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抓关键词法—高中材料作文审题立意


材 料 作 文 的审 题 立 意
------精读材料,抓关键语句

抓住关键语句,理解其内在涵义, 由其内在涵义确定立意;
什么是关键语句? 1、反复出现的某个词、带有议论性质的句子。 2、界定角色性质的形容词。 3、表示心理活动及外在行动的动词。

关键词语往往是“文眼”,蕴含着材 料的主旨,因此可以把它作为把握材 料审题立意的突破口。

? 1.英国某医院一位教授,上课时端出糖尿病人的 尿,自己先用手指蘸着品尝作示范,而后逐个要 求学生仿效。学生们个个愁眉苦脸,照办后报告 尿有甜味。这时,教授笑问学生:“我这样要求 你们是为了什么?”学生齐声答:“让我们知道 糖尿病人的尿是甜的。”教授严肃地纠正:“不! 是教育你们要观察细节。我用食指蘸,舔中指, 你们没看到就只好吃苦头了。”

立意:学习要重视观察细节。

? 2.一户人家五个儿子:一个瞎子,一个驼子,一 个跛子,一个愚笨,一个浪荡。然而这家人却过 得其乐融融,因为家长对五个儿子各有安排:老 大眼瞎,让他按摩;老二背驼,让他搓绳;老三 足跛,让他纺线;老四愚笨,让他务农;老五浪 荡,让他经商。一家人各展其长,各得其所。

立意: 合理使用人才。 学会扬长避短。

立意:好奇心, 往往是发明和创新的原动力。 ? 3.燕子是一种候鸟,起初人们并不是这么认为的。 冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人 亚里士多得得出的结论。天经天义,人们尊奉了 2400多年。18世纪,瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠, 看到棚下筑巢的燕子,好奇心使他写了一张纸条 —“燕子,你在何处越冬?”,并将它绑在燕子 的腿上。第二年春天,当这只燕子翩然而归时, 鞋匠意外地发现了一张新的字条:“雅典,在安 托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400 多的的谬误终于得以澄清。

? 4.巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个 记者问他:“你哪一个球踢得最好?”他回答说: “下一个!”而当他在足坛崭露头角,已成为世 界著名球王,并踢进一千多个球后,记者又问道: “你哪一个球踢得最好?”他仍然回答:“下一 个!”

立意: 永不满足 精益求精 追求永无止境

比喻一种可供回 旋、可供调节的 “余地”或“空 阅读下面的材料,然后按要求作文。 间”。

今天作文

有个很有名的好木匠,他有一句口头禅:“注意了,留 一条缝隙。”木工讲究疏密有致,粘合贴切,该疏则疏, 不然易散落。时下,许多人家装修房子,常常出现木地板 开裂,或挤压拱起的现象,这就是太“圆满”的缘故。高 明的装修师傅则懂得恰到好处地留一条缝隙,给组合材料 留足吻合的空间,便可避免出现这样那样的问题。想来, 这位木匠肯定是在这一点上下足了功夫。 其实在现实生活中,做人处事以及许多方面也和木匠 的工艺原理一样。

正确立意
1.有限度地开发自然资源,给后代留下发展的“缝 隙”。 2.处理生活中的摩擦时,给别人留下缝隙。对别人 宽容也是对自己的宽容,为自己留后路。 3.朋友、夫妇之间留缝隙,是尊重和爱的表现。 4.给异于己者留缝隙,可形成文化的兼容。 5.写文章时可含蓄,留给别人想象的空间,反而会 有意想不到的效果。


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