。

三 探 寻 方 法

四 运 用 对 比

《如何估价自己》
①正确估价自己,既看到自己的长 处,又看到自己的不足,就会不断努 力,不断前进。 ②过高地估价自己,瞧不起别人, 刚愎自用,不思努力,就会停滞不前。

将两种不同的事物或同一事物的不同情 况,分解成正反两个方面,从而从正反两 个方面提炼分论点,以显示思维的鲜明性。

小 结:
以上的几种提炼分论点的方法,为 了方便起见,将它们分开讲述,其实,

在实际运用中过程中,往往是 交叉、综合使用的。只要我们在使
用这些方法的过程中,掌握好围绕中心 论点,提炼分论点的原则,一切问题就 迎刃而解了。

确立分论点应当注意问题
下列分论点设置都有点问题,请说说问题所在 题1、 中心论点:做学问应当勤学好问 分论点一:做学问应当勤奋刻苦 分论点二:做学问应当虚心请教、不耻下问 分论点三:做学问应当有发问精神 分论点四:做学问应当勇于探索、大胆怀疑

(四与三重复)
一、防止分论点的重复

二、分论点不能脱离中 心论点
题2 中心论点:生活应该是丰富多彩的 分论点一:多彩的生活,符合人的本性(人具有 多方面的精神需要) 分论点二:多彩的生活有利于繁荣市场,吸引外 资 分论点三: 多彩的生活有利于人的全面发展,有 益于身心健康 分论点四:多彩的生活有利于充分调动人的积极 性,形成生动活泼的局面 分论点二脱离了中心论点)

三、分论点必须 紧扣中心论点
题3 中心论点:为“青出于蓝而胜于蓝”叫好 分论点一:“胜于蓝”是学生努力的结果 分论点二:“胜于蓝”是老师的期望 分论点三:“胜于蓝”是家长的希望 分论点四:“胜于蓝”是社会发展的需要 分论点五:“胜于蓝”是创新的需要

(三不能支撑中心论点,五表述不明)

四、分论点之间不能出 现交叉关系
题4 中心论点:面对困难要一笑而过 分论点一:面对困难一笑而过会让我们做得 更好 分论点二:面对困难一笑而过会让我们取得 成功 分论点三:面对困难一笑而过会让我们更受 欢迎 (一与二相交叉,三表述不明)

读下面的材料,按要求作文。 “任何看似愚蠢的东西,它一定也有值得喝彩的地方。” ——克雷尔特 意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世杰 作“大卫像”。但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石,曾被多 位雕刻家批评得一无是处,有些人认为这块大理石采凿得不好, 有些人嫌它的纹路不够美,用它绝对雕不出好的艺术品,总之它 被批评为一块不受人赏识的普通石头。 但是,当米开朗其罗以独特的眼光,和这块人人都认为无用 的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的“大卫像”了。 周围一些不起眼的人、事、物,或许都隐藏着不同凡响的智 慧。让我们成为别人的米开朗其罗,使一些平凡的事物,因我而 截然不同。 赏识是什么:赏识是认识到别人的才能或作品的价值予以重 视或赞扬。请以“学会赏识”为话题,写一篇不少于800字的议论 文,题目自拟。

大家来试试

——从“是什么”的角度, 运用分析理由的方法来提炼分论 点。

示例1

学会赏识

赏识,显示的是一种不落俗套的睿智; 赏识,昭示的是一种恢宏博大的气概;

赏识,成就的是一种万古流芳的英名。

并列式

示例2
赏识,需要一双能发现不凡的慧眼; 赏识,需要一种虚怀若谷的胸襟;

赏识,需要一颗真挚诚恳的心。
——从“怎么办”的角度,运用探 寻方法来提炼分论点。

示例3
赏识,其本质是爱。 赏识导致“发现”、“超越”、“成功”。 赏识是有原则的,学会赏识,理应包括学会 不赏识和学会面对不赏识。

——运用“追问法”来提炼分论点。

示例4
赏识导致“发现”,

赏识导致“超越”,
赏识导致“成功”,

赏识导致“和谐”。
——运用“递加法”来提炼分论点。

从“是什么”的角度
示例一: 心墙是子女与父母之间的鸿沟 心墙是学生与老师之间的距离 心墙是朋友与朋友之间的误解

从“为什么”的角度 示例二 (总)朋友之间、邻里之间、家庭成员之间的心墙 都需要拆除 (分)拆除朋友之间的心墙,是构建纯真友情的基石。 拆除邻里之间的心墙,是构建和谐邻里的基石。 拆除家人之间的心墙,是构建幸福家庭的基石。

从“怎么办”的角度分论点
拆除心墙,我们应该抛开嫉妒,拥抱宽容。 拆除心墙,我们应该抛开自私,拥抱微笑。 拆除心墙,我们应该开抛虚伪,拥抱真诚。 总)那怎样才能拆除心墙呢?(或:让我们拆 除心墙,体验美好。) (分)拆除心墙,我们需要多宽容一些。 拆除心墙,我们需要多主动一些。 拆除心墙,我们需要多尊重别人一些。

(总)那怎样才能拆除心墙呢?

(分)无形的墙,我们用文明来击垮。 无形的墙,我们用礼貌去瓦解。 无形的墙,我们用宽容来毁灭。

拆除心墙,我们要放下自私。 拆除心墙,我们要懂得换位思考。 拆除心墙,我们要有责任心。 机智的交谈也是拆除心墙的一个好方法。


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