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信息技术与高中英语课程整合


信 息技 术与 高中英 语课程 整合  河 南大 学 附 属 中学  李 霞  摘要 :信息技 术与英 语课 程的 整合 ,不 是简 单地把信 息技 术 仅仅 作 为辅 助 英语教 师 “ 教 ”的演 示工 具 ,而是实 现 信息 技术 与英  语教 学 的 “ 融合 ” 。若从 系统 论 的观 点出发 ,则可 以把信 息技术 与英语 课程 整合 定 义为 :将英语 教学 系 统

中 的各种 教 学资 源和 各 个  教学 要素有 机地 集 合起来 ,将 教学 理论 、教 学 方法 、教学 技能 与教学 媒 体很 好 地结合 起来 ,并 呈现 出高 度的 和谐 与 自然 ,在 整个英  语教学 过程 中 , 保 持协 调 一致 ,并发挥 系统 的整体 优 势以 产生聚 集效应 。   关 键词 :高中 英语  信息 技术  学 习策 略  信 息技 术与课 程 整 合 的根 本 目标 和 衡量 标准 是看 其 能否有  效 地 改善 学 习 ,提 高学 习效率 ,真正 贯彻新 课 程标 准 ,达到课  程 预 期效果 , 促 进 学生 发展 。 因此 ,整合 强调 信 息技 术要 服 务  于课 程 ;强调信 息技术 应 用 于教 育其 出发点 首先 应 当是 课程 ,   而不 是技 术 ;强 调应 当 设法 找 出信息 技 术在 哪些 地 方能 增 强学  习的效 果 ,能使学 生完成 那些 用其他 方 法做不 到的 事  信 息技术 与 高 中英语课 程整 合 的必 要 性  ①信 息 技术 与高 中英 语课 程 的整 合是新 教 学理 念 的重 要 内   一 三、信 息技 术与 高 中英语 资源 的整 合  《 英 语课 程 标准 》要求 :   “ 英语 课程 要 力求 合理 利 用和 积  极 开发课 程 资 源 ,给学 生提 供 贴近 学 生实 际 、贴 近生 活 、贴 近  时 代的 内容 健康 和丰 富 的课 程 资源 ;要 积 极利 用 音像 、电视 、   书 刊 杂 志 、网 络 信 息 等 丰 富 的教 学 资源 ,拓 展 学 习 英 语 的 渠  、 道 ;积 极 鼓励 和 支持 学生参 与课程 资 源 的开 发 和利用 。”随 着  信 息技 术 的发 展 ,英语 课程 资源越 来 越多 的呈 现 多媒 化 、网 络  化 。如 :有 了 信 息 技 术 的 整 合 就 可 以化 静为 动 、化 抽 象 为 形  象 、化 远 为近 、化过 去 为现 在 ,使 课 程 的学 习融 声音 、图象 、   文 字 、视 频 、动 画等 于 一体 极大 地刺 激学 生 的 各种感 官 ,提 高  学 习效 率 。特 别是] n t e r n e t 的发展 ,可 以使 更大 范 围的英 语 资源  为教 学所 用 。如 :我 们 可 以引 导学 生通 过访 问 各种英 语学 习 网  站 、阅览 电子 书刊 、访 问虚 拟 图书 馆来 进 行 自主 学习 ;学生 们  还通 过 办 电子板 报 、做 个人 英 语 网页 与中 外 的学 子进 行交 流 。   容之 一 。在 高 中英 语 新 课 程 标 准 实 施 建议 的 第六 条 中 明确 提  出 :利用 现 代教 育技 术 ,拓 宽学 习和运 用英 语 的渠 道 。教 师要  充分 利 用现 代教 育 技术 ,开发英 语 教 学资 源 ,拓宽 学生 学 习渠  道 ,改 进学 生 的学 习方 式 ,提 高学 生 的学 习效 率 。在条 件 许可  的情

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