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高考作文指导 论据的选择与运用


高考作文指导

论据的选择与运用
郑建新

1.论据的选择——典型性。 典型性即具有代表性和普遍意义。论据典型,能收到以少胜多的效果。论据 不典型,就不能说明事物的本质和规律,就没有说服力。生活中的偶然性的个别 的事例,是不具有代表性和普遍意义的,也就不足以做为论据,否则就会影响论 证的力度。在我们的身边,有许许多多的典型的材料可

以作为论据,从古到今, 由中而外,名人典故、社会热点、媒体新事皆可作为有力的论据,使文章丰满起 来。 有一点值得提出的就是事实论据要确凿, 也就是说用作论据的事实必须是准 确无误的,不能胡编乱造;如果是虚假的,或个别事实不真实,都会导致论点经 不住推敲的结果。论据真实可靠,论点就令人信服;论据靠不往,论点就成了空 中楼阁,对此,我们丝毫马虎不得。 案例 1 例子不典型,没有代表性 中心论点:“心态决定成败” 选用论据:我们班有一男生,第一次考试成绩很不理想,面对众多高手给自 己的压力,他没有气馁,而是调整好心态,化压力为动力,认真苦学,最后期末 考试名列前茅。可见,良好的心态,能够使人走向成功。 2.论据的选择——针对性 论据是论证论点的根据,是作者建立论点的理由,论据是为论点服务的, 因此它必须与论点保持一致,即材料与论点有必然的、本质的联系,能完全支撑 论点,这就是通常所说的论据的针对性。论据如果没有针对性,就会导致观点与 材料不统一,不一致,或者偏离了论点,不但没有说服力,反而会成为文章的累 赘,甚至会阻塞文章的思路。如果论据没有针对性,你的事实论据再典型,你的 道理论据再精辟,也是没有价值的。 论据要有针对性,这是议论文最基本的要 求。 案例 2 论据不恰当,没有针对性 中心论点:好心态才有好人生 事例:姜太公拥有好心态,才能忍受别人异样的眼光,十几年如一日地在碧 溪垂钓;苏武拥有好心态,才能忍受北海的天寒地冻,一如既往地牧羊;唐僧拥 有好心态,才能忍受无边的孤独寂寞,义无反顾地西行。 3.论据的选择——新颖性 论据的新包含了两方面的内容,一是所引用的材料是新的,如新事例、新人 物,新思想、新理论、新观念等;如果选用的事实论据都是陈谷子、烂芝麻,都 是老生常谈, 游离于日新月异的生活, 落伍于前进的时代, 缺乏新鲜感和现实性, 这样难免使人生厌 二是旧材料的新作法 。有时,我们找不到新的材料,当然也 可以运用一些旧的材料, 但是在运用的过程中要力求用旧材料写出新意,让人感 到材料虽然是熟悉的,但你这样运用这样处理仍让人感到不同凡响。有人说:在 议论文写作中, 选择新鲜的别人尚未用过的论据是金子,别人已用的论据你能变 换角度去用是银子,别人经常用的而你又照搬照用的是石子。

案例 3 老生常谈,没有时代感 中心论点:心态决定成败 选用论据: 司马迁受宫刑之后。 写下了被称为 “史家之绝唱, 无韵之离骚” 的 《史 记》 。贝多芬失去视觉和听觉,却谱写出世界上最美的音符《命运交响曲》 。苏东 坡经历乌台诗案,被贬黄州,仕途挫折,却不灰心消极,反而唱出了“大江东去 浪淘尽”这样雄壮的诗篇。是什么让他们活得如此精彩?是心态,是积极乐观的 心态,让他们书写壮美的人生! 4.论据的运用——要善于引述论据 议论文重在议论,不应重在记叙。议论文中的事例是作为论据出现的,它 的任务是论证论点,而不在于向读者展示事件的过程,因此,引述事例必须依据 论点的需要酌情变通,或“缩简” ,或“改造” ,简明概括,在叙述材料时,要把 握好侧重点,剔除与论点无关或与论点关系不大的材料,力避繁冗拖沓。若叙述 过细,则显得拖泥带水,反而削弱论证效果,甚至会把议论文写成记叙文。 案例 4 引述繁冗,缺乏剪裁 中心论点:心态决定成败 论据:著名的羽毛球运动员林丹,在羽坛可以说横扫天下无敌手,通过大大小小 的比赛夺得了无数次的冠军, 以至于被誉为——超级丹。他有一位实力相当的老 对手——马来西亚选手李宗伟,同样是亚洲球员,同样是世界羽坛的顶级高手, 他们的实力可以说是相差无几的,但是几次关键的决赛交锋中,李宗伟总是以先 胜一局后被连翻两局的局面遗憾的一次次无缘冠军。 关键就在于他们有着截然不 同的心态。虽说是对手,但林丹一直把李宗伟当做最好的朋友,使得他每次与李 宗伟交锋总能轻松应对, 他不看重胜负, 而是看重通过交锋更好的提升自我的 (技 术能力) 。相反李宗伟每次交锋都信心满满,苦练球技就为夺冠,因为他太需要 一次完胜来证明自己。 但越是对胜利充满渴望, 越是不能保持良好的心态。 最后, 他一次次错失了得到冠军的机会,落得“千年老二”的下场。 拥有实力很重要,但拥有良好的心态会让你如虎添翼,关键时刻反败为胜。 修改: 在世界羽坛上, 中国选手的林丹和马来西亚选手李宗伟都是世界顶级高手。 两人有过无数次交锋,实力相差无几;然而每当关键赛事,总是林丹夺冠,李宗 伟逃不出千年老二的厄运。究其原因,是心态的影响。林丹不太刻意于夺冠,而 是重在享受比赛的过程,能摒弃私心杂念,心态放松。而李宗伟太需要一次完胜 来证明自己,求胜心切,反而束手束脚,患得患失。可见心态决定成败。 5.论据的运用——要学会分析论据。 论点和论据之间互相脱离, 两者之间缺乏必要的联系的桥梁, 论点还是论点, 论据还是论据;论据失去了其应有的作用,论点孤立无援,也就失去了立足的依 据。这种“不讲道理”的议论文,论点无论怎样正确,也不足以服人;论据无论 怎样充足,也不过是一堆零碎的材料。 有了分析,就能使事例和论点成为有机的统一体;只有通过理性的分析,揭 示出事例与论点之间的关系,才能使文章产生令人信服的逻辑力量。 案例 5 以叙代议,堆砌材料 中心论点:“心态决定成败” 选用论据:她已经拥有鲜花与掌声,却抛掉以往的荣誉来实现儿时的梦想,不 甘于平淡,她选择了挑战。尽管自己从演员到摇滚歌手的转变屡遭质疑,尽管她

的歌声几经抨击。她依然“我行我素”。凭着挑战的心态,在她的字典里没有妥 协与逃避,只有勇气与坚持。她说:“我演了十多年,才能拜托花瓶的称呼,那 唱歌也给我一样的时间吧!”没错,她就是五十多岁的张曼玉。 因果分析法: 是从因果关系上对论据进行的分析。这种方法,就是在列举事例的基础上, 从因果关系上把论点与论据联系起来。具体说,就是对事例中的行为,沿着“为 什么”这条思路,探求其根源,由果索因,使内容逐步深化。 标志性词语: “为什么??因为??” “正因为如此??所以??” “之所以?? 是因为? ” 。 假设分析法: 这种方法,就是在列举事实论据后,从正面或反面进行假设,假设材料中能 达到的某种结果的条件不存在, 将会出现什么样的结果,来揭示论据和论点之间 的内在联系。 标志性词语:假如、如果、试想、倘若 ?? 意义分析法: 就是透过论据提供的现象揭示出事物的本质或所蕴含的意义,或予以高度评 价,或揭示其要害、危害等,从而证明论点提出的看法和主张的影响、价值、效 果等。 标志性词语:表明了??、体现了??、充分说明?? 高考经验:纵观近几年来的高考议论文作文,凡是得高分的文章,大多数以 说理见长。对文章进行道理分析,可以增加论证的深度,更能显示出作者思维的 缜密。 “讲道理”是议论文写作不可缺少的重要组成部分。通过讲道理可以使论 点旗帜鲜明,提倡什么反对什么都给人以清醒的认识。而论据通过分析,可以揭 示其中所蕴涵的道理, 说明其与论点的联系, 使论点与论据形成一个有机的整体。 如果事例与论点结合不紧密, 效果就会欠佳。 一句话: 论点是统帅, 论据是士兵, 论据要为论点服务


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