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作文之评分标准及其解读


作文之评分标准及其解读
一等 二等 (20~16 分) (15~11 分) 内 容 20 分 表 达 20 分 特 征 20 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字体工整 深刻 丰富 有文采 有创意 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字体清楚 较深刻 较丰富 较有文采

较有创意 三等 (10~6) 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意 四等 (5~0) 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情不真实 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意

基 础 等 级

发 展 等 级

赋分诠释
(一)基础等级 40 分 甲、内容项(20 分) 一等(20—16 分) : A 凡在材料内容及含义范围内均视为“符合题意”; B 紧紧围绕中心主题构思作文视为“中心突出”; C 材料丰富,充分表现主题,视为“内容充实”; D 凡是思想积极向上,可视为“思想健康”; E 行文合情入理,视为“感情真挚”。 二等(15—11 分) : A 符合题意同一等; B 能够围绕主题构思行文视为“中心明确”; C 所选材料基本能够表达主题,视为“内容较充实”; D 凡是思想积极向上,可视为“思想健康”; E 思想健康同一等;朴实、自然、不造作,视为“感情真实”。 三等(10—6 分) : A 尚能把握材料,行文有所游离,视为“基本符合题意”; B 尚有中心,但个别游离中心,视为“中心基本明确”; C 虽有材料,但不足以表现主题,视为“内容单薄”; D 基本符合道德规范,视为“思想基本健康”; E 有造作痕迹,总体尚自然,视为“感情基本真实”。 四等(5—0 分) : A 仅仅抓住材料中枝节来立意行文,视为“偏离题意”; B 无明确主题,或脱离材料含义作文的,视为“中心不明确”; C 所选材料不能表现主题,视为“内容不当”; D 观点有背与现行法律和道德规范,视为“思想不健康”; E 行文矫揉造作,视为“感情虚假”。

乙、表达项(20 分) 一等(20-16) A、文体特征明鲜,可视为“符合文体要求”。 B、首尾呼应,文脉畅通,段落划分恰当,衔接紧凑,过渡自然,可视为“结构严谨”。 C、用词准确,句与句之间衔接自然,句式选择得当,可视为“语言流畅”。 D、字体书写工整、规范、方正,卷面干净,可视为“字迹工整”。 二等(15-11) A、文体特征明显,可视为“符合文体要求”。 B、有头有尾,分段合理,可视为“结构完整”。 C、文从字顺,有 1-2 处语病,但不影响语意表达,可视为“语言通顺”。 D、字体比较规范,可视为“字体工整”。 三等(10-6) A、有文体杂糅痕迹,但尚能分辨出文体类型,可视为“基本符合文体要求”。 B、有头有尾,段落划分不够合理,可视为“结构基本完整”。 C、有 3-4 处语病,对语意表达并无很大的影响,可视为“语言基本通顺”。 D、字迹不够规范,但尚能辨认,可视为“字迹基本清楚”。 四等(5-0) A、不能辨别文体类型者,可视为“不符合文体要求”。 B、段落划分有严重欠缺,杂乱无章,可视为“结构混乱”。 C、语病达 5 处以上,影响了语意表达,可视为“语言不通顺、语病多”。 D、字迹潦草,难以辨认,影响作文评阅,可视为“字迹潦草难辨”。 (二)发展等级 20 分 一等(20-16) 内容上“深刻”,体现在三个方面:A 透过现象深入本质;B 揭示事物内在的因果关系;C 观点具有启 发作用。 表现上“丰富”,体现在四个方面:A 材料丰富;B 论据充足;C 形象丰满;D 意境深远。 语言上“有文采”,体现在四个方面:A 用词贴切;B 句式灵活;C 善于运用修辞手法;D 文句有表现 力。 写作思维上“有创意”,体现在五个方面:A 见解新颖;B 材料新鲜;C 构思新巧;D 推理想象有独到 之处;E 有个性特征。 二等(15-11) 较有文采:A 词语恰当;B 句式有变化;C 能够恰当运用修辞手法。 较有创意:A 见解正确;B 材料选择得当;C 想象合理;D 较有个性。 三等(10-6) 略显文采:A 词语较恰当;B 能够运用一定修辞手法。 略有创意:A 有一定想象力;B 有一定个性。 四等(5-0) 个别语句有深意,个别例子较好,个别语句较精彩,个别地方有新意。

注意事项:
1、关于题目:试题要求“自主确定标题”,缺标题者扣 2 分。 2、关于字数:字数不足 800 字的,每少 50 个字扣 1 分,扣满 5 分为止;字数不足 400 字,结构严重残缺, 已判为四等卷的,字数可不另扣分。诗歌按行计算。 3、关于错别字:每 3 个错别字扣 1 分,重复的不计,但上不封顶。 4、标点错误多,酌情扣 1—2 分。 5、关于没有写完的作文 ①主体已写出,只是没有结尾的作文,仍按基础等级标准评分,也不影响发展等级的评分。 ②主体未写出, 300 字以内的(不包括 300 字)作文, 10 分(包括 10 分)以下给分, 或 在 直接记在“内容” 栏中,其他 3 个给分栏记 0。 6、关于套作和抄袭的作文 ①无自己构思及立意,仅对原材料进行复述或模仿置换等均视为套作。凡属于套作的作文,基础等级 和发展等级均在三等(包括三等)以下适当评分。 ②怀疑为抄袭的作文, 须提供被抄袭的文章或准确的线索。 经确认后, 此类作文基础等级在四等内给分, 发展等级不给分。 ③凡是与题中材料没有任何联系的作文可视为“文不对题”。此类作文在 10 分(包括 10 分)以下给 分。直接记在“内容”栏中,其他三个给分栏记 0。 7、关于有严重问题的作文 ①内容上有严重政治倾向错误; ②答卷雷同; ③前后笔迹不一致; ④有特殊标记:写名字、画图形等。


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